Biologie de l`arbre

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L’essentiel
Réalisé par le matsugawa bonsai club
Février 2014
Thursday, February 20, 2014
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ARBRE
BONSAI
Milieu adapté
Peu d’interventions
traumatisantes
 Milieu stable






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Milieu pas toujours adapté
Traumatismes fréquents
Très grandes variations de
l’environnement
Stress nombreux
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Les plantes ont besoin :
• Gaz (CO2)
• Lumière
• Minéraux
Dans l ’air
Dans le sol
• Eau
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Les plantes se divisent donc en deux parties :
•le système racinaire (racines)
•le système caulinaire ( tiges, feuilles, fleurs, fruits)
Entre les deux : tissus conducteurs
assurent le lien
• Xylème( aubier): transporte
sève brute (eau et minéraux)
• Phloème(liber): transporte
sève élaborée (sucres et
autres matières organiques)
vers les parties qui ne font pas
de photosynthèse
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Les leçons à en tirer
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
Sur la taille

Sur le substrat

Sur l’équilibre racine-Feuillage
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Système racinaire
1.
2.
3.
Racine pivotante
Racines et radicelles
Racine principale
Système aérien
1. Drageon
2. 5 Tronc
3. Branche principale
4. Gourmand
5. Branche secondaire
6. Rameaux et brindilles
7. Flèche terminale ou axe
principal )
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Système racinaire
1. Rôle des racines
• Permet d ’ancrer la plante au sol
• Permet de puiser l ’eau et les minéraux du sol
2. Types de racines
• Racines pivotantes (dicotylédones en général)
• Racines fasciculées (monocotylédones en général)
• Racines adventives
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Surface d ’absorption
Absorption se fait surtout par les
poils des racines: permettent une
grande surface d ’absorption.
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Les leçons à en tirer
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
Sur la taille des racines

Sur le rempotage

Sur la taille du pot…

Sur le substrat
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A
Qu'est-ce que c'est ?
B
C
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Système caulinaire
= tiges et branches,
feuilles et fleurs
La tige
Une année de
croissance
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Croissance de la tige
Croissance en hauteur par le bourgeon terminal : les
plantes croissent par leurs extrémités (c’est le bout de
la branche qui s’allonge et non la base qui pousse sur
le reste)
Croissance en largeur (ramifications de la tige) par les
bourgeons axillaires.
Dominance apicale:
Dominance
apicale
• la branche Bourgeon terminal inhibe croissance des
bourgeons axillaires.
• Élimination du bourgeon terminal stimule la
croissance en largeur.
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Les leçons à en tirer




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Sur le choix des espèces
Sur la taille
Sur l’arrosage
Sur le choix des yamadori
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D
Alternées
Opposées
Verticillées
décussées
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Feuilles simples ou composées :
pétiole
Simple
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Composée
palmée
Composée
pennée
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Les leçons à en tirer


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Sur le choix des espèces
Sur la taille
Sur l’arrosage
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



Montée de la sève brute dans le xylème.
Déplacement de la sève élaborée dans le
phloème.
Sève brute = eau et minéraux puisés par les
racines
Sève élaborée = eau et matières organiques
élaborées par les feuilles.
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Cambium
Liber
Aubier
Duramen
Suber -Ecorce
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Les leçons à en tirer


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Sur les travaux à faire
Sur la fertilisation
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
3 phénomènes
 L’osmose
 L’évaporation
 Pression racinaire
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Le phénomène d’osmose
Eau se déplace du milieu hypotonique au milieu
hypertonique
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Le phénomène d’osmose
Milieu
hypertonique :
Milieu
hypotonique :
Milieu ou la
concentration de
glucides (engrais) est
forte
Milieu ou la
concentration de
glucides (engrais) est
faible :
Substrat
Cellules des racines
EAU
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Les effets d’une surdose en engrais
Cellules des racines
Substrat arrosé
Milieu hypertonique
Milieu hypotonique
EAU
Dessèchement de la plante par manque d’eau
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
3 phénomènes
 L’osmose
 L’évaporation
 Pression racinaire
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Les leçons à en tirer


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Sur l’arrosage
Sur la fertilisation
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
Sous l’effet du vent et du soleil sur les
feuilles, l’eau s’évapore.

L’évaporation de l’eau dans les feuilles
« tire » sur les molécules d’eau dans
les tubes du xylème.

Plus l’eau s’évapore, plus la tension
est grande et plus l’eau monte dans le
xylème.
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
S’il n’y a pas ( ou moins) d’évaporation,
il n’y donc pas (ou moins) de besoin en
eau :

Après un effeuillage ou après la chute
des feuilles

A l’ombre et à l’abri du vent,
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Les leçons à en tirer


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Sur l’emplacement
Sur l’arrosage
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Alors
quand
faut-il
arroser ?
Absorption d'eau
et transpiration
d'une plante
(Tournesol) en
été.
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Conséquence pour le
bonsaika?
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