Module 17 Le socioconstructivisme

Vygotsky (1896-1934)
et le socioconstructivisme
©Maurice TARDIF en collaboration avec Alain BIHAN

Plan pour Vygotsky
1. Biographie de Vygotsky
2. Les idées fondamentales de
Vygotsky
3. Vygotsky et la pédagogie
4. Piaget et Vygotsky
©Maurice TARDIF en collaboration avec Alain BIHAN

1) Biographie
Naissance en 1896 près de Minsk en Biélorussie
Mère et père cultivés
Fait des études universitaires
Meurt prématurément en 1934 de tuberculose
Ses travaux sont excommuniés par Staline: ils ne
sont pas publiés, ni traduits avant les années 1950.
Un génie précoce dont l’influence commence à se
faire sentir depuis 20 ans à peine.
©Maurice TARDIF en collaboration avec Alain BIHAN

2) Les idées fondamentales de
Vygotsky
Vygotsky est un psychologue russe qui a participé et adhéré
à la Révolution communiste de 1917.
Sa formation et ses idées sont largement influencées par la
tradition marxiste : Marx, Engel, Hegel, Spinoza.
Le marxisme (Marx: 1818-1883) affirme le caractère social
de l’homme : avant d’être un être biologique (animal) ou
spirituel (âme, raison, esprit), l’homme est un être social.
Si pour Piaget le vivant est le modèle de référence, c’est
l’homme social qui est le modèle de Vygotsky.
©Maurice TARDIF en collaboration avec Alain BIHAN

Marx et sa conception dialectique du travail
influencent Vygotsky
Le travail est une médiation active entre l’homme et
le monde.
En travaillant, l’homme transforme le monde, il
l’adapte et l’assimile à ses besoins et désirs.
IL INTÉRIORISE LA RÉALITÉ, IL LA FAIT SIENNE.
Mais en même temps, il se transforme lui-même, car il
crée de nouvelles conditions d’existence : outils,
machines, nouvelles sociétés, nouveaux rapports
sociaux, etc. Par le travail, il humanise le monde
IL OBJECTIVE SA SUBJECTIVITÉ.
©Maurice TARDIF en collaboration avec Alain BIHAN