Examen

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Le 6 janvier 2009.
Durée de l’épreuve : 2 heures.
Nom :
Prénom :
N° de groupe :
Systèmes et Structures Economiques
I. Définitions (5 points) :
Définissez les notions suivantes :
1.1. L’épargne
1.2. La théorie du cycle de vie
1.3. Le taux de prélèvements obligatoires
1.4. L’élasticité-revenu de la consommation
1.5. Les secteurs institutionnels de la comptabilité nationale
II. Question de cours (6 points):
Répondez, de façon organisée, claire et précise à la question suivante :
2.1. L’intervention de l’Etat dans l’économie est-elle justifiée ?
III. Exercice : consommation (4 points) :
On observe dans une économie des habitudes de consommation suivante selon le revenu
disponible :
Revenu disponible 500,0 800,0 1 000,0 1 200,0 1 500,0 2 000,0
Consommation
600,0 840,0 1 000,0 1 160,0 1 400,0 1 800,0
Catherine BIERENT
Sandrine LELOUP
Fabien RONDEAU
EP 411 : SYSTEMES ET STRUCTURES
ECONOMIQUES
EP 414 : INSTITUTIONS PUBLIQUES
FRAN
CAISES ET EUROPEENNES
Examen

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3.1. Mettre en évidence la relation entre le niveau de consommation et le revenu disponible
(sous forme d’équation de droite).
3.2. Donnez une signification économique au coefficient directeur et à la constante de la
droite.
3.3. Quel serait alors le niveau de consommation pour un revenu disponible de 2 500 ?
3.4. Représenter graphiquement cette fonction et tracer dans le même repère la bissectrice
principale. Interprétez économiquement les situations.
IV. Exercice : actualisation (5 points) :
Pour faire face à la crise, l’entreprise BETA souhaite investir et renouveler son stock de capital.
Elle hésite entre 3 projets qui ont la même durée de vie (5 ans) et le même coût initial (1000€).
Le tableau suivant indique les gains (« cash flow ») escomptés :
Années 1 2 3 4
Projet
A 100 200 200 600
B 400 300 200 150
C 500 300 150 100
4.1. A partir de la VAN et du TRI, déterminez quel projet choisir.

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Institutions publiques, françaises et européennes
I. Exercices : (3 points)
1. A partir du tableau suivant,
a. expliquez pourquoi la Chine et la France aurait un intérêt à échanger leurs
productions ? Prenez un prix international relatif (prix d’un avion par rapport aux
prix d’une chemise) égale à 1 pour la démonstration.
b. Même question si le prix international relatif est égale à 2 ? et à 0,5 ?
Situation en autarcie Avions Chemises
France 3h de travail / unité produite 6h de travail / unité produite
Chine 6h de travail / unité produite 1h de travail / unité produite
II. Questions (17 points)
1. Quel traité institue la CEE ? (0,5 point)
2. Quelles sont les « 4 fameuses libertés » ? (0,5 point)
3. Quels sont les pays qui ont intégré l’Union Européenne depuis le 1
er
janvier 1990 ? (1
point)
4. Expliquez le mécanisme du serpent monétaire et son utilité. (2 points)
5. Que représente le PSC ? Pourquoi l’avoir créé ? (3 points)
6. Expliquez le triangle d’incompatibilité de Mundell et le lien avec l’Union Européenne. (4
points)
7. Les pays européens ont, depuis la CECA, créer un espace économique sans frontière et
sans tarifs douaniers. Quels sont les avantages économiques de réduire les tarifs
douaniers. Des analyses graphiques peuvent appuyer la démonstration. (6 points)