Examen

EP 411 : SYSTEMES ET STRUCTURES
ECONOMIQUES
Catherine BIERENT
EP 414 : INSTITUTIONS PUBLIQUES
Sandrine LELOUP
FRANCAISES ET EUROPEENNES
Fabien RONDEAU
Examen
Le 6 janvier 2009.
Durée de l’épreuve : 2 heures.
Nom :
Prénom :
N° de groupe :
Systèmes et Structures Economiques
I.
Définitions (5 points) :
Définissez les notions suivantes :
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
II.
L’épargne
La théorie du cycle de vie
Le taux de prélèvements obligatoires
L’élasticité-revenu de la consommation
Les secteurs institutionnels de la comptabilité nationale
Question de cours (6 points):
Répondez, de façon organisée, claire et précise à la question suivante :
2.1. L’intervention de l’Etat dans l’économie est-elle justifiée ?
III.
Exercice : consommation (4 points) :
On observe dans une économie des habitudes de consommation suivante selon le revenu
disponible :
Revenu disponible
Consommation
500,0
600,0
800,0
840,0
1 000,0
1 000,0
1
1 200,0
1 160,0
1 500,0
1 400,0
2 000,0
1 800,0
3.1. Mettre en évidence la relation entre le niveau de consommation et le revenu disponible
(sous forme d’équation de droite).
3.2. Donnez une signification économique au coefficient directeur et à la constante de la
droite.
3.3. Quel serait alors le niveau de consommation pour un revenu disponible de 2 500 ?
3.4. Représenter graphiquement cette fonction et tracer dans le même repère la bissectrice
principale. Interprétez économiquement les situations.
IV.
Exercice : actualisation (5 points) :
Pour faire face à la crise, l’entreprise BETA souhaite investir et renouveler son stock de capital.
Elle hésite entre 3 projets qui ont la même durée de vie (5 ans) et le même coût initial (1000€).
Le tableau suivant indique les gains (« cash flow ») escomptés :
Années
Projet
A
B
C
1
2
3
4
100
400
500
200
300
300
200
200
150
600
150
100
4.1. A partir de la VAN et du TRI, déterminez quel projet choisir.
2
Institutions publiques, françaises et européennes
I.
Exercices : (3 points)
1. A partir du tableau suivant,
a. expliquez pourquoi la Chine et la France aurait un intérêt à échanger leurs
productions ? Prenez un prix international relatif (prix d’un avion par rapport aux
prix d’une chemise) égale à 1 pour la démonstration.
b. Même question si le prix international relatif est égale à 2 ? et à 0,5 ?
II.
Situation en autarcie
Avions
Chemises
France
3h de travail / unité produite
6h de travail / unité produite
Chine
6h de travail / unité produite
1h de travail / unité produite
Questions (17 points)
1. Quel traité institue la CEE ? (0,5 point)
2. Quelles sont les « 4 fameuses libertés » ? (0,5 point)
3. Quels sont les pays qui ont intégré l’Union Européenne depuis le 1er janvier 1990 ? (1
point)
4. Expliquez le mécanisme du serpent monétaire et son utilité. (2 points)
5. Que représente le PSC ? Pourquoi l’avoir créé ? (3 points)
6. Expliquez le triangle d’incompatibilité de Mundell et le lien avec l’Union Européenne. (4
points)
7. Les pays européens ont, depuis la CECA, créer un espace économique sans frontière et
sans tarifs douaniers. Quels sont les avantages économiques de réduire les tarifs
douaniers. Des analyses graphiques peuvent appuyer la démonstration. (6 points)
3