1. Psyclimede - programme 2016-2017
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Psyclimede Liège Programme de la formation à la PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE enfants – adolescents – adultes 2016-2017 Psyclimède – Programme de la formation pour l’année académique 2016 – 2017 Formateurs § § § § § § § § § § BOBON Alexandra, psychologue, psychothérapeute familiale BRONCKART Claude, psychiatre, psychanalyste CREPIN-JACQUEMIN Anne-Françoise, psychologue, psychothérapeute, psychanalyste GILAIN Annick, psychologue, psychothérapeute, psychanalyste LAGUESSE-LELURON Jacqueline, psychologue, psychothérapeute MARTIN Michel, psychiatre, psychothérapeute, professeur à l’Université de Mons PETIT Jean-Pierre, psychologue, psychothérapeute RICHELLE Jacqueline, docteur en psychologie, psychothérapeute, professeur à l’Université de Mons WIDART Frédéric, psychologue, psychanalyste, psychothérapeute familial WIRTH Charles, psychiatre, psychothérapeute Psyclimède – 2016 – 2017 2 Domaine 1ère année 1 Année Intitulé du cours L’Inconscient du Nombre d’heures de cursus préparation 1 6 Nombre d’heures de Nombre de cours séances 2 1 Formateur(s) AnneFrançois Description Bref historique et présentation des différentes hypothèses psychanalytiques concernant l'inconscient (Freud-Lacan-Jung-Adler-Klein, ...) pour, ensuite, partir à la découverte de cet « autre » intérieur, hôte s'invitant à la conscience lorsque l'on est à son écoute... Cours permettant la transversalité des approches psychanalytiques par des illustrations cliniques où les participants interrogent et échangent autour de leur propre clinique dans l'interrelation à l'inconscient. Préparation Bibliographie Filloux J.-C., L'inconscient, Que Sais-Je ?, P.U.F., 2015. (128 p.) Bibliographie pour aller plus loin 1 Le transfert et le contretransfert AnneFrançoise Description Ce cours expose d'abord différents présupposés théoriques sur le transfert et le contre-transfert à partir d'auteurs d'orientation psychanalytique : Freud, Ferenczi, Lacan, Jung, Klein, etc. Cette introduction offre une première approche de l'analyse du transfert/contre-transfert en vue d'élargir le sens du travail de psychothérapie psychanalytique. Les participants sont ensuite invités à échanger leurs réflexions et interrogations cliniques du transfert et contre-transfert sur les récits de la lecture introductive. 1 Préparation Bibliographie 6 2 1 Tomasella S., Le transfert, Les Mots de la Psychanalyse, Eyrolles, 2012. Bibliographie pour aller plus loin 1 L’appareil psychique Description Préparation Bibliographie 1 3 2 1 Annick Cheminons avec Freud dans la découverte de l’appareil psychique Freud S., Résultats, idées, problèmes, Tome 1, « Quelques considérations pour une étude comparative des paralysies motrices organiques et hystérique ». Bibliographie pour aller plus loin Psyclimède – 2016 – 2017 3 1 Les pulsions 1 Description Préparation Bibliographie § 6 4 2 Annick + Claude S. Freud, « Pulsions et destins des pulsions », in Métapsychologie. M.CH. Laznik « Les trois temps de la pulsion ». S. Ferenzi « l’enfant mal accueilli et la pulsion de mort ». M. Strauss « La pulsion a-sexuelle ». § § § Bibliographie pour aller plus loin 1 Les topiques 1 3 4 2 Charles Description Préparation Bibliographie Freud S. (1900), L’interprétation des rêves, PUF, trad. fr. I. Meyerson, Paris, 1987, chapitre 7. Bibliographie pour aller plus loin 1 Le narcissisme Description 1 6 6 3 Frédéric Les perspectives théoriques dégagées par Freud à propos du concept de « narcissisme » serviront de point de départ pour envisager les processus de la construction identitaire dans une perspective psychanalytique. Préparation Bibliographie - Freud S. (1914), Pour introduire le narcissisme. - Aulagnier P. (1992), « Voies d’entrée dans la psychose », Topique. Revue Freudienne, « Penser l’originaire », n.49, Paris, Dunod. - Mijolla-Mellor S. de (2002), Le besoin de savoir. Théories et mythes magico-sexuels dans l’enfance, Paris, Dunod. - Lacan J. (1949), « Le stade du miroir » - Denis P. (2015), Le Narcissisme, PUF, Que sais-je ? Bibliographie - Aulagnier P. (1975), La violence de l'interprétation, pour aller plus loin Paris, PUF. - Mijolla-Mellor S. de (1992), Le plaisir de pensée, Paris, P.U.F. - Mijolla-Mellor S. de (2002), Le besoin de savoir. Théories et mythes magico-sexuels dans l'enfance, Paris, Dunod. - Mijolla-Mellor S. de (2004), Le besoin de croire. Métapsychologie du fait religieux, Paris, Dunod. - Mijolla-Mellor S. de (2009), Le choix de la sublimation, Paris, PUF. Psyclimède – 2016 – 2017 4 1 Les mécanismes de défenses 1 4 4 2 AnneFrançoise 1 4 10 5 Claude + Frédéric 1 8 4 2 Claude 1 8 4 2 Claude 1 8 4 2 Claude 1 5 8 4 Alexandra Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Approche théorique à partir d'un cas clinique Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 1 L’angoisse Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 1 Le rêve Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 1 Les stades d’évolution Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Contexte relationnel dans le fonctionnement familial, social et institutionnel Il s’agit d’amener le groupe à pouvoir émettre certaines hypothèses systémiques ; au travers notamment d’un questionnement sur les différents domaines d’appartenances. Comment nous mettons nous en relation ? Quels sont nos engagements ?... Préparation Création de ses différents territoires, frontières sous forme de dessin ou maquette. Bibliographie Minuchin S., « Familles en thérapie », Eres Bowen M., « La différenciation du soi », ESF Description Bibliographie pour aller plus loin Psyclimède – 2016 – 2017 5 6 Sensibilisation à la relation psychothérapeutique Alexandra + Charles Description travail en groupe avec des techniques de jeux de rôle et sur appui du génogramme et de l’organigramme 1 10 24 8 ∞ 20 20 10 / 97 Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4-5 Mardipsy Description Collégialité Séminaire au cours duquel les participants exposent leurs réflexions théorico-cliniques à partir d’une thématique qui est renouvelée chaque semestre Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin TOTAL du nombre d’heures Psyclimède – 2016 – 2017 98 / 195 6 Année Pratique clinique du Nombre d’heures de cursus préparation 1 1 Pratique clinique Nombre d’heures Nombre de / 260 / / 20 60 20 Annick séances Formateur(s) Description Préparation Supervision de groupe Description § § § "Analyse de la demande, diagnostic, et indications thérapeutiques" Analyse de nouvelles situations selon trois pôles: o la demande du patient et son fonctionnement psychique o le thérapeute, la manière dont il reçoit et ressent le patient o l'impacte du cadre de travail dans lequel est adressé la demande (institutions diverses, consultations cabinet...) L'analyse de ces éléments permet d'envisager la forme à donner à la psychothérapie ( type(s) de psychothérapie(s), cadre psychothérapeutique) ainsi que les lignes de travail de départ. Un retour, à la séance suivante, envisage l'impact des éléments introduits par la supervision, soit dans la réalité de la relation psychothérapeutique, soit dans l'élaboration que cela à suscité dans la réflexion interne de l'étudiant psychothérapeute. Préparation Supervision individuelle 1 7,5 7,5 10 / Description Préparation TAF – Travail de Fin d’Année Objet Dead line Lecteurs Nombre de pages Bibliographie Journée Exposés des TAF Date Organisation Analyse personnelle TOTAL du nombre d’heures 1 50 Analyse théorico-clinique à partir d’un point de théorie, d’un suivi thérapeutique, d’un « moment » clinique, etc. Rendre le TAF par courriel 3 semaines avant la date de la rentrée 2 lecteurs parmi les formateurs Entre 15 et 20 pages de texte Times New Roman 12, interligne maximum de 1,5 ; plus pages de couvertures et de bibliographies Etayage de la réflexion sur une bibliographie appropriée 1 8 En guise de clôture / ouverture de l’année académique - Présentation orale devant les formateurs et l’ensemble des étudiants en formation - Echange de questions-réponses / / / / / 77,5 75,5 (335,5) Psyclimède – 2016 – 2017 151 (413) 7 Domaine 2ème année 1 Intitulé du cours L'inconscient, le transfert et le contre-transfert - Approfondissement Année du cursus Nombre d’heures de préparation Nombre d’heures de cours Nombre de séances Formateur(s) 2 8 6 3 AnneFrançoise Au fil de ces 3 ans, les participants explorent des situations analytiques approfondies dans leur interrelation à l'inconscient par un travail de groupe théorico-clinique où les participants sont invités à parler de situations d'écoute et d'analyse de ce qui peut surgir et se révéler en séance ainsi que par l'analyse transférentielle et contre-transférentielle de ces vécus et éprouvés. Ce travail de groupe théorico-clinique s'articule aux ouvrages proposés dans les cours sur l'inconscient et le transfert/contre-transfert. Il vise à développer l'identité professionnelle du futur psychothérapeute confronté à ce qui « échappe » d'abord en séance pour tenter d'y trouver ensuite du sens tout en incluant, dans le processus psychothérapeutique, le travail sur le transfert et la contre-transfert. Préparation - 2h de travail de groupe théorico-clinique - 2h de travail de préparation à domicile - 4h de lecture Bibliographie Denis P., Rives et dérives du contre-transfert, Le Fil Rouge, P.U.F., 2010. Description Bibliographie pour aller plus loin 6 Annick + Alexandra Description Approches psychanalytique et systémique Thérapie de la parentalité 2 8 4 2 2 4 4 2 Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Création du système thérapeutique Description Préparation Bibliographie Alexandra Il s’agit de pouvoir identifier les rites, temps et mythes des systèmes. C’est une mise en évidence de toute la subjectivité de l’intervenant en détectant notamment nos résonances. Elkaïm M., « Si tu m’aimes, ne m’aimes pas », Seuil, paris, 2001 Bibliographie Psyclimède – 2016 – 2017 8 pour aller plus loin 2 Sémiologie 2 8 6 3 Michel En-deçà (ou au-delà) des conceptions notamment linguistiques et structuralistes, il s’agit de poser les principes d’une observation des phénomènes psychiques basée sur le rapport entre les signes décrits dans tous leurs aspects - et le sens. De façon très concrète, c’est-à-dire appuyée sur la « clinique » depuis le quotidien ordinaire jusqu’à la psychologie pathologique. Préparation Sur base d’une présentation sémiologique, à titre d’exemple et si possible exhaustive, d’un cas par le formateur, demande faite aux étudiants d’appliquer la méthode à une présentation d’un cas personnel ou non (travail écrit). Bibliographie - Henri Ey et al., Manuel de Psychiatrie, dont chap. « Sémiologie », Masson, Paris, 2010. - S. Tribolet, M. Shahidi, Nouveau précis de sémiologie des troubles psychiatriques, Ed. HDF, Paris, 2005 - Hanna Ségal, Introduction à l’œuvre de Mélanie Klein, PUF. Description Bibliographie pour aller plus loin 2 Approche psychodynamique des comportements criminels violents Cl. Lévi-Strauss, notamment Tristes Tropiques. 2 8 6 3 Michel Approche de la criminalité et de la psychopathie en particulier (à différencier de la personnalité antisociale qui fait référence à un diagnostic criminologique et lourdement chargé au plan des normes sociales et des systèmes qui les contrôlent), selon sur base d'une sémiologie phénoménologique. Préparation Lecture des ouvrages référencés Bibliographie - C. Balier, Psychanalyse des comportements violents, Paris, PUF, 1988. - C. Balier, La Violence en abyme - Essai de psychocriminalité, Paris, PUF, 2005 - Articles de A. Green et « André Green » de F. Duparc, Paris, PUF, 1997 Description Bibliographie pour aller plus loin 2 Les névroses à déterminer 2 2 4 2 Charles Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin Psyclimède – 2016 – 2017 9 2 Les psychoses Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 2 Les états limites ou les pathologies des limites du moi Description 2 8 4 2 Frédéric Le cours propose une introduction à certaines théories psychanalytiques des psychoses dans le but de disposer de repères métapsychologiques dans une perspective aussi bien diagnostique que psychothérapeutique. Lectures proposées - Aulagnier P., La Violence de l’interprétation ; –, Un Interprète en quête de sens. - Chabert C., Verdon B. (2008), Psychologie clinique et psychopathologie, PUF. - Lidz, Théodore, Le schizophrène et sa famille, éd. Navarin, Paris, 1986. - Nacht S., Racamier P.-C., 1958, « La théorie psychanalytique du délire », in Revue française de psychanalyse, 22, 4-5, 417-532. - Lacan J. Les psychoses, Le Séminaire III (19551956), Seuil, le Champ Freudien, Paris, 1981. - Pankow G., L’homme et sa psychose, Flammarion, Paris, 1993 ; –, Structure familiale et psychose, Flammarion, Paris, 2004. - Searles H. 1965), L’effort pour rendre l’autre fou, Paris, Gallimard. Anne2 8 4 2 Françoise Ce cours permet d'approcher les pathologies des limites du moi en interrogeant les plus récentes recherches cliniques d'auteurs contemporains tels que B. Golse, R. Roussillon, C. Chabert, A. Braconnier, etc. Le cours envisage également la question spécifique du transfert et des états limites. Enfin, les participants sont invités à interroger leurs propres expériences psychothérapeutiques par des échanges théorico-cliniques en psychopathologie des états limites. Préparation Bibliographie 5 Estellon V., Les états limites, Que Sais-Je ?, P.U.F., 2014. (128 p.) Bibliographie André J., Transfert et états limites, Petite Bibliothèque pour aller plus loin de Psychanalyse, P.U.F., 2002. (160 p.) Une histoire de la subjectivité : folie, sexualité et 2 8 6 3 Frédéric normalisation Description Approches historique, philosophique, sociologique, psychiatrique et psychanalytique de la subjectivité à partir des questions posées par la folie, la sexualité et la normalisation. Préparation Lectures à déterminer Psyclimède – 2016 – 2017 10 - Foucault M., Histoire de la folie à l’âge classique - Foucault Michel, Histoire de la sexualité I. La volonté de savoir, Paris, Gallimard, 1976 (« Tel »). - Foucault Michel, Histoire de la sexualité II. L’usage des plaisirs, Paris, Gallimard, 1984 (« Tel »). - Foucault Michel, Histoire de la sexualité III. Le souci de soi, Paris, Gallimard, 1984 (« Tel »). - Gauchet M., Swayn G. (…), La pratique de l'esprit humain: L'institution asilaire et la révolution démocratique, Paris, Gallimard. - G. Swain, Le sujet de la folie,… - Quétel C. (…), Histoire de la folie de l’Antiquité à nos jours,… - Quétel C. (2004), Nouvelle histoire de la psychiatrie, Bibliographie - Swayn G., Gauchet M. (…), Dialogue avec l'insensé. pour aller plus loin A la recherche d'une autre histoire de la folie, Paris, Gallimard. - A. Ehrenberg, La Société du malaise,… - A. Ehrenberg, La Fatigue d’être soi,… Présentation et indications des 3 différentes approches 2 6 4 2 Frédéric psychothérapeutiques Description Présentation et indications des approches TCC, Humaniste, psychodynamique, systémique, psychocorporelle et de l’hypnose. Préparation Lecture de l’ouvrage conseillé. Bibliographie - Elkaïm M. (dir.) (2003), A quel psy se vouer ? Psychanalyses, psychothérapies. Les Principales approches, Paris, Seuil. Bibliographie - Bouvet C. (2014), Introduction aux thérapies pour aller plus loin comportementales et cognitives (TCC), Paris, Dunod. - Melchior T. (1998), Créer le réel. Hypnose et thérapie, Paris, Seuil. - Godin J. (1992), La Nouvelle hypnose. Vocabulaire, principes et méthode, Paris, Albin Michel. 45 Mardipsy 20 20 10 Collégialité ∞ Bibliographie Description Séminaire au cours duquel les participants exposent leurs réflexions théorico-cliniques à partir d’une thématique qui est renouvelée chaque semestre Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin Psyclimède – 2016 – 2017 11 6 Approfondissement des questions de cadre 2 8 9 3 Annick Séminaire théorico-clinique sur la manière de poser un cadre externe et de se soutenir de son cadre interne. Le cadre est conçu non pas comme une méthode à appliquer mais se soutenant d'expériences et d'éprouvés qui en font ressentir le bien-fondé. Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin TOTAL du nombre d’heures / Année Pratique clinique Pratique clinique 96 du Nombre d’heures de cursus préparation 2 77 / 173 Nombre d’heures Nombre de / 260 / / 2 20 60 20 ? 2 7,5 7,5 10 / séances Formateur(s) Description Préparation Supervision de groupe Description Préparation Supervision individuelle Description Préparation TAF – Travail de Fin d’Année Objet Dead line Lecteurs Nombre de pages Bibliographie Journée Exposés des TAF Date Organisation Analyse personnelle TOTAL du nombre d’heures 2 50 Analyse théorico-clinique à partir d’un point de théorie, d’un suivi thérapeutique, d’un « moment » clinique, etc. Rendre le TAF par courriel 3 semaines avant la date de la rentrée 2 lecteurs parmi les formateurs Entre 15 et 20 pages de texte Times New Roman 12, interligne maximum de 1,5 ; plus pages de couvertures et de bibliographies Etayage de la réflexion sur une bibliographie appropriée 2 8 En guise de clôture / ouverture de l’année académique - Présentation orale devant les formateurs et l’ensemble des étudiants en formation - Echange de questions-réponses / / / / / / 75,5 75,5 (335,5) Psyclimède – 2016 – 2017 151 (411) 12 Domaine 3ème année 1 Année Intitulé du cours L'inconscient, le transfert et le contre-transfert Approfondissement Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Psychanalyse jungienne Description Nombre d’heures de du Nombre d’heures de Nombre de cursus préparation cours séances 3 2+2 6 3 Formateur(s) AnneFrançoise Au fil de ces 3 ans, les participants explorent des situations analytiques approfondies dans leur interrelation à l'inconscient par un travail de groupe théorico-clinique où les participants sont invités à parler de situations d'écoute et d'analyse de ce qui peut surgir et se révéler en séance ainsi que par l'analyse transférentielle et contretransférentielle de ces vécus et éprouvés. Ce travail de groupe théorico-clinique s'articule aux ouvrages proposés dans les cours sur l'inconscient et le transfert/contre-transfert. Il vise à développer l'identité professionnelle du futur psychothérapeute confronté à ce qui « échappe » d'abord en séance pour tenter d'y trouver ensuite du sens tout en incluant, dans le processus psychothérapeutique, le travail sur le transfert et la contre-transfert. 2h de travail de groupe théorico-clinique + 2h de travail de préparation à domicile + 4h de lecture Denis P., Rives et dérives du contre-transfert, Le Fil Rouge, P.U.F., 2010. Stern D. N. (2014), Le moment présent en psychothérapie: un monde dans un grain de sable, Paris, Odile Jacob. Anne3 12 4 2 Françoise Après un bref historique situant C.G. Jung parmi ses contemporains, le cours présente les convergences et les divergences entre S. Freud, J. Lacan et C.G. Jung. Cette première approche de l'analyse jungienne aborde ensuite certains concepts spécifiquement jungiens tels que l'appareil psychique selon C.G. Jung, l'énergie psychique, le moi, le soi et le Soi, l'inconscient collectif, les archétypes, la Grande Mère, les fonctions et les types psychologiques jungiens, les complexes, l'ombre, la persona, l'anima/animus, le sacrifice, les rêves et le processus d'individuation. Préparation Psyclimède – 2016 – 2017 13 Gaillard C., Jung, Que Sais-Je ? P.U.F., 2013. (128 p.) Bibliographie Humbert E. G., L'homme aux prises avec pour aller plus loin l'inconscient, Albin Michel, 1994. (169 p.) Wilfred Bion et la psychanalyse Anne3 12 4 2 du lien Françoise Description Ce cours propose d'abord une introduction à la pensée psychanalytique de W. Bion par la compréhension de certains de ses concepts clés. Le cours envisage ensuite une mise en perspective de la théorie du lien de W. Bion où les participants sont invités à interroger leurs propres expériences psychothérapeutiques lors d'échanges théoricocliniques où les relations d'objet sont réfléchies dans une dimension intersubjective et relationnelle. Bibliographie 4 Préparation Bibliographie 4 Schmid-Kitsikis E., Wilfred Bion, Psychanalystes d'aujourd'hui, P.U.F., 2009. (128 p.) Bibliographie Brusset B., Psychanalyse du lien, Le fil rouge, pour aller plus loin P.U.F., 2007. (296 p.) Joyce McDougall 3 12 4 2 Annick Description Préparation Bibliographie § § J. Mc Dougall « Plaidoyer pour une certaine anormalité »1978. Préface- chap.1- chap.5 et 6. J. Mc Dougall « Eros aux milles et un visage » 1996.chap.10-11 et 12. Bibliographie pour aller plus loin 6 Interaction / observation de la relation mère-enfant JeanPierre + Claude Description Au départ, pour E Bick, il s'agissait d'une formation pour psy adultes. Le fait que l'on choisisse un couple Mère-Bébé n'est qu'un moyen de se trouver face à une situation émotionnellement intense. On observe les interactions (pas vraiment le bébé ni la maman) ET on "observe" ses propres sensations, émotions, pensées, désirs, ... Il s'agit donc de se mettre en situation de plus grande ouverture personnelle car on est "programmé" pour réagir fortement face à une situation Mère-Bébé. C'est cependant vrai que cette technique s'est ultérieurement orientée vers la clinique infantile ce Psyclimède – 2016 – 2017 14 3 6 4 2 qui très bien mais risque de faire perdre son originalité. Il s'agit d'une technique de base pour "observer" ce qui se passe en soi pendant les séances de psychothérapie. Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 6 Evaluation critique des conditions du changement thérapeutique Watillon A., L’observation du bébé, Yapaka, 59p. JeanPierre Description Dans le couple thérapeutique, thérapeute-client, les tensions entre les attitudes et l’effort pour résoudre ces tensions sont au cœur du processus. Ils n’existent que dialectiquement. Ceci explique combien la relation est importante tant dans le sens de la relation interpersonnelle entre thérapeute et client, mais également de par les mouvements et les influences réciproques entre les attitudes diverses. Cette interdépendance des attitudes a des implications fondamentales chez le thérapeute, chez le client et dans leurs entourages. Préparation Bibliographie 3 5 4 2 « Que reste-t-il des conditions nécessaires et suffisantes au changement thérapeutique ? Une synthèse des évaluations critiques réalisées 50 ans après l'article de Carl Rogers publié en 1957 », in Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche, 2008/2 (n° 8), p.31-49. Bibliographie pour aller plus loin 3 Les transmissions 3 4 8 4 Alexandra Ce sont les échanges entre les générations sous un éclairage familier, celui des valeurs, des croyances et des compétences qui assurent la continuité familiale, groupale et culturelle. Préparation Présentation de vignettes cliniques au travers de métaphores. Bibliographie Modèle des transmissions intergénérationnelles de traumatismes E. Tilmans Description Bibliographie pour aller plus loin 4 J. Lacan 3 Description Préparation Bibliographie 8 4 2 Claude Julien Ph. (1990), Pour lire Jacques Lacan. Le retour à Freud, Paris, Seuil, EPEL. Bibliographie pour aller plus loin Psyclimède – 2016 – 2017 15 1 Clinique de la fin de vie 3 8 4 2 Claude Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 3 Psychopharmacologie et psychothérapie : approche critique 3 8 4 2 Claude + Frédéric 3 4 4 2 Jacqueline 3 4 4 2 Jacqueline + Charles Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Mélanie Klein Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Ferro Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Les psychothérapies d’enfants et d’adolescents Jacqueline +? Description vision holistique de l’enfant pour élaborer un projet thérapeutique, pratique clinique sur le modèle de Roussillon 3 8 8 4 3 2 4 2 Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 D. W. Winnicott Charles Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Piera Aulagnier Description Préparation Bibliographie 3 4 4 2 Frédéric Introduction à la théorie psychanalytique de P. Aulagnier et à ses implications cliniques. - Aulagnier P. (1975), La violence de l'interprétation, Paris, PUF. - Aulagnier P. ( - Mijolla-Mellor S. de (1998), Penser la psychose. Psyclimède – 2016 – 2017 16 Une lecture de l’œuvre de Piera Aulagnier, Paris, Dunod. Bibliographie pour aller plus loin 2 Diagnostics différentiels 3 10 6 3 Frédéric Description Préparation Bibliographie 45 Mardipsy - Chabert C., Verdon B. (2014), Psychologie clinique et psychopathologie, Paris, PUF. - Roussillon R. (dir.) (2007), Manuel de psychologie et de psychopathologie clinique générale, Paris, Masson. Bibliographie - Ey H. et al. (2010), Manuel de psychiatrie, Paris, pour aller plus loin Masson, 6ème ed. - Ajuriaguerra J. de (1974), Manuel de psychiatrie de l’enfant, Paris, Masson. - Mises R. (2012), Classification Française des Troubles Mentaux de l’Enfant et de l’Adolescent. 20 20 10 Collégialité ∞ Description Séminaire au cours duquel les participants exposent leurs réflexions théorico-cliniques à partir d’une thématique qui est renouvelée chaque semestre Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 6 Approfondissement des questions de cadre Description 3 8 9 3 Annick Séminaire théorico-clinique sur la manière de poser un cadre externe et de se soutenir de son cadre interne. Le cadre est conçu non pas comme une méthode à appliquer mais se soutenant d'expériences et d'éprouvés qui en font ressentir le bien-fondé. Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 6 Psychologie projective : structure de personnalité et fonctionnement psychique 3 6 6 3 Jacqueline R. / 137 111 / 248 Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin TOTAL du nombre d’heures Psyclimède – 2016 – 2017 17 Année Pratique clinique Pratique clinique du Nombre d’heures de cursus préparation 3 / Nombre d’heures Nombre de 260 / séances Formateur(s) / Description Préparation Supervision de groupe Description 3 20 60 20 Jean-Pierre Séances structurées autour des cours suivants : interaction / observation de la relation mère-enfant ; évaluation critique des conditions du changement thérapeutique Préparation Supervision individuelle 3 15 15 20 / Description Préparation TAF – Travail de Fin d’Année Objet Dead line Lecteurs Nombre de pages Bibliographie Journée Exposés des TAF Date Organisation Analyse personnelle TOTAL du nombre d’heures 3 52 Analyse théorico-clinique à partir d’un point de théorie, d’un suivi thérapeutique, d’un « moment » clinique, etc. Rendre le TAF par courriel 3 semaines avant la date de la rentrée 2 lecteurs parmi les formateurs Entre 15 et 20 pages de texte Times New Roman 12, interligne maximum de 1,5 ; plus pages de couvertures et de bibliographies Etayage de la réflexion sur une bibliographie appropriée 3 / 8 En guise de clôture / ouverture de l’année académique - Présentation orale devant les formateurs et l’ensemble des étudiants en formation - Echange de questions-réponses / / / / / / 87 Psyclimède – 2016 – 2017 83 (343) / 170 (430) 18 Domaine 4ème année Intitulé du cours 1 L'inconscient, le transfert et le contre-transfert Approfondissement Année Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 La médiation artistique en psychothérapie psychanalytique Description Nombre d’heures de du Nombre d’heures de Nombre de cursus préparation cours séances 4 2+2 6 3 Formateur(s) AnneFrançoise Au fil de ces 3 ans, les participants explorent des situations analytiques approfondies dans leur interrelation à l'inconscient par un travail de groupe théorico-clinique où les participants sont invités à parler de situations d'écoute et d'analyse de ce qui peut surgir et se révéler en séance ainsi que par l'analyse transférentielle et contretransférentielle de ces vécus et éprouvés. Ce travail de groupe théorico-clinique s'articule aux ouvrages proposés dans les cours sur l'inconscient et le transfert/contre-transfert. Il vise à développer l'identité professionnelle du futur psychothérapeute confronté à ce qui « échappe » d'abord en séance pour tenter d'y trouver ensuite du sens tout en incluant, dans le processus psychothérapeutique, le travail sur le transfert et la contre-transfert. 2h de travail de groupe théorico-clinique + 2h de travail de préparation à domicile + 4h de lecture Denis P., Rives et dérives du contre-transfert, Le Fil Rouge, P.U.F., 2010. Stern D. N. (2014), Le moment présent en psychothérapie: un monde dans un grain de sable, Paris, Odile Jacob. Anne4 8 2 1 Françoise Bref parcours de quelques références théoriques et pratiques utilisant l'art en psychothérapie. Ce cours propose ensuite de découvrir comment la médiation artistique peut participer au processus de psychothérapie psychanalytique, quels en sont les processus psychiques et en quoi les créations artistiques permettent au sujet de se recréer luimême. Préparation Bibliographie Klein J.-P., L'art-thérapie, Que Sais-Je ? P.U.F., 2014. (128 p.) Bibliographie Chouvier B., Les processus psychiques de la pour aller plus loin médiation, Inconscient et Culture, Dunod, 2012. Psyclimède – 2016 – 2017 19 5 La fonction de psychothérapeute dans la cité Description 4 6 4 2 collégial Des psychothérapeutes qui exercent dans des domaines nouveaux de notre société seront invités pour aborder les thèmes suivants : - hors les murs - la personne âgée - les soins palliatifs - la clinique de la rencontre - les nouvelles parentalités (PMA,…) -… Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Psychothérapies d’enfants 4 4 4 2 4 4 4 2 4 8 4 2 Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4 Les névroses traumatiques Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 5 Histoire du mouvement psychanalytique (et systémique) Description Préparation Bibliographie Frédéric - Roudinesco E., …… - Mijolla A. de, Mijolla-Mellor S. de (dir.) (1999), Psychanalyse, Paris, PUF, coll. Fondamental. - Peron P. (2009), Histoire de la psychanalyse, PUF, Que sais-je ?. - Millet A. (2010), Psychanalystes, qu’avons-nous fait de la psychanalyse ?, Paris, Seuil. - Le Bulletin Freudien (2008), « Eléments d’histoire de la psychanalyse en Belgique francophone », Revue de l’Association Freudienne de Belgique, n. 50-51. Bibliographie pour aller plus loin Psyclimède – 2016 – 2017 20 5 La fonction du travail dans la construction identitaire et la santé mentale Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 5 Aspects législatifs et déontologiques 4 8 4 2 Frédéric 4 4 2 ? Dejours C. 4 Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 1 La part bébé de l’adulte Description Préparation Bibliographie 4 10 4 2 Annick L’infantile dans l’adulte. L’écoute et la prise en compte des aspects bébé dans le travail de soins psychique. Cicconne A., « La psychanalyse à l’épreuve du bébé ». Fondements de la position clinique. Bibliographie pour aller plus loin 3 Le travail en réseau et le travail centré sur le patient Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 6 Evaluation critique des conditions du changement thérapeutique 4 4 4 2 Alexandra - les nouvelles politiques en santé mentale - La clinique de la rencontre - Tissage du réseau et des interrelations Jamoulle P., La débrouille des familles. 4 2 4 2 JeanPierre ∞ 20 20 10 Collégialité Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 4- Mardipsy 5 Description Séminaire au cours duquel les participants exposent leurs réflexions théorico-cliniques à partir d’une thématique qui est renouvelée chaque semestre Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin Psyclimède – 2016 – 2017 21 6 Approfondissement des questions de cadre Description 4 8 9 3 Annick Séminaire théorico-clinique sur la manière de poser un cadre externe et de se soutenir de son cadre interne. Le cadre est conçu non pas comme une méthode à appliquer mais se soutenant d'expériences et d'éprouvés qui en font ressentir le bien-fondé. Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 1 Cure type et psychothérapie analytique Description Préparation Bibliographie Bibliographie pour aller plus loin 1 Approches psychanalytiques des manipulations et des perversions 4 5 4 2 Annick + Claude Indications, similitudes et différences Textes transmis par les formateurs AnneFrançoise Description Le séminaire permet d'abord d'apprendre à repérer les mécanismes de manipulations et de perversions, sans les minimiser ni les banaliser, tout en les distinguant clairement des relations de conflits interrelationnels. Il s'agit ensuite d'en saisir aussi leur dangerosité et leurs conséquences sur la santé mentale de la potentielle victime. Enfin, le séminaire propose d'approfondir, depuis Freud, quelques approches psychanalytiques menant à une autre compréhension des manipulations et des perversions, en analysant les processus inconscients à l'œuvre dans ces pathologies. 4 12 4 2 Préparation Bibliographie Marie-France Hirigoyen "Le harcèlement moral, la violence perverse au quotidien" Pocket, 1998, 243p. Bibliographie Michel Cautaerts "Je tu(e) il, psychanalyse et pour aller plus loin mythanalyse des perversions". De Boeck, 2010, 450p. TOTAL du nombre d’heures / 107 Psyclimède – 2016 – 2017 81 / 188 22 Année Pratique clinique Pratique clinique du Nombre d’heures de cursus préparation 4 Nombre d’heures Nombre de / 260 / / 4 20 60 20 ? 4 15 15 20 / séances Formateur(s) Description Préparation Supervision de groupe Description Préparation Supervision individuelle Description Préparation TAF – Travail de Fin d’Année Objet Dead line Lecteurs Nombre de pages Bibliographie Journée Exposés des TAF Date Organisation Analyse personnelle TOTAL du nombre d’heures 4 52 Analyse théorico-clinique à partir d’un point de théorie, d’un suivi thérapeutique, d’un « moment » clinique, etc. Rendre le TAF par courriel 3 semaines avant la date de la rentrée 2 lecteurs parmi les formateurs Entre 15 et 20 pages de texte Times New Roman 12, interligne maximum de 1,5 ; plus pages de couvertures et de bibliographies Etayage de la réflexion sur une bibliographie appropriée 4 8 En guise de clôture / ouverture de l’année académique - Présentation orale devant les formateurs et l’ensemble des étudiants en formation - Echange de questions-réponses / / / / / / 83 (343) 87 / 170 (430) NOMBRE TOTAL D’HEURES DE FORMATION ère 1 année 2ème année 3ème année 4ème année Théo + clinique 195 + 413 173 + 411 248 + 430 188 + 430 Total nbr heures 608 584 678 618 Ects (1 Ects = 25-30h) 22 21 25 22 2050 90 Psyclimède – 2016 – 2017 23
