programme regional de formation 2015-2016 parcours metiers

PROGRAMME REGIONAL DE FORMATION 2015-2016
PARCOURS METIERS - FICHE DE PRESENTATION
Intitulé du Parcours métiers
SE FORMER AUX METIERS DU SANITAIRE ET SOCIAL : AIDE-SOIGNANT, AIDE
MEDICO-PSYCHOLOGIQUE, MONITEUR-EDUCATEUR, ANIMATEUR
1/ PREPARATION AUX CONCOURS : AIDE-SOIGNANT, AIDE MEDICO-
PSYCHOLOGIQUE, MONITEUR-EDUCATEUR, ANIMATEUR
2/CERTIFICATIONS ET TITRE PROFESSIONNEL DU DOMICILE :
- TITRE PROFESSIONNEL ASSISTANT DE VIE AUX FAMILLES
CERTIFICATIONS PROFESSIONNELLES EMPLOYE FAMILIAL OU ASSISTANT DE
VIE DEPENDANCE OU ASSISTANT MATERNEL-GARDE D’ENFANTS
n° de l’offre de formation
2015 – 3593 – 1074
Nom de l’organisme de formation
VIA Formation
Coordonnées des personnes à
contacter pour toute information sur
l’action de formation
Nom, Prénom
Fonction
Tél
mél
MAURICE
Caroline
Responsable
d’action
02.38 56 64 65
Caroline.maurice@v
iaformation.fr
n° de déclaration en tant qu’organisme
de formation
527200554
Lieu et adresse del’action de
formation
970 rue de la Bergeresse 45160 OLIVET
Nombre de places
(Région et autres : Pôle emploi, CIF,
entreprises, OPCA)
Région
72
CIF
Pôle Emploi
Autre (préciser)
Dates prévisionnelles de l’action
du 19/01/2015 au 22/12/2015
Nombre de sessions
7
Date des différentes sessions
du 19/01/2015 au 3/04/2015
du 2/03/2015 au 20/05/2015
du 13/04/2015 au 1/07/2015
du 26/05/2015 au 28/08/2015
du 21/09/2015 au 3/12/2015
du 26/01/2015 au 30/06/2015
du 1/07/2015 au 22/12/2015
Date des informations collectives
6/01/2015
5/02/2015
17/03/2015
5/05/2015
1/09/2015
8/01/2015
2/06/2015
Date des bilans de l’action
Bilan intermédiaire :
24/02/2015 2/04/2015
15/04/2015 24/09/2015
22/05/2015
10/07/2015
29/10/2015
Bilan final de l’action ou des sessions :
3/04/2015 30/06/2015
20/05/2015 22/12/2015
1/07/2015
28/08/2015
3/12/2015
Objectifs/buts de l’action de formation
Pour la préparation aux concours et la préparatoire « métiers » :
- Présenter son projet professionnel construit et opérationnel,
- Développer sa disponibilité et sa mobilité pour mettre en place les
démarches nécessaires à son insertion professionnelle,
- Définir les étapes permettant l’accès à l’emploi, la formation qualifiante
ou l’entrée sur les concours,

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- Mettre en place un plan d’action et le réajuster en fonction des
premiers résultats obtenus,
- Connaître et présenter les branches professionnelles, le secteur, les
métiers et leurs conditions d’accès spécifiques,
- Acquérir des savoirs de base spécifiques et aptitudes préparatoires à la
qualification de ce secteur,
- Développer des compétences techniques et comportementales
nécessaires à l’exercice du métier choisi,
- Se préparer aux écrits et aux oraux d’entrée aux différents concours ou
sélections,
- Développer son autonomie par le travail en auto-formation.
Pour le Titre professionnel Assistant de vie aux familles – Niveau V :
L’ADVF intervient ponctuellement ou régulièrement pour faciliter la vie
quotidienne de personnes dites «fragilisées » comme les personnes âgées,
malades ou handicapées, de familles avec de jeunes enfants ou tout
simplement de toute personne qui les sollicite. Cela se traduit par des services
tels que l’assistance pour l’hygiène corporelle, l’alimentation, les déplacements.
Les objectifs de la formation sont :
- Professionnaliser et qualifier les demandeurs d’emplois motivés pour le
métier d’Assistant(e) de Vie aux Familles,
- Accompagner les candidats au passage du titre professionnel Assistant
de Vie aux Familles,
- Faire acquérir aux stagiaires les compétences nécessaires à
l’accompagnement des personnes âgées, dépendantes, malades et /ou
des enfants dans les actes essentiels et ordinaires de la vie quotidienne.
Pour la validation d’une certification professionnelle des métiers du
domicile (employé familial, assistant de vie-dépendance, assistant
maternel/garde d’enfant) – Niveau V :
Objectifs :
 Développer et organiser en autonomie son activité multi-employeur par
la construction d’outils de communication adaptés,
 Acquérir les compétences techniques et professionnelles indispensables
à l’exercice du métier,
 Valider une des trois certifications professionnelles.
POUR LE PARCOURS QUALIFIANT, L’OBJECTIF EST AUSSI
D’AFFINER LES COMPETENCES DES CANDIDATS SUR L’UN DES
MODULES OPTIONNELS :
- Acquérir de l’assurance et une posture professionnelle dans
l’accompagnement des personnes atteintes de démences ou en fin de
vie.
Ou

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- Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels adaptés dans
l’accompagnement des personnes en situation de handicap en
individualisant son intervention et en développant son assurance.
Ou
- Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels adaptés dans
l’accompagnement des personnes en situation de handicap en
individualisant son intervention et en développant son assurance.
Individualisation/modularisation
Parcours individualisés : OUI
Action modulaire : OUI
Type d’emploi(s) visé(s)
AIDE A DOMICILE
ASSISTANT DE VIE AUX FAMILLES
ASSISTANT DE VIE DEPENDANCE – CONVENTION COLLECTIVE SALARIES DU
PARTICULIER EMPLOYEUR
AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE
EMPLOYE FAMILIAL - – CONVENTION COLLECTIVE SALARIES DU PARTICULIER
EMPLOYEUR
INTERVENANT A DOMICILE
INTERVENANT AUPRES D’ENFANTS
GARDE D’ENFANTS A DOMICILE
ASSISTANT DE VIE NIVEAU 1/2/3 –BRANCHE DE L’AIDE A DOMICILE
AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE
AIDE-SOIGNANT
AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
ANIMATEUR SOCIOCULTUREL
MONITEUR-EDUCATEUR
Suite de parcours possibles, pour les
actions non certifiantes
ACCES AUX DIPLOMES D’ETAT D’AIDE-SOIGNANT, D’AUXILIAIRE DE
PUERICULTURE, D’AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE, D’AIDE MEDICO-
PSYCHOLOGIQUE
ENTREE EN FORMATION QUALIFIANTE DANS LE SECTEUR DE L’AIDE A
DOMICILE : TP ADVF, EF, ADVD, AM-GE
Contenu de formation :
Modules de compétences proposés
Détailler les compétences proposées
au-delà du référentiel de certification
PREPARATION AUX CONCOURS SANITAIRES ET SOCIAUX
PARCOURS 1 :
Positionnement
- Épreuve écrite de concours
- Correction par l’équipe pédagogique
- Entretien individuel
- Contractualisation d’un plan individuel de formation
Objectifs opérationnels
- Evaluer ses acquis,
- Définir en accord avec l’équipe pédagogique son juste parcours
La dynamique du concours
Compétence : Adopter une posture favorisant la réussite et la
recherche de solutions
Objectifs opérationnels
- Comprendre le déroulement d’une sélection de concours,
- Mettre en place les ressources personnelles pour réussir et/ou envisager un
plan de « secours »,
- Viser l’excellence
Etude des thèmes sanitaires et sociaux
Compétence : Articuler ses connaissances du secteur sanitaire et social
dans une épreuve de raisonnement écrit
La société française
- La démographie
- La famille
- L’immigration
Les publics
- Les enfants

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- Les jeunes adultes et les conduites à risque
- Les femmes
- Les personnes âgées
- Les personnes en situation de handicap
Les problèmes économiques et sociaux
- Le chômage
- La maltraitance
- Le racisme
- L’illettrisme
- La toxicomanie / l’alcoolisme / le tabagisme
- La laïcité
- Les violences (urbaines, conjugales…)
Les lois sanitaires et sociales
- Le système de protection sociale
- L’adoption
- Le RSA
- La bioéthique
- L’assistance médicalisée à la procréation
- Les agences régionales de santé
- L’emploi des séniors
Les phénomènes de société
La prévention de la santé
- Le cancer, le SIDA,
- Les maladies cardio-vasculaires
- La maladie d’Alzheimer
- Les IST (infections sexuellement transmissibles)
Objectifs opérationnels
- S’approprier la culture générale du secteur et en ressortir les points
clés dans l’ensemble des épreuves de leur concours
Méthodologie de l’épreuve écrite
Compétence : Articuler ses connaissances en suivant une méthodologie
de l’épreuve écrite
- Le résumé de texte
- L’argumentation
- L’exposé sur une question d’ordre général
- La synthèse de texte
- Le commentaire de texte
Objectifs opérationnels
- Structurer son épreuve écrite selon les exigences du concours
Tests psychotechniques
Compétence : Réaliser les tests demandés en situation de concours
dans le temps imparti
- Tests numériques
- Raisonnement logique
- Aptitudes verbales
- Tests de mémorisation
- Test d’observation
Objectifs opérationnels
- Acquérir le niveau demandé et la rapidité dans l’exécution des tests,
- Se réapproprier les 4 opérations de base en mathématiques
Culture générale appliquée au secteur
Compétence : Adopter durant son stage la posture professionnelle
adaptée à l’emploi
- Les professions sanitaires et sociales
- Le savoir-être
- L’écoute active
- La relation d’aide
- La déontologie / l’éthique
Objectifs opérationnels
- Adopter une posture professionnelle adaptée au secteur et facilitant son
employabilité
Préparation à l’épreuve orale
Compétence : Présenter un oral de concours structuré et en gérant son

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stress
- La méthodologie : savoir se présenter, présenter son parcours, sa
motivation
- Préparer son plan et le suivre
- Les erreurs à éviter, la gestion du stress
- Simulation d’oraux
Objectifs opérationnels
- Structurer son épreuve orale et apprendre à gérer son stress
Techniques de recherche de stage et d'emploi
Compétence : Mettre en œuvre les moyens et outils nécessaires à sa
recherche de stage et / ou d’emploi
Les fondamentaux
- Les techniques de recherches de stage,
- Les techniques d’entretien d’embauche, simulation,
- Adapter son CV et sa lettre de motivation
- Le marché du travail
- Construire un plan « B » en cas d’échec au concours
Les outils
- Le portefeuille de compétences
- Les télé-candidatures sur le site de Pôle Emploi.
Objectifs opérationnels
- Trouver son stage de 105 h,
- Repérer les techniques de recherche d'emploi et y répondre de façon
pertinente,
- Analyser les offres du marché,
- Repérer les offres difficiles à pourvoir et y répondre
Développement durable
Compétence : Adopter un comportement éco-citoyen et savoir le
retransmettre
- Les enjeux écologiques et le comportement éco-citoyen
- Le recyclage, l’effet de serre
- La pollution
- Mesure de son empreinte écologique
Objectifs opérationnels
- S'approprier et développer des comportements d'éco-citoyens
Anatomie et physiologie générale
Compétence : Faire le lien entre anatomie/physiologie et pathologie de
la personne
- Anatomie et physiologie du système locomoteur, nerveux, génital et
urinaire, les IST, appareil endocrinien, le diabète, l’appareil cardio-
- Anatomie et physiologie du système digestif et appréhender
l’alimentation et les addictions
- Notion de soin, prendre soin, avoir soin, bientraitance
Objectifs opérationnels
- Présenter l’anatomie du corps humain,
- Faire du lien avec les pathologies des publics cibles
Sensibilisation aux gestes professionnels :
Compétence : Mettre en œuvre les gestes et techniques appropriés
dans la prévention des risques professionnels et dans
l’accompagnement de l’hygiène des personnes aidées ou des enfants
2 possibilités :
Pour les personnes préparant le concours Aide-soignant :
- Sensibilisation à l’aide à la toilette,
- Ergonomie, gestes et postures,
- Manutention de malades.
Pour les personnes préparant le concours d’auxiliaire de puériculture :
- Sensibilisation aux gestes de puériculture et de soins,
- Ergonomie, gestes et posture.
Objectifs opérationnels