Classe de 4e 8 : CONTRÔLE d`éducation civique JE SUIS

NOM : Prénom :
Classe de 4e 8 : CONTRÔLE d’éducation civique
Appréciation :
Orthographe :
Signature des
parents
/20
Important :
- Un point sera soustrait si, à la vérification du cahier, la signature est absente.
- Rédige tes réponses : l’évaluation de la rédaction est comprise dans chacune de tes réponses: l a moitié des points sera
soustraite si tu ne rédiges pas une phrase dans tes réponses.
- L’orthographe est notée sur 2 points qui te seront restitués à condition, qu'au prochain cours, tu aies corrigé toutes tes
fautes.
 JE SUIS CAPABLE DE :
A. définir : (3 pts)
−une démocratie :
−un État de droit :
−les libertés fondamentales :
B. de décrire et/ou d'expliquer : (4 pts)
−les trois piliers de la culture européenne et leurs legs (=héritages) respectifs : Comment
ces « piliers » se manifestent aujourd'hui ? (4 pts)
 EXERCICE VU EN CLASSE : (6 pts)
1) Donner la définition de « laïc ». (1 pt)
France Royaume-
Uni
Allemagne
dans la
constitution
:
dans
l’éducation :
dans la vie
quotidienne

2) Compléter le tableau ci derrière, en résumant l'information du document à l'essentiel, (un
mot si possible). (3 pts)
3) En quelques phrases, explique quel est le rapport entre religion et école dans les trois
pays. (2 pts)
 ÉTUDE D’UN DOCUMENT : (8 pts)
Document A :
Art.I- Obligation de respecter les droits de l’Homme.
Art.II- Droit à la vie.
Art.III- Interdiction de la torture. Droit à des élections libres.
Art.IV- Interdiction de l’esclavage et du travail forcé.
Art.V- Droit à la liberté et à la sûreté.
Art.VI- Droit à un procès équitable.
Art.VII- Pas de peine sans loi.
Art.VIII- Droit au respect de la vie privée et familiale.
Art.IX- Liberté de pensée, de conscience et de religion.
Art.X- Liberté d’expression.
Art.XI- Liberté de réunion et d’association.
Art.XIV- Interdiction des discrimination.
Extrait de la Convention Européenne des Droits de l’Homme et des libertés fondamentales ; 44/11/1950.
Document B :
Art.VIII-Il est institué une citoyenneté de l’Union. Est citoyen de l’Union toute personne ayant
la nationalité d’un État membre. Tout citoyen de l’Union a le droit de circuler librement sur le
territoire des États membres […] Tout citoyen de l’Union résidant dans un État membre dont il n’est
pas ressortissant a le droit de vote et d’éligibilité aux élections municipales dans l'État membre dans
lequel il réside, dans les mêmes conditions que les ressortissants de cet État […]
Traité de Maastricht , 7/02/1992.
1) Présentez le document A (nature, contexte,etc..). En quoi ce texte montre-t-il que les Droits de
l’Homme sont, pour les pays européens, un facteur d’unité ? (3 pts)
2) Que met en place le Traité de Maastricht ? Quels nouveaux droits ce traité donne-t-il aux citoyens
européens ? (1 pt)
3) A quelle autre élection un citoyen européen peut-il s'exprimer ? Quelle est la spécificité de cette
institution comparée aux autres institutions de l'Union Européenne ?(2 pts)
4) Citez trois symboles de la citoyenneté européenne. Pour l'un d'entre eux, expliquez sa signification. (2
pts)
 QUESTION OUVERTE : (5 pts; jusqu’à trois points de bonus selon la qualité de ton paragraphe )
Rappel :
•un paragraphe commence par un retrait de deux carreaux. Il commence par une phrase d’introduction qui reprend la question posée.
•Puis tu retournes à la ligne et expose tes idées, arguments et exemples. Rédige une phrase par idée et à chaque idée, retourne à la
ligne
•Rédiger, c’est faire des phrases : une phrase commence par une majuscule, se termine par un point et comprend au moins un verbe et
un sujet. Rédige des phrases simples ( une idée = une phrase)
Quelles sont les valeurs partagées par les Européens ? Comment se
concrétisent-elles ?
Après avoir démontré la diversité des Européens, explique qu'ils partagent des valeurs communes. Enfin
montre que ces valeurs partagées se retrouvent dans une citoyenneté commune.