Synthèse de travail des lycéens/collégiens
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Association Mêtis Synthèses de travail du 18/03/2013 Lycéens / collégiens NOM - Prénom ABDOULGAFOUR Ashika Classe ère 1 S Devoirs Exercice de maths sur les variations des fonctions. ABDUL Raihana 6ème Révisions de physiquechimie. Contrôle de français sur l’imparfait. AOUNALLAH Faïla 6ème Résumé de contes BALL Thierno 3ème Rédaction sur le port de l’uniforme. BEN ABDELMALEK Bilal 4ème BEN DABBEH Nassim BEN DABBEK Aya CM2 4ème Histoire de l’Art : « Napoléon Ier sur le trône impérial » par Jean Auguste Dominique Ingres Anglais : Les jours de la semaine Français : Sujet et verbe BENNACER Rahma 6ème Exercice de maths BIDANESSY Aissetou BOUZIANE Sabrina 5ème Résumé de contes Exposé sur Louis XI. 6ème Finir d’écrire sa lettre de motivation Exercices de conversion Exercice de géométrie Remarques/difficultés Pas de réelles difficultés si ce n’est pour les variations d’une fonction quotient. Mais de même que Selva, une fois la méthode revue, l’exercice a été fait en autonomie. Des difficultés sur la polarité des molécules. Elle connait les terminaisons de l’imparfait. Ce qui lui pose problème ce sont les verbes, tels que voir, qui prend un -y. Elle a relu deux contes et en a fait deux résumés. Elle a travaillé en autonomie. Elle me montrera son travail demain, lorsqu’elle aura fini le résumé du troisième conte. Il devait trouver des arguments pour le port de l’uniforme et faire une rédaction. Il a bien respecté la règle un paragraphe pour un argument et illustrer par un exemple. Il a fait très peu de fautes d’orthographe. Bilal doit lire avec beaucoup plus d’attention la fiche descriptive du tableau s’il souhaite répondre aux questions. La leçon est à revoir, Nassim est encore beaucoup trop hésitant. Les fautes d’accord sont encore nombreuses mais Aya progresse. A eu du mal à comprendre comment des points pouvaient être symétriques par rapport à une droite. Nous avons donc revu ensemble ce qu’était une symétrie. Elle l’a fait à l’oral sans souci. Elle passera à l’écrit dès demain. Elle devait simplement faire l’affiche car elle avait déjà les informations. Elle a toujours du mal convertir mais elle s’améliore. Elle a été très perturbée par les unités au-delà du kg (q et t). Nous referons des exercices demain pour que je m’assure qu’elle a réellement compris ce qu’elle a fait aujourd’hui. Elle avait oublié la définition du périmètre. Après un bref rappel, BOUZID Hajar CARREIRA ROSA Alexandre 6ème Français : Dictée préparée 1ère Exercices d’entraînement pour un contrôle de maths. CHEKIFA Imane 5ème Exposé sur Louis XI. HAOUADEG Yasmine HERIVAUX Jérémy 6ème KEBE Koumba 6ème Exposé sur le mariage indien. Exercices d’entraînement pour un contrôle de maths. Exercice de maths sur les encadrements 1ère Révision de l’imparfait KEBE Niouma 6ème Résumé d’un document LEVACHER Océane 1ère Exercices d’entraînement pour un contrôle de maths. MAOUCHI Célia 2nde Correction d'un commentaire composé l’exercice a été fait sans difficulté. Aucune erreur. Travail sérieux. Il n’a pas réussi à résoudre un des exercices. Je lui ai expliqué comment faire avec la méthode qu’on m’avait enseigné (décomposer la fonction en plusieurs, plus faciles à travailler) qui n’est plus la même maintenant apparemment. Elle devait simplement faire l’affiche car elle avait déjà les informations. Elle a travaillé à partir d’un texte qu’elle avait trouvé. Il a travaillé en autonomie. Elle ne reconnaît pas les signes < et >. Nous avons donc revu leurs significations et l’exercice a été fait correctement. Elle a fait une faute au verbe croire. Elle n’a pas pensé à mettre le « y ». Tous les autres verbes donnés, de tous les groupes, ont été conjugués correctement. Le résumé a été fait en autonomie sans difficulté apparente. Elle applique la formule pour calculer les racines d’un polynôme alors qu’elle n’a pas un polynôme. A part cette erreur, elle maîtrise l’étude de fonction. Célia fait peu de fautes. Recopier une leçon d'Histoire. Fait Exercice d'espagnol Exposé sur Louis XI. Contrôle sur le fabliau. MAOUCHI Kenza 5ème MIANZOLO Marvine 2nde MOKHTARI Fatima 3ème Maths. Espagnol. DM de maths. MUNIR Ali MUNIR Iqra 1ère Espagnol : Leçon sur Cuba Fait Elle devait simplement faire l’affiche car elle avait déjà les informations. Je lui ai ensuite fait réciter les leçons qu’elle avait sur le fabliau. Elle se trompe juste entre situation d’énonciation et schéma narratif. Mais elle a fini par comprendre la différence entre les deux. Elle a travaillé seule. Elle n’a pas eu de difficulté. Des difficultés à comprendre l’énoncé des questions. Elle n’arrive pas à voir quel calcul elle devra effectuer. Leçon non vérifiée. 6ème Exercices de géométrie sur la symétrie. Iqra a eu du mal à se souvenir de la méthode pour trouver le point symétrique à un autre par rapport à une droite. MUNIR Sania 6ème RADJY Sabriche 2nde Apprendre une leçon d'Histoire sur les cités athéniennes. Exercices de conversion RADJY Selva 1ère S Ecrire un texte ironique sur la nourriture à la cantine. Exercice de maths sur les variations des fonctions SACRECE Perrota 3ème DM de maths. SACRECE Prita 6ème Exercices sur la symétrie. SAGUERRE Vibita 2nde SAGUERRE Vinush 4ème Maths. Espagnol. Histoire. Compléter une carte sur la construction européenne. Rédiger un paragraphe argumenté. SALAH Mohamed SOUSSI Adnene 6ème 2nde TIRERA Diarra 6ème TIRERA Mariam 6ème Exercice de maths Ecrire un texte ironique sur le racisme. Copie de sa leçon d’éducation civique Résumé de contes YATABERE Aïssa 6ème Exercice de maths Résumé de contes YATABERE Issa 3ème Exercice de français sur les poèmes. La leçon est très bien sue. L’exercice a été fait correctement à l’aide d’un tableau de conversion qu’elle s’est fait. Sabriche a très bien compris l'énoncé et son texte est bien construit, sans fautes. Elle n’avait absolument rien compris à sa leçon. Nous avons donc repris la méthode pour déterminer les variations d’une fonction en s’appuyant sur un exercice qu’elle avait déjà fait. Elle a ensuite fait son exercice seule. Elle me fera vérifier demain. Le brouillon a été fait pendant les vacances. Il ne lui restait plus qu’a recopier. Il a fallu que je fasse un rappel sur le symétrique d’un point par rapport à une droite. Une fois ce rappel fait, elle a réussi ses exercices. Elle a travaillé seule. Elle n’a pas eu de difficulté. Il a complété la carte seul. Il n’a pas eu de difficulté. Pour le paragraphe argumenté, il ne connaissait pas la méthode. Je lui ai expliqué. Il a commencé à rédiger. Fait sans difficulté et en autonomie. Adnene a bien compris l'ironie, mais son texte comporte de nombreuses fautes. Elle a cherché beaucoup de termes dans le dictionnaire. Elle a fait son résumé en autonomie et me le montrera demain. Après un rappel de ce qu’est la symétrie, l’exercice a été fait sans souci. Elle a fait le résumé de « la gaspilleuse ». Elle a eu du mal à comprendre le texte. Elle a donc, dans un premier temps, expliqué chaque petit paragraphe et a ensuite fait son résumé. Celui-ci contenait de nombreuses fautes car elle ne lit pas assez chez elle. Il n’arrivait pas à faire la différence entre rejet et enjambement. A la fin il a réussi à les distinguer. Il ne connait pas les noms des strophes YATABERE Oumar 2nde Rédiger un commentaire composé d'Histoire sur les conquêtes européennes entre le XVème et XVIème siècle. (quatrain, tercet ...) Oumar avait déjà le plan de son commentaire (car il a été fait en cours) mais il a beaucoup de mal à rédiger sans qu'on lui souffle les tournures de phrase. Il n'a écrit que l'introduction.
