Consortium d`internat en psychologie clinique et en

CONSORTIUM D’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE
CLINIQUE ET EN NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE
DE L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
PROGRAMME D’INTERNAT 2014-2015
Membres affiliés :
Centre hospitalier de l’Université de Montréal - Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire - Centre de santé et de
services sociaux Jeanne-Mance - Centre de réadaptation Lucie-Bruneau - Centre hospitalier universitaire mère-enfant:
Sainte-Justine/Centre de réadaptation Marie-Enfant - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal – Institut Universitaire en Santé
Mentale de Montréal – Hôpital Rivière-des-Prairies - Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal – Institut
universitaire de gériatrie de Montréal – Centre de réadaptation en dépendance de Montréal – Département de psychologie,
Université de Montréal.
Membres invités :
2
Contenu
DESCRIPTION DU CONSORTIUM ET DE SES MEMBRES AFFILIÉS ............................................................... 4
Centre hospitalier de l’Université de Montréal ............................................................................................................................ 4
CHU Sainte-Justine/Centre de Réadaptation Marie-Enfant .......................................................................................................... 4
Centre de réadaptation Lucie-Bruneau ........................................................................................................................................ 5
Centre jeunesse de Montréal : Institut universitaire .................................................................................................................... 6
Centre de santé et de services sociaux Jeanne-Mance (CSSS)....................................................................................................... 7
Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal ............................................................................................................................................ 8
Institut Universitaire en Santé Mentale de Montréal ................................................................................................................... 8
Hôpital Rivière-des-Prairies ......................................................................................................................................................... 9
Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal (IRGLM) ................................................................................................... 9
Institut universitaire de gériatrie de Montréal (IUGM) .............................................................................................................. 10
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU) (anciennement Centre Dollard-Cormier
– Institut universitaire sur les dépendances).............................................................................................................................. 10
Hôpital Maisonneuve-Rosemont (membre invité) ..................................................................................................................... 11
DIRECTION DU CONSORTIUM ...............................................................................................................................12
MISSION ET VALEURS FONDAMENTALES .........................................................................................................13
OBJECTIFS ....................................................................................................................................................................14
STRUCTURE DU PROGRAMME D’INTERNAT....................................................................................................15
NOMBRE DE PLACES.................................................................................................................................................16
NOMBRE DE PLACES.................................................................................................................................................16
PROGRAMME D’ACTIVITÉS....................................................................................................................................17
CENTRE HOSPITALIER DE L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL (CHUM) ................................................................................................ 17
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE MÈRE-ENFANT : HÔPITAL SAINTE-JUSTINE/ CENTRE DE RÉADAPTATION MARIE-ENFANT
.................................................................................................................................................................................................. 23
CENTRE DE RÉADAPTATION LUCIE-BRUNEAU ............................................................................................................................ 26
CENTRE JEUNESSE DE MONTRÉAL : INSTITUT UNIVERSITAIRE .................................................................................................... 30
3
CENTRE DE SANTÉ ET DE SERVICES SOCIAUX JEANNE-MANCE ................................................................................................... 32
HÔPITAL SACRÉ-CŒUR DE MONTRÉAL....................................................................................................................................... 35
INSTITUT UNIVERSITAIRE EN SANTÉ MENTALE DE MONTRÉAL .................................................................................................. 40
HÔPITAL RIVIÈRE-DES-PRAIRIES ................................................................................................................................................. 42
INSTITUT DE RÉADAPTATION GINGRAS-LINDSAY DE MONTRÉAL ............................................................................................... 47
INSTITUT UNIVERSITAIRE DE GÉRIATRIE DE MONTRÉAL ............................................................................................................ 49
CENTRE DE RÉADAPTATION EN DÉPENDANCE DE MONTRÉAL – INSTITUT UNIVERSITAIRE ........................................................ 50
MODALITÉS DE SUPERVISION .................................................................................................................................................... 55
MODALITÉS D’ÉVALUATION .................................................................................................................................55
POLITIQUES DE SOUTIEN, DE REDRESSEMENT ET D’APPEL .....................................................................55
EXIGENCES DE MISE EN CANDIDATURE ET PROCÉDURES ..........................................................................56
PROCESSUS DE SÉLECTION ....................................................................................................................................57
PERSONNEL CLINIQUE ENSEIGNANT..................................................................................................................58
ANNEXE A .....................................................................................................................................................................68
Formulaire et guide du CCPPP pour les lettres de recommandation aux milieux de stages pré-doctoraux canadiens (révisé en
juillet 2004) ................................................................................................................................................................................ 68
ANNEXE B .....................................................................................................................................................................74
LETTRE D’ENTENTE POUR L’INTERNAT 2014-2015 ........................................................................................................................ 74
4
DESCRIPTION DU CONSORTIUM ET DE SES MEMBRES AFFILIÉS
1
Les membres affiliés et le département de psychologie de l’Université de Montréal ont uni leurs efforts afin
de constituer ce Consortium dont l’objectif premier est d’offrir une formation de haut calibre aux étudiants en
psychologie clinique et en neuropsychologie clinique. Ce consortium est partiellement captif, c’est-à-dire
qu’il doit offrir, chaque année, au moins une place à un interne provenant d’un autre programme ou
d’une autre université.
Le Consortium regroupe le département de psychologie de l’Université de Montréal et onze établissements
qui ont accepté d’élaborer un programme d’internat commun.
Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Le Centre hospitalier de l’Université de Montréal, appelé aussi CHUM, a été officiellement créé le
1er octobre 1996 suite à la fusion de trois grands hôpitaux francophones : l’Hôtel-Dieu de Montréal, l’Hôpital
Notre-Dame et l’Hôpital Saint-Luc. Ce nouveau centre hospitalier est devenu le plus important établissement
de santé au Québec en ce qui concerne sa capacité d’accueil, son grand nombre de clients desservis et son
expertise dans les soins de troisième et quatrième ligne. Il est en fait le plus grand centre hospitalier
universitaire francophone en Amérique du Nord.
Le Service de psychologie du CHUM compte actuellement sur la participation et la collaboration de plus de
30 psychologues, à temps complet ou partiel, dont les deux tiers sont détenteurs d’un Ph. D. en psychologie.
Nos professionnels offrent des services cliniques, d’enseignement ou de recherche dans trois grands secteurs
d’activités répartis sur les trois sites du Centre hospitalier : neuropsychologie, psychiatrie, psychologie
médicale et de la santé. Le CHUM encourage la collaboration entre nos cliniciens, professeurs et les
étudiants chercheurs de l’Université. Ainsi les internes pourront soit participer à certains projets déjà en
marche ou réaliser, auprès de la clientèle du CHUM, leur projet de doctorat.
CHU Sainte-Justine/Centre de Réadaptation Marie-Enfant
Les psychologues donnent des soins et des services aux enfants, aux adolescents et aux familles en offrant
une écoute attentive à leurs victoires, à leurs inquiétudes et à leurs frustrations face à la maladie. Ils offrent
un soutien aux familles éprouvées, aux nouveaux parents, à ceux qui accueillent une nouvelle vie à la
maison, bébé fragile, malade, dont l’avenir est incertain, à ceux qui ont perdu leur enfant.
Dans les années 1960, la croissance de la psychologie est considérable et suit en parallèle l’essor de la
formation des psychologues dans les universités québécoises. La mise sur pied, en 1969, d’un service de
psychologie marque l’aboutissement du désir des psychologues de voir reconnaître la pratique de la
psychologie comme discipline professionnelle distincte de la psychiatrie.
Cette présence de la psychologie introduit une nouvelle variable à la dimension médicale: la reconnaissance
des répercussions psychologiques de l’hospitalisation ainsi que l’impact de la maladie sur le développement
tant cognitif qu’affectif. Des psychologues ont contribué activement au Comité d’humanisation des soins qui
a mené entre autres à la cohabitation mère-enfant pendant l’hospitalisation. D’autres se sont engagés dans la
mise sur pied de nouvelles équipes multidisciplinaires auprès de clientèles spécifiques.
1
La forme masculine utilisée dans ce document a valeur épicène.
5
La venue des psychologues formés à des approches différentes et complémentaires au cours des années 90
a permis de maintenir un dynamisme dans les interventions auprès des enfants et des adolescents. Au même
moment, la neuropsychologie connaît un essor et est intégrée comme un nouveau champ de pratique dans des
cliniques spécialisées. De plus, avec l’intégration du Centre de réadaptation Marie-Enfant (CRME) en 2000,
l’équipe des psychologues s’est enrichie de nouveaux membres spécialisés en réadaptation.
La psychologie au CRME vise à soutenir le jeune face à sa déficience qu’elle soit motrice, langagière ou la
conséquence physique d’un traumatisme. Le but de ses interventions est d’accroitre l’autonomie, favoriser
l’intégration et optimiser la participation sociale, de même que soutenir la famille tout au long de son
parcours. L’intervention se fait en interdisciplinarité où les besoins de l’enfant sont au centre des
préoccupations de l’équipe. Les approches impliquent une vision systémique et écologique et visent
l’appropriation et l’autodétermination du client.
La psychologie au CHU Sainte-Justine, c’est environ 40 psychologues et neuropsychologues sur le site de
l’hôpital et environ 20 psychologues et neuropsychologues au CRME.
Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
Le Centre de réadaptation Lucie-Bruneau offre aux personnes ayant une déficience motrice ou neurologique
des services personnalisés spécialisés et surspécialisés en adaptation-réadaptation, en intégration sociale,
résidentielle et professionnelle dans le but de permettre leur participation sociale et maximiser leur qualité de
vie.
Chaque année, plus de 2000 personnes bénéficient de l'un des nombreux programmes de réadaptation du
Centre. La clientèle du Centre se compose de personnes adultes, en phase de réadaptation, ayant une
déficience motrice ou neurologique qui entraînent des incapacités significatives et persistantes et qui vivent
des situations de handicap. La clientèle du Centre provient de la grande région montréalaise et de l'ouest du
Québec. Elle est majoritairement desservie en externe.
Les services en psychologie et en neuropsychologie sont assurés par plus de vingt (20) psychologues œuvrant
au sein d’équipes interdisciplinaires dans nos différents programmes : programme pour les personnes
présentant une encéphalopathie (accident vasculaire cérébral, anoxie cérébrale, déficit moteur cérébral,
tumeur cérébrale, rupture d'anévrisme, déficience motrice cérébrale, etc.), programme pour les personnes
présentant une pathologie du système locomoteur (lésion de la moelle épinière, poliomyélite, Guillain-Barré)
et lésion musculo-squelettique (fractures multiples et complexes, amputations, atteintes du rachis, dystrophie
réflexe, etc.), programme pour les personnes ayant subi un traumatisme craniocérébral (traumatisme
craniocérébral léger, modéré ou grave), programme pour les personnes présentant une pathologie
neurologique ou neuromusculaire évolutive (sclérose en plaques, sclérose latérale amyotrophique, maladie de
Parkinson, dystrophie musculaire, etc.), programme pour les personnes ayant un trouble grave du
comportement, programme de réadaptation au travail, programme des cliniques spécialisées (accès aux aides
technologiques, évaluation de la conduite automobile, et clinique des maladies neuromusculaires, clinique
d’adaptation à la douleur chronique et clinique Parents Plus).
Le travail du psychologue et du neuropsychologue s’inscrit dans la prise en charge des services à l’usager par
l’équipe interdisciplinaire. Le psychologue évalue le degré de souffrance ou de détresse psychologique de
l’usager en lien avec le processus d’adaptation aux changements auxquels il est confronté suite à la maladie
ou le handicap. Pour ce faire, il évalue son fonctionnement psychologique afin de situer comment la maladie
ou le handicap s’inscrit dans son histoire personnelle, comment il se heurte à ses valeurs, à sa vision de
monde et à sa participation sociale et où il en est dans le processus d’adaptation aux changements auxquels il
6
est confronté. Ensuite, le psychologue propose des recommandations et applique des traitements, dont la
psychothérapie, dans le but de favoriser la santé psychologique de l’usager et le recouvrement d’un équilibre
de vie le plus satisfaisant possible en regard du handicap ou la maladie et ses conséquences (p.ex.: faciliter le
processus de deuil, traiter la dépression ou le trouble anxieux, etc.).
Le neuropsychologue évalue les troubles neuropsychologiques découlant d’atteintes du système nerveux
central ou d’autres conditions médicales ou psychologiques de l’usager. Il porte un jugement clinique sur la
nature des dysfonctionnements des fonctions mentales supérieures et des perturbations émotionnelles qui
peuvent découler de l’atteinte cérébrale. Il effectue une analyse approfondie permettant de souligner le lien
entre ces éléments et les difficultés fonctionnelles et les comportementales présentées par l’usager. Pour ce
faire, il administre et interprète les résultats de tests psychométriques standardisés en considérant un
ensemble de facteurs médicaux, psychologiques et personnels. Il communique les résultats à l’usager et fait
des recommandations visant à aider la personne à diminuer l’impact de ses difficultés dans son
fonctionnement quotidien et réalise les interventions nécessaires à leur implantation. Ce faisant, il permet à
l’usager d’intégrer de nouvelles façons d’agir et de concevoir la vie en comprenant les changements cognitifs
qui peuvent représenter des obstacles à son adaptation. Dans certains programmes, le neuropsychologue peut
également être appelé à effectuer un suivi psychologique auprès de l’usager dans le but de diminuer la
détresse psychologique associée aux changements découlant de son accident et favoriser son ajustement.
Le Centre accueille le Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain
(CRIR). À travers les activités du CRIR, le Centre s’engage à assurer le développement de la qualité des
services et le soutien à l'innovation continue par l'enseignement, la recherche en adaptation-réadaptation et
par l'évaluation des technologies et des modes d'intervention. Chaque année se tient le Carrefour des
connaissances, qui se veut un lieu d’échange entre le secteur clinique et celui de la recherche.
Le Centre met également l’emphase sur la diffusion de l’expertise de ses professionnels à travers notamment
une offre de formation concernant les besoins ou les caractéristiques de la clientèle ou les modèles et outils
d’intervention s’adressant aux partenaires du réseau de la santé et des services sociaux, sans oublier les
organismes ou associations, les regroupements (usagers, familles, aidants) ou la population en général.
http://www.luciebruneau.qc.ca/
Centre jeunesse de Montréal : Institut universitaire
Le Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire offre des services psychosociaux et de réadaptation
aux familles et aux jeunes en grande détresse sociale. L’établissement dessert une clientèle francophone
montréalaise et allophone (ne parlant ni français ni anglais), âgée de 0 à 18 ans, principalement référée en
vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse (75%) et de la Loi sur le système de justice pénale pour
adolescents (15%). L’établissement offre également des services spécialisés d’adoption, d’expertise
psychosociale et de médiation.
Environ 6 500 jeunes et leur famille reçoivent des services du CJM-IU chaque année. Parmi ces jeunes, 63%
reçoivent des services dans leur milieu naturel alors que 37% sont hébergés dans une ressource de type
familial, foyer de groupe ou centre de réadaptation.
Les psychologues, au nombre de dix-sept, font partie d’une équipe multidisciplinaire qui se compose
également d’ergothérapeutes, d’orthophonistes, de psychoéducateurs, de criminologues et de travailleurs
sociaux. Ces professionnels sont regroupés dans la Coordination du soutien clinique spécialisé de la
Direction des services professionnels et des affaires universitaires. Cette équipe offre principalement des
7
services de consultation auprès des autres intervenants de l’établissement, des jeunes et de leur famille. De
plus, les psychologues offrent des services cliniques d’évaluation, d’expertise psycholégale, de thérapie,
d’intervention ou de co-intervention auprès des jeunes et de leur famille et participent à des activités
d’enseignement. Les psychologues travaillent auprès de la clientèle enfance (0-11 ans) ou à l’adolescence
(12-18 ans). On les retrouve dans différents types de services comme les équipes d’intervenants
psychosociaux qui accompagnent les jeunes et leur famille, les équipes d’éducateurs en centre de
réadaptation ou foyers de groupe, l’équipe d’adoption, le foyer mère-enfant, le service spécialisé d’évaluation
et d’intervention auprès des petits et leurs parents, les ressources pour troubles sévères d’attachement et les
foyers spécialisés pour les jeunes présentant des problèmes de santé mentale ou de déficience et troubles de
comportement. Parmi les psychologues, dix assurent la supervision des internes,
Les internes au CJM-IU ont accès aux activités universitaires organisées par l’établissement ainsi qu’à un
programme de formation organisé par les psychologues, portant sur les problématiques plus spécifiques au
milieu des centres jeunesse.
Centre de santé et de services sociaux Jeanne-Mance (CSSS)
Le Centre de santé et de services sociaux Jeanne-Mance offre des services à la population des
arrondissements Plateau-Mont-Royal et Ville-Marie. Il regroupe les CLSC des Faubourgs, du Plateau-MontRoyal et Saint-Louis du- Parc, la Clinique de médecine familiale Notre-Dame et les centres d’hébergement
Armand-Lavergne, Bruchési, du Centre-Ville-de-Montréal, du Manoir-de-l’Âge-d’Or, Émilie-Gamelin,
Ernest-Routhier et Jean-De La Lande. Le CSSS Jeanne- Mance est désigné centre affilié universitaire, ce qui
lui confère une importante mission complémentaire d’enseignement et de recherche. Il possède son propre
centre de recherche, le Centre de recherche sur les inégalités sociales et les discriminations (CREMIS).
Les services offerts au CSSS Jeanne-Mance répondent à des standards élevés de qualité. L’excellence des
résultats obtenus lors du renouvellement de la désignation d’organisme agréé par Agrément Canada et le
Conseil québécois d’agrément, en 2011, reflète l’engagement et les compétences des 2 800 membres du
personnel et des 165 médecins qui oeuvrent au sein de l’organisation. Les équipes font preuve de créativité et
d’une capacité d’adaptation aux situations complexes. Plusieurs projets novateurs développés au cours des
dernières années en témoignent et ont valu au CSSS Jeanne-Mance une reconnaissance et des honneurs
particuliers. Le CSSS Jeanne-Mance anime un réseau local de santé et de services sociaux dynamique,
composé de partenaires diversifiés et bien ancré dans la communauté. Le territoire se distingue par son
nombre important d’organismes communautaires, de médecins omnipraticiens, de cliniques médicales et de
pharmacies. La richesse et la diversité des partenariats institutionnels et communautaires permettent
d’entrevoir l’avenir avec beaucoup d’enthousiasme.
Densité, mixité et marginalité sont les principales caractéristiques de la population du territoire du CSSS
Jeanne-Mance. Les enjeux sociaux, économiques, environnementaux et de santé du territoire du CSSS
Jeanne-Mance sont représentatifs de la dynamique propre aux quartiers centraux des grandes métropoles. Les
quartiers qui composent le territoire sont parmi les plus densément peuplés du Canada. Près de 500 000
travailleurs, étudiants et touristes partagent quotidiennement l’espace public avec les quelque 140 000
résidants du territoire et avec les populations itinérantes ou vivant dans la marginalité. Des écarts
socioéconomiques considérables au sein de la population se traduisent par d’importantes inégalités de santé
et de bienêtre. La prévalence des maladies chroniques de santé physique, tels le diabète et les maladies
respiratoires et circulatoires, des infections transmissibles sexuellement et par le sang ainsi que des
problèmes de santé mentale est plus élevée sur le territoire du CSSS qu’ailleurs à Montréal. Ces enjeux
influencent l’offre de service du CSSS Jeanne-Mance, qui se démarque de celles des autres centres de santé
et de services sociaux.
L’âge moyen des 1 200 résidents des sept centres d’hébergement du CSSS Jeanne-Mance est de 79 ans,
excluant les résidents du Centre d’hébergement du Centre-Ville-de-Montréal, où l’âge moyen est de 54 ans.
8
La clientèle de ce centre est majoritairement atteinte de déficience physique alors que les personnes
admises dans les autres centres d’hébergement présentent plutôt une perte d’autonomie liée au vieillissement.
Le territoire compte également une centaine de places en ressources intermédiaires, à l’intention de
personnes nécessitant moins de soins que celles résidant en centre d’hébergement ainsi que dix-sept
résidences privées, qui accueillent près de 1 400 personnes âgées.
Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
L’Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal est un centre universitaire affilié à l’Université de Montréal offrant des
services généraux, spécialisés et surspécialisés, de courte durée avec une vocation suprarégionale. Le service
de psychologie comprend plus d'une vingtaine de psychologues et neuropsychologues qui travaillent
principalement au sein du département de psychiatrie. Celui-ci situé en grande partie au Pavillon AlbertPrévost jouit depuis de nombreuses années d'une réputation internationale tant dans le domaine de la pratique
clinique que dans celui de la diffusion et l'enseignement des connaissances de pointe. Les psychologues sont
actifs dans chacun de ses services (adulte, enfance et adolescence, médecine psychosomatique et
psychogériatrie). En plus de leurs tâches cliniques, ils remplissent des fonctions de recherche et
d’enseignement.
Institut Universitaire en Santé Mentale de Montréal
Chef de file dans son domaine, IUSMM est agréé par le Conseil canadien d’agrément des services de santé.
L’année 2007 fut marquée par une réorganisation majeure des soins et services et la création de sept
programmes spécialisés:
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Le programme des troubles anxieux et de l’humeur
Le programme des troubles psychotiques
Le programme des troubles relationnels et de la personnalité
Le programme de la déficience intellectuelle et santé mentale
Le programme de gérontopsychiatrie
Le programme de dépendances et santé mentale (aucun internat disponible)
Le programme d’évaluation et intervention brève (aucun internat disponible).
En vertu du plan d’action en santé mentale et des orientations du MSSS, l’IUSMM est:
• Un établissement offrant des soins et services répondant à de hauts standards de pratique
professionnelle
• Une offre de soins et services issue du développement de pratiques novatrices émanant de la
recherche et de l’empirisme
• Un milieu stimulant et valorisant tant pour les usagers que pour les intervenants
• Un centre de référence pour les partenaires en santé mentale
• Un interlocuteur privilégié du Ministère de la Santé et des services sociaux pour la définition des
besoins et des meilleures pratiques en santé mentale
• Un centre affilié à l’Université de Montréal et reconnu internationalement pour son enseignement
• Un centre reconnu pour la diversité de ses expertises en matière d’évaluation et de suivi de la
clientèle.
9
La discipline de la psychologie, qui compte actuellement plus de 35 psychologues, s’inscrit spécifiquement
dans la mission clinique et universitaire de l’Institut, en dispensant des services d’évaluation psychologique,
neuropsychologique, ainsi que d’intervention psychothérapeutique à la clientèle externe et hospitalisée.
En collaboration avec le Centre de recherche de l’IUSMM et les départements universitaires de psychologie
d’universités québécoises, les psychologues peuvent également participer à de nombreuses activités de
recherche et d’enseignement.
Hôpital Rivière-des-Prairies
L’Hôpital Rivière-des-Prairies (HRDP), situé dans le nord-est de Montréal, a débuté ses activités en 1969. Il
est un centre hospitalier de soins pédopsychiatriques affilié à l’Université de Montréal pour l’enseignement et
comme l’un des trois principaux partenaires du Centre de recherche Fernand-Seguin pour la recherche.
Depuis 2000, l’offre de service de l’Hôpital Rivière-des-Prairies se concentre spécifiquement sur le
développement des services reliés à la psychiatrie active tout en intégrant l’enseignement et la recherche aux
pratiques de pointe.
Les activités des différents programmes, revues au cours de l’année 2010, se déroulent à l’intérieur d’une
continuité de services qui s’appuie sur des épisodes de soins, assurant ainsi un arrimage entre les services
ambulatoires et les services d’hospitalisation. Le volet ambulatoire assure des services d’évaluation
diagnostique, d’intervention intensive et de traitements spécialisés et surspécialisés et appuie les services
offerts en première ligne. Lorsque requis, les services d’hospitalisation offrent un traitement visant la
résolution de problèmes aigus ou le contrôle de symptômes plus graves. Chaque programme offre un
enseignement continu et un programme de formation aux partenaires des réseaux ciblés. L’intégration de la
recherche et de la clinique, directement associée aux milieux universitaires, garantit une qualité
rigoureusement scientifique des services cliniques autant qu’une contribution exceptionnelle à l’avancement
des connaissances.
Conformément au Plan d’action en santé mentale et aux orientations du MSSS, l’Hôpital travaille en continu
avec les CSSS, et particulièrement ceux de l’est de Montréal, à la mise en œuvre du plan régional en santé
mentale en convenant d’ententes interétablissements. L’offre de service des programmes s’harmonise avec
les besoins de la population identifiés par les CSSS du territoire de Montréal et des régions périphériques.
Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal (IRGLM)
L’Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal reçoit la clientèle de la grande région de Montréal,
donc une clientèle très variée sur le plan ethnique. De plus, l’Institut a une entente de soins avec le Nunavit et
il accueille ses compatriotes du Grand Nord. L’Institut dessert une population d’adultes à partir de l’âge de
17 ans.
La réadaptation se divise en quatre programmes. Le programme neurologique pour les personnes victimes
d’un traumatisme craniocérébral, d’un accident vasculaire cérébral et autres encéphalopathies, le programme
des blessés médullaires pour des adultes blessés à la moelle épinière, le programme de santé physique pour
les personnes souffrant de problèmes orthopédiques ponctuels pouvant être de nature aiguë et réversible et
finalement un programme pour les personnes ayant des blessures orthopédiques graves et/ou amputations. La
clientèle réside à l’Institut environ deux à six mois et peut être suivie pendant quelques semaines en externe
par la suite.
10
Institut universitaire de gériatrie de Montréal (IUGM)
En 1997, le ministère de la Santé et des Services sociaux confirmait l’expertise du centre hospitalier Côtedes-Neiges dans les soins aux personnes âgées et lui accordait ainsi le statut d'institut universitaire. L'IUGM
est également un centre d'enseignement et de recherche en santé et vieillissement. Ses activités de diffusion
de l'expertise, d'évaluation des technologies et des modes d'intervention en santé ainsi que de promotion de la
santé en font un haut lieu de référence.
L’Institut compte environ 1000 employés et a une capacité de 452 lits. L'IUGM comprend aussi un Centre de
recherche qui regroupe plus de 43 chercheurs, et plus de 250 étudiants.
L'IUGM offre différents programmes:
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Réadaptation fonctionnelle intensive
Courte durée gériatrique
Hébergement pour évaluation
Soins de longue durée
Centre ambulatoire :
- Centre de jour
- Hôpital de jour
- Clinique de gestion de la douleur chronique
- Clinique de dysphagie
- Clinique de cognition
- Clinique de continence urinaire
- Clinique d’évaluation gériatrique (à venir)
Le Service de neuropsychologie compte cinq neuropsychologues. Ces dernières offrent des services
d’évaluation et d’intervention en neuropsychologie dans les différents programmes de l’IUGM, selon une
approche interdisciplinaire. Les membres du service assument également des fonctions d’enseignement et de
recherche clinique.
Centre de réadaptation en dépendance de Montréal - Institut universitaire (CRDM-IU)
(anciennement Centre Dollard-Cormier – Institut universitaire sur les dépendances)
Le CRDM-IU a pour mission d’améliorer l’état de santé, le bien-être, la qualité de vie et l’intégration sociale
des personnes ayant des problèmes d’alcool, de drogue, de jeu et de cyberdépendance et de leur entourage
par le biais de services de réadaptation. À ce titre, il dessert l’ensemble du territoire de l’île de Montréal et
offre des services spécialisés tant auprès de la population jeune (24 ans et moins) qu’adulte (25 à 54 ans).
Son action s’étend également aux personnes de 55 ans et plus et aux personnes itinérantes. Il assure une
présence à l’urgence de certains hôpitaux à des fins de repérage, d’évaluation et de référence de sujets
dépendants. Il compte 10 points de service. Depuis août 2007 l’établissement est aussi porteur d’une mission
universitaire. Ainsi désigné, il veille à l’avancement des connaissances dans le domaine des dépendances,
tant sur le plan de la recherche que de l’enseignement et du développement des pratiques de pointe. Il voit
aussi à l’évaluation des interventions dans ce secteur. Le centre est affilié à l’Université de Montréal et à
l’Université de Sherbrooke.
Près d’une vingtaine de psychologues sont intégrés aux équipes multidisciplinaires des programmes de
traitement externes. Ils évaluent et traitent la clientèle, agissent également comme consultants et contribuent
11
aux mandats que l’établissement leur confie. L’établissement prépare un ensemble d’activités à l’intention
des stagiaires : journées d’intégration en début de semestre et ateliers portant sur des thèmes propres au
travail auprès d’une clientèle dépendante. Il leur est également possible de profiter des formations offertes au
personnel.
Hôpital Maisonneuve-Rosemont (membre invité)
Un grand hôpital de soins généraux, un centre d’enseignement et de recherche universitaire affilié à
l’Université de Montréal.
L’Hôpital Maisonneuve-Rosemont, avec plus de 650 lits et 350,000 visites par année aux différentes
cliniques externes, est l’un des plus grands hôpitaux et l’un des plus achalandés du Québec et même du
Canada. Nos trois missions : les soins, l’enseignement et la recherche sont complémentaires. Avec plus de
4,000 stagiaires et internes, 5 600 employés, dont 1200 infirmières 800 professionnels et 460 médecins, nous
dispensons d’une gamme complète de soins hospitaliers, de la médecine familiale aux soins spécialisés et
ultraspécialisés.
Et la psychologie n’est pas en reste puisque nos 25 psychologues à temps plein ou partiel travaillent autant
en santé physique qu’en santé mentale. Ils sont intégrés au sein des programmes-clientèles Santé mentale
(psychiatrie et pédopsychiatrie), Santé de la femme et de l’enfant (Pédiatrie), Oncologie, Médecine et au
Centre de gestion de la douleur (Programme-clientèle Chirurgie).
Un internat à l’HMR représente un défi stimulant de par l’étendue et la diversité de sa clientèle; diversité des
problématiques, mais également diversité culturelle. L’internat peut prendre plusieurs formes selon les
besoins de l’interne et du programme et s’ajuster aux exigences académiques puisque nos superviseurs
possèdent une expérience diversifiée de par les exigences de la clientèle que nous desservons. La qualité et
l’expérience de nos superviseurs et de nos internats sont reconnues et amènent régulièrement les internes à
vouloir travailler à l’HMR. Plusieurs ont d’ailleurs fait le saut et constituent la relève en psychologie chez
nous.
12
DIRECTION DU CONSORTIUM
Le Consortium est géré conjointement par le département de psychologie et les représentants de chaque
membre affilié. En 2013-2014, l’administration du consortium sera assurée par les personnes suivantes :
Membres du comité de gestion 2013-2014 :
•
Jimmy Théberge (Directeur de la Clinique universitaire de psychologie, UdeM);
[email protected]
•
Lysanne Goyer (Centre hospitalier de l’Université de Montréal); [email protected]
•
Georges Beauséjour (CHU Ste-Justine et Centre de Réadaptation Marie-Enfant);
[email protected]
•
Brigitte Fillion (Centre de réadaptation Lucie-Bruneau); [email protected]
•
Suzanne Rainville (Centre Jeunesse de Montréal-IU); [email protected]
•
Martine Jacques (CSSS Jeanne-Mance); [email protected]
•
Gilles Fauvel (Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal); [email protected]
• Christine Grou (Institut Universitaire en Santé Mentale de Montréal); [email protected]
•
Bruno Gauthier (Hôpital Rivière-des-Prairies); [email protected]
• Caroline Picard (Institut de réadaptation Gingras- Lindsay de Montréal);
[email protected]
• Brigitte Gilbert (Institut universitaire de gériatrie de Montréal); [email protected]
•
Danielle Duhamel (Centre de réadaptation en dépendance de Montréal – IU) ;
[email protected]
• Christopher Earls (programmes D.Psy. et R/I en psychologie clinique, UdeM) ;
[email protected]
• Sarah Lippé (programme R/I en neuropsychologie clinique, UdeM); [email protected]
13
MISSION ET VALEURS FONDAMENTALES
La mission première du programme d’internat en psychologie clinique et en neuropsychologie
clinique est de préparer les futurs psychologues à poursuivre une carrière empreinte des plus hauts standards
de compétence tant dans le domaine des pratiques cliniques que dans celui de la recherche appliquée. À
travers toutes ses activités de formation, le programme d’internat met en évidence les valeurs fondamentales
suivantes :
1. Éthique professionnelle : le programme d’internat endosse et soutient le Code de déontologie de
l’Ordre des psychologues du Québec et le Code d’éthique de la Société canadienne de psychologie.
2. Pratique professionnelle basée sur des données scientifiques : le programme d’internat adhère au
modèle scientifique-professionnel en psychologie. La pratique de la psychologie clinique doit donc
être basée sur des données scientifiques et les psychologues cliniciens doivent contribuer à
promouvoir la connaissance tout autant que le bien-être de leurs clients et de la société en général.
3. Respect et intégrité : le programme d’internat prône le respect de la personne humaine dans toutes ses
dimensions et le bien-être de la clientèle est une priorité. Le programme tient à promouvoir l’intégrité
des psychologues et des internes tant dans leurs activités cliniques que dans leurs activités de
recherches appliquées.
4. Formation diversifiée : le programme d’internat croit que la formation de niveau doctoral en
psychologie doit couvrir un champ de compétences assez large pour que les futurs psychologues
soient prêts à intervenir auprès de différents types de clientèle et qu’ils puissent assumer les divers
rôles que les psychologues seront appelés à tenir à l’avenir. Le programme d’internat veut être un
ancrage avec le milieu de travail. Ainsi, le programme endosse l’acquisition des sept compétences
définies par l’Ordre des psychologues du Québec, à savoir : relation interpersonnelle, évaluation,
intervention, éthique, recherche, supervision, et consultation.
5. Diversité socioculturelle : La pratique professionnelle de la psychologie clinique doit se faire avec
une ouverture à la diversité socioculturelle et, de plus, les futurs psychologues cliniciens doivent
s’adapter à des modes d’évaluation et d’intervention en réponse aux différences individuelles.
14
OBJECTIFS
Les objectifs poursuivis par le programme d’internat pour la formation majeure sont les suivants:
1.
Assurer l'acquisition, l’intégration et la consolidation des connaissances théoriques et pratiques ainsi
que les compétences techniques et personnelles nécessaires à la pratique de la psychologie;
2.
Assurer le développement d’une identification à la profession de psychologue;
3.
Consolider la responsabilité et l'éthique professionnelles et se familiariser avec l'ensemble des normes
de la profession;
4.
Consolider l'esprit critique des internes et leur capacité d'auto-évaluation personnelle et professionnelle;
5.
Consolider l’acquisition d’une pensée rigoureuse et scientifique;
6.
Favoriser la participation à des activités de recherches cliniques;
7.
Assurer l’engagement des psychologues dans leur communauté à œuvrer dans une perspective
d’amélioration du bien-être individuel et collectif;
8.
Préparer les internes au marché du travail;
9.
Assurer l’utilisation de tous les outils de travail nécessaires à la pratique contemporaine de la
psychologie clinique en conformité avec les compétences définies par l’Ordre des psychologues du
Québec, et ce, dans un contexte sans cesse en évolution en ce qui a trait à la diversité culturelle des
grandes métropoles et dans un contexte multilingue à prépondérance francophone.
Les objectifs poursuivis par le programme d’internat pour la formation mineure sont les suivants:
1.
D’améliorer l’habileté à formuler un diagnostic;
2.
D’améliorer les habiletés d’intervention;
3.
D’améliorer la capacité à déterminer le suivi le plus approprié;
4.
D’exposer l’interne aux divers rôles du psychologue et à différents modèles de pratique en psychologie;
5.
Exposer l’interne à plus d’un superviseur;
6.
Exposer l’interne à différents modèles théoriques ou méthodes d’intervention.
15
STRUCTURE DU PROGRAMME D’INTERNAT
L’internat en psychologie clinique et en neuropsychologie clinique est d’une durée de 12 mois à temps plein
(5 jours par semaine) pour un minimum de 1 600 heures.
En conformité avec les exigences de la Société canadienne de psychologie pour l’agrément d’un consortium,
la structure du programme d’internat doit offrir une formation diversifiée. Cette diversité doit s’exprimer :
1)
2)
3)
par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention variées, par exemple : deux
approches théoriques différentes; ou
par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention auprès de clientèles
diverses, par exemple : deux clientèles d’âge différent; ou
par l’apprentissage de méthodes d’évaluation ou d’intervention auprès de personnes
présentant des problématiques différentes, par exemple : clientèle adulte en psychologie
médicale et clientèle adulte en psychiatrie.
Une seconde exigence demande à ce que l’interne visite au moins deux des établissements formant le
consortium. L’interne devra donc choisir une formation majeure et une formation mineure. La majeure aura
lieu dans un établissement et la mineure dans un autre établissement.
A. Pour un internat en psychologie clinique, les combinaisons typiques, selon les spécifications de
chaque établissement, sont :
•
de trois jours en formation majeure et deux jours en formation mineure; ou
•
de quatre jours en formation majeure et un jour en formation mineure.
B. Pour un internat en neuropsychologie clinique, les combinaisons typiques, selon les spécifications de
chaque établissement, sont :
•
de quatre jours en formation majeure en neuropsychologie clinique et un jour en formation
mineure en psychologie clinique pour une durée de 12 mois; ou
•
de six mois dans un établissement et six mois dans un autre établissement en formation majeure
en neuropsychologie clinique et de 1 jour pendant 12 mois en formation mineure en psychologie
clinique.
16
Les tableaux ci-dessous présentent l’aménagement des majeures et des mineures pour chaque
établissement du consortium.
Pour les internes du programme en psychologie clinique
Établissement
Majeure en
psychologie
clinique
Mineure en
psychologie clinique
Nombre de places
CHUM
3 jours
2 jours
à préciser
Centre jeunesse de Montréal-IU
3 jours
2 jours
4-5
3 ou 4 jours
2 jours
4
CSSS Jeanne-Mance
3 jours
-
2
Hôpital du Sacré-Cœur
3 jours
2 jours
3
Institut Universitaire en Santé Mentale
de Montréal
3 jours
2 jours
4-6
Hôpital Rivière-des-Prairies
3 ou 4 jours
2 jours
9-10
CHU mère-enfant: SJ/CRMA
3 ou 4 jours
1 ou 2 jours
à préciser
Institut de réadaptation Gingras-Lindsay
de Montréal
3 ou 4 jours
-
1
-
-
-
3 jours
2 jours
5
Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
IUGM
Centre de réadaptation en dépendance de
Montréal – Institut universitaire
Pour les internes du programme en neuropsychologie clinique
Établissement
Majeure en
neuropsychologie
clinique
4 jours
Mineure en
psychologie
clinique
4 jours
1 jour
1
-
-
-
Hôpital du Sacré-Cœur
4 jours
1 jour
8
Institut Universitaire en Santé Mentale
de Montréal
4 jours
Hôpital Rivière-des-Prairies
4 jours
1 jour
3
CHU mère-enfant: SJ/CRMA
4 jours
1 jour
2-3
Institut de réadaptation GingrasLindsay de Montréal
4 jours
-
1
IUGM
4 jours
CHUM
Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
CSSS Jeanne-Mance
Centre de réadaptation en dépendance
de Montréal – Institut universitaire
-
Nombre de places
à préciser
2-4
1
-
-
17
PROGRAMME D’ACTIVITÉS
CENTRE HOSPITALIER DE L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL (CHUM)
Psychiatrie
PLACES DISPONIBLES : 1 place
OFFRE : à préciser
Clientèle : Adultes résidants dans le secteur psychiatrique du CHUM.
Problématique : troubles mentaux divers : maladies affectives bipolaires, troubles dépressifs majeurs,
troubles anxieux, troubles de la personnalité, troubles psychotiques et comorbidité.
Activités
• Évaluation, rédaction du rapport d’évaluation et présentation du cas à l’équipe multidisciplinaire.
Possibilité d’évaluation par les tests psychologiques lorsqu’il y a indication.
• Intervention de soutien et d’encadrement auprès de cas présentant des problèmes multiples.
• Psychothérapies sous diverses formes selon les indications (techniques cognitives, soutien, thérapie
introspective, etc.).
• Rédaction des notes d’évolution et, au besoin, de rapports cliniques.
• Participation à la réunion hebdomadaire de l’équipe multidisciplinaire.
• Participation à l’évaluation psychiatrique hebdomadaire
• Supervision individuelle et de groupe.
• Participation au séminaire d’évaluation psychodynamique (miroir).
• Participants : superviseurs et stagiaires évaluant à tour de rôle de nouveaux patients.
• Participation aux activités cliniques et scientifiques.
Psychologie médicale/Psychologie de la santé
PLACES DISPONIBLES : 12 au total
OFFRE : à préciser
Clientèle : Le service de consultation en psychologie médicale répond aux demandes des secteurs médicaux
où il est implanté (anesthésie, cardiologie, hématologie, gynécologie-obstétrique, oncologie, microbiologie et
endocrinologie) ou encore d’autres secteurs où il n’y a pas de psychologue désigné (pneumologie, chirurgie,
médecine interne, urgence, grands brûlés, gastro-entérologie, etc.)
Le stagiaire en psychologie médicale peut choisir un des services suivants pour son internat :
•
•
•
•
•
Clinique antidouleur (anesthésie)
Unité de jour de diabète (endocrinologie)
Gynécologie-obstétrique
Oncologie
Unité hospitalière de recherche, d’enseignement et de soins sur le sida (UHRESS) (microbiologie et
maladies infectieuses)
• Unité des grands brulés
• Transplantation
18
Clinique antidouleur (anesthésie)
PLACES DISPONIBLES : 1 place
OFFRE : à préciser
Clientèle : Des adultes affligés de douleurs réfractaires après traitements conventionnels, dont une grande
partie de la clientèle est constituée d’accidentés du travail ou de la route.
Activités :
•
•
•
•
•
•
•
•
Observation directe des entrevues d'évaluation, clinique et psychométrique.
Participation à des entrevues (évaluation, thérapie).
Entrevues d’évaluation et d'intervention.
Rédaction des rapports d'évaluation et des notes d'évolution des entrevues.
Supervisions individuelles et de groupe (deux supervisés).
Séminaires cliniques sur le problème de la douleur chronique et les thèmes reliés.
Conférences de cas.
Réunions interdisciplinaires régulières avec des somaticiens.
Unité de jour de diabète (endocrinologie)
PLACES DISPONIBLES : 1 place
OFFRE : à préciser
Clientèle : Adultes présentant des problèmes associés au diabète, participant à l'unité de jour ou consultant en
clinique externe.
Activités :
•
•
•
•
•
Entrevues d'évaluation individuelles ou de couples.
Psychothérapie brève individuelle.
Psychothérapie brève de couple.
Psychothérapie brève de groupe.
Participation au programme d’enseignement aux patients à l’unité de jour de diabète de l’Hôtel-Dieu
du CHUM.
• Supervisions individuelles.
• Séminaires de présentations cliniques.
Gynécologie-obstétrique
PLACES DISPONIBLES : 2 places
OFFRE : à préciser
Clientèle : Femmes adultes présentant des problèmes reliés à la grossesse, à la période post-partum ou à des
difficultés de nature gynécologique telles que : troubles anxieux et dépressifs durant la grossesse, dépression
post-partum, troubles du « care giving », phobies d’impulsion, douleurs pelviennes chroniques, deuil
périnatal, etc. Les femmes sont rencontrées seules ou avec le conjoint et leur bébé le cas échéant.
19
Activités :
• Entrevues d'évaluation.
• Counseling, intervention de crise, intervention post-traumatique, psychothérapie individuelle,
d’orientation analytique à court, moyen et long terme.
• Participation à des entrevues à titre de co-évaluateur et de co-thérapeute.
• Rédaction de rapports d'évaluation psychologique et des notes d'évolution du patient dans le contexte
particulier de la médecine somatique.
• Supervisions à deux ou de groupe.
• Séminaires bimensuels en psychologie médicale.
• Participation aux divers comités d’amélioration continue du Centre des naissances (néonatalogie,
promotion de la santé, obstétrique, etc.).
• Participation à un projet de recherche international (France, Brésil, Chine) en périnatalité portant sur
les attentes des femmes enceintes et sur l’anxiété spécifique à la grossesse.
Oncologie
PLACES DISPONIBLES : 4 places
OFFRE : à préciser
Clientèle : Adultes atteints du cancer.
Activités :
• Introduction au milieu oncologique et observations d'interventions aux unités de soins et en clinique
externe.
• Participation aux activités cliniques (unités de soins et clinique externe).
• Évaluation, interventions de crise et psychothérapie.
• Rédaction de rapport d'évaluation clinique et des notes d'évolution.
• Évaluation pour fins de diagnostic et indications de traitement.
• Supervisions individuelles et de groupe.
• Réunions interdisciplinaires.
• Séminaires cliniques, présentations cliniques et théoriques.
• Séminaire en psychologie médicale en collaboration avec les psychologues du secteur de psychologie
médicale.
Unité hospitalière de recherche, d’enseignement et de soins sur le sida (UHRESS)
(microbiologie et maladies infectieuses)
PLACES DISPONIBLES : 2 places
OFFRE : à préciser
Clientèle : Adultes séropositifs ou ayant développé le sida consultant au CHUM ainsi que leurs proches.
Activités :
• Évaluations psychologiques par entrevues et tests psychométriques.
• Interventions de crise et psychothérapie auprès des personnes vivant avec le VIH ou le sida (unités de
soins internes et clinique externe).
• Interventions auprès des proches des patients de l’UHRESS.
• Rédaction des rapports d'évaluation clinique et psychométrique, et des notes d'évolution des
entrevues.
• Possibilité de soutien dans la rédaction d’un article clinique et de le soumettre pour publication.
• Supervisions individuelles et en groupe.
• Séminaire clinique.
• Conférences de cas.
• Réunions multidisciplinaires hebdomadaires.
Centre des grands brûlés et soins intensifs
PLACES DISPONIBLES : 2 places
OFFRE : à préciser
Clientèle : Adultes gravement brûlés, ainsi que leurs proches.
Activités
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Évaluation et intervention au chevet des patients, incluant le dépistage des réactions posttraumatiques, la gestion de l’anxiété et de la douleur.
Intervention de crise et soutien des proches des grands brûlés hospitalisés sur l’unité.
Évaluation et intervention en consultation externe selon l’approche cognitive comportementale (ex.
état de stress post-traumatique, troubles anxieux et dépressifs).
Rédaction de rapports d’évaluation psychologique et des notes d’évolution du patient en contexte
hospitalier.
Travail en collaboration avec les organismes payeurs (ex. CSST).
Supervision individuelle et en groupe.
Réunion interdisciplinaire hebdomadaire.
Séminaire en psychologie médicale en collaboration avec les psychologues de tous les secteurs (ex.
obstétrique, douleur chronique, diabète, cardiologie, oncologie, etc.).
Possibilité de s’impliquer dans les projets de recherche et de développement clinique.
Possibilité d’observer certaines procédures médicales (ex. changement de pansements, chirurgie).
Transplantation
PLACES DISPONIBLES : 1 place
OFFRE : à préciser
Clientèle : Adultes qui ont reçu ou qui sont en processus de recevoir une transplantation d’organe
(principalement rein, mais aussi pancréas, poumons, cœur) d’un donneur cadavérique ou de don vivant.
Adultes qui sont en processus pour être donneurs vivants (rein).
Activités
• Entrevues d’évaluation prégreffe pour receveur potentiel en vue de la liste d’attente de donneur
cadavérique ou pour receveur potentiel d’un don vivant.
• Entrevues d’évaluation prégreffe pour donneur vivant potentiel.
• Suivis de psychothérapie pré ou post-greffe en lien à l’adaptation à la maladie et ses traitements.
• Interventions en contexte d’hospitalisation chez patients greffés ou donneurs vivants.
• Rédaction de rapports d’évaluation psychologique et de notes d’évolution du patient en contexte
hospitalier.
20
•
•
•
•
21
Réunions multidisciplinaires hebdomadaires.
Supervision individuelle.
Séminaires scientifiques en lien au domaine de la transplantation d’organe.
Séminaire en psychologie médicale en collaboration avec les psychologues du secteur de psychologie
médicale.
Neuropsychologie clinique
PLACES DISPONIBLES : 5 places
OFFRE : MAJEURE (4 jours par semaine)
Clientèle : Le secteur de consultation en neuropsychologie dessert une clientèle adulte. Le secteur de
consultation en neuropsychologie répond aux demandes de différents services ou départements, dont les
services de neurologie et de neurochirurgie (incluant le service d’épilepsie, la clinique de sclérose en plaques
et l’unité des troubles du mouvement André Barbeau), le département de psychiatrie (incluant la
neuropsychiatrie et le centre de santé mentale communautaire) ainsi que le service de gériatrie et la clinique
de la mémoire. Les demandes peuvent également provenir d’autres sources tels les services de
désintoxication, de cardiologie, de néphrologie, de soins prolongés.
Problématique :
• Maladies dégénératives et démences d’étiologies diverses (ex. : maladie d’Alzheimer, démence à
corps de Lewy, maladie de Parkinson, paralysie supranucléaire progressive).
• Problèmes vasculaires (ex. : AVC, ruptures d’anévrisme).
• Tumeurs cérébrales, hydrocéphalie, épilepsie; maladies psychiatriques (ex. : dépression majeure,
trouble bipolaire, schizophrénie).
• Maladies virales (ex. : encéphalite herpétique, VIH / SIDA) ou auto-immunes (ex. : lupus, syndrome
anticardiolipine).
• Sclérose en plaques et autres maladies démyélinisantes.
• Troubles métaboliques/systémiques (ex. : diabète, insuffisance rénale ou hépatique); alcoolisme,
toxicomanie; etc.
Tel que mentionné précédemment, les patients proviennent des divers services médicaux du CHUM tels les
services de neurologie et de neurochirurgie, de psychiatrie, de gériatrie, de cardiologie, de néphrologie, de
médecine interne, de soins prolongés, etc.
La neuropsychologie répond de plus aux demandes de cliniques spécialisées réparties sur les divers sites. Par
exemple :
•
•
•
•
•
La clinique de sclérose en plaques.
L’unité d’épilepsie (stéréoEEG et test à l’Amytal).
L’unité des troubles du mouvement André Barbeau.
La clinique de la mémoire.
Le centre de santé mentale communautaire.
22
Activités :
• Évaluation neuropsychologique des patients incluant : 1. entrevue clinique avec le patient (et la
famille s’il y a lieu); 2. revue du dossier médical (identification des éléments pertinents en relation
avec la problématique; antécédents, maladie actuelle, évolution, examens complémentaires, etc.);
3. sélection, administration et correction des épreuves neuropsychologiques pertinentes; 4. rédaction
de rapports.
• Discussions de cas avec le médecin traitant et les autres professionnels impliqués (ex. : radiologue,
orthophoniste, travailleur social, etc.).
• Présentation des résultats et des recommandations aux patients ou à leur famille s’il y a lieu.
• Après entente avec les superviseurs concernés, il est possible d’effectuer une rotation entre les divers
milieux de pratique de la neuropsychologie au CHUM et de participer aux activités qui leur sont plus
spécifiques.
• Présentations, discussions de cas et revue de la littérature pertinente associée.
• Participation aux réunions cliniques de la neuropsychologie (bimensuelles).
• Possibilité de participation aux réunions du service de neurologie.
• Possibilité de participation aux activités d’enseignement du département de psychiatrie (conférences,
séminaires, entrevues au miroir, etc.)
• Possibilité d’observation de certaines procédures spécialisées (test à l’Amytal, stimulation corticale et
intracérébrale à l’unité d’épilepsie, neurochirurgie).
• Interactions avec divers spécialistes ou professionnels de la santé : médecine nucléaire,
neuroradiologie, orthophonie, etc.
• Possibilité d’un stage de deux semaines en neuroradiologie.
• Possibilité de participer à des projets de recherche.
23
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE MÈRE-ENFANT : HÔPITAL
SAINTE-JUSTINE/ CENTRE DE RÉADAPTATION MARIE-ENFANT
Le programme complet est disponible à l’adresse suivante :
http://www.chu-sainte-justine.org/documents/Pro/Prog%20internat%202014-2015.pdf
PROGRAMME SANTÉ DE LA MÈRE ET DE L’ENFANT
Centre de procréation assistée
Psychologie clinique
Superviseur : Marie fondaire
Jours/sem : 3
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver
Durée : 6 mois
Jumelage : non
PROGRAMME CHIRURGIE TRAUMATOLOGIE
Non-disponible pour cette année
PROGRAMME PÉDIATRIE SPÉCIALISÉE
Clinique hémato-oncologie
Neuropsychologie
Superviseur : Chantal Mailloux
Jours/sem : 4
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne – hiver - Printemps - été
Durée : 6 à 12 mois
Jumelage : non
Douleur / dermatologie
Psychologie clinique
Superviseur : Marie-Claude Charest
Jours/sem : 1
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 9 mois
Jumelage : oui
Clinique rhumatologie- immunologie
Psychologie clinique
Superviseur : Sandra Gotlieb
Jours/sem : non spécifié
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver – Printemps - Été
Durée : 12 mois
Jumelage : oui
24
PROGRAMME SOINS PÉDIATRIQUES INTÉGRÉS
Endocrinologie / clinique du sommeil
Psychologie clinique
Superviseur : Marie-Chantal Gauthier
Jours/sem : 1-2
Journées spécifiques :
Pas les lundis
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 12 mois
Jumelage :obligatoire – possibilité avec
Chantal Thériault
Médecine des adolescents
Psychologie clinique
Superviseur : Louis Picard
Jours/sem : 2 1/2
Journées spécifiques : Vendredi ½ journée
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 9 mois
Jumelage : oui
Diabète
Psychologie clinique
Superviseur : Chantal Thériault
Jours/sem 2
Journées spécifiques : mercredi obligatoire
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver – Printemps
Durée : 9 mois
Jumelage : possibilité
PROGRAMME PSYCHIATRIE NEURODÉVELOPPEMENT ET GÉNÉTIQUE
Unité d’hospitalisation des adolescents
Psychologie clinique
Superviseur : Carole Lane/ Geneviève Leduc
Jours/sem : 3 à 4
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 9 mois
Jumelage : non
Centre de développement et clinique de
suivi néonatal
Psychologie clinique
Superviseur : Barbara Dufour
Jours/sem : 4
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 9 ou 12 mois
Jumelage : oui
Psychiatrie
Neuropsychologie
Superviseur : Geneviève Duchesne
Jours/sem : 4
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver - Printemps - Été
Durée : 6 mois
Jumelage : non
Neurologie
Neuropsychologie
Superviseur : Catherine-Marie Vanasse
Jours/sem : 3 mais interne présent 4 jours
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver – Printemps - Été
Durée : 6-12 mois
Jumelage : possibilité selon les demandes
25
Trouble Anxieux et diabète
Psychologie clinique
Superviseur : Céline Picard
Jours/sem : 3/2
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : non spécifié
Durée : non spécifié
Jumelage : non spécifié
PROGRAMME RÉADAPTATION
Neurotraumatologie
Psychologie clinique
Superviseur : Élisa Denis
Jours/sem : 3
Journées spécifiques :
L
Ma
Me
J
V
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 6 à 9 mois
Jumelage : si désiré avec Sophie Leroux
Neurotraumatologie et amputés musculosquelettiques
Psychologie clinique
Superviseur : Sophie Leroux
Jours/sem : 3
Journées spécifiques :
Non spécifié
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 6 - 9 – 12 mois
Jumelage : si désiré avec Élisa Denis
Trouble de développement et déficit moteur Neurotraumatologie
cérébraux
Neuropsychologie
Psychologie clinique
Superviseur : Michelle Bourassa / Stéphanie
Superviseur : Isabelle Marleau
Fiset
Jours/sem : 3 à 5
Jours/sem : 4
Journées spécifiques :
Journées spécifiques : non précisé
L
Ma
Me
J
V
Présence obligatoire les mercredis
Période : Automne - Hiver - Printemps
Période : Automne - Hiver - Printemps
Durée : 6-9-12 mois
Durée : 6 mois
Jumelage : non
Jumelage : non
Neurotrauma
et
unité
réadaptation
fonctionnelle URFI
Psychologie clinique
Superviseur : Pierre Pelletier
Jours/sem : 1-3
Journées spécifiques :
Non spécifié
Période : Automne - Hiver – Printemps - Été
Durée : 6 à 9 mois
Jumelage : si désiré autres psy CRME
26
CENTRE DE RÉADAPTATION LUCIE-BRUNEAU
TYPE D’APPROCHE
L’équipe du Centre est composée d’une vingtaine de psychologues d’approches variées. Le travail du
psychologue s’inscrit dans la prise en charge des services à l’usager par l’équipe interdisciplinaire. La
compréhension des difficultés vécues par l’usager est basée sur le modèle biopsychosocial.
CLIENTÈLE
La clientèle du Centre est composée d’adultes ayant une déficience motrice ou neurologique. Les causes sont
multiples et incluent : accident vasculaire cérébral, anoxie cérébrale, déficit moteur cérébral, tumeur
cérébrale, rupture d'anévrisme, déficience motrice cérébrale, lésion de la moelle épinière, poliomyélite,
Guillain-Barré, fractures multiples et complexes, amputations, atteintes du rachis, dystrophie réflexe,
traumatisme craniocérébral, sclérose en plaques, sclérose latérale amyotrophique, maladie de Parkinson,
dystrophie musculaire, etc.
Psychologie clinique
TYPE DE PROBLÉMATIQUE
Diverses problématiques d’ordre psychologique découlant des séquelles de la maladie, telles que les
différents deuils et pertes vécus, les difficultés d’adaptation et d’anxiété reliées, la dépression, l’isolement,
les problèmes relationnels, etc.
ACTIVITÉS CLINIQUES
À travers son travail auprès de la clientèle, l’étudiant sera amené à :
• réaliser des évaluations psychologiques au moyen d’entrevue et de tests
• faire des suivis en psychothérapie individuelle
• partager sa compréhension avec les membres de l’équipe interdisciplinaire lors des réunions d’équipe
• rédiger des rapports illustrant les résultats de son évaluation et faisant état de l’évolution de l’usager
• participer à l’élaboration et à l’application des plans d’intervention
L’ensemble de ces activités permettra à l’étudiant d’acquérir une meilleure intégration de ses connaissances,
de développer son jugement clinique et ses capacités d’analyse, et son autonomie professionnelle dans le but
d’intervenir efficacement en contexte d’interdisciplinarité auprès d’une clientèle présentant des
problématiques complexes.
27
MODALITÉS D’APPRENTISSAGE
• intervention directe auprès de la clientèle
• observation
• supervision individuelle
• participation aux réunions interdisciplinaires
• lectures suggérées
• présentation et discussion de cas
• participation aux activités professionnelles de la discipline (rencontres du regroupement des
psychologues, comités de travail)
• possibilité de participer à des activités de formation intra-muros
• possibilité de participer aux activités annuelles de transfert de connaissances du centre de recherche
• possibilité d’observer le travail des professionnels d’autres programmes
Programme pour les personnes présentant une encéphalopathie
1 PLACE DISPONIBLE
OFFRE :
MINEURE (2 jours par semaine ou l'équivalent)
Possibilité de mineure pour étudiants en neuropsychologie : non
Clientèle spécifique : Adultes ayant subi une atteinte neurologique suite à un accident vasculaire cérébral,
une anoxie cérébrale, une tumeur cérébrale, une rupture d'anévrisme ou une autre lésion de l'encéphale. Les
candidats recherchés et démontrent un intérêt marqué pour la psychologie de la santé.
Superviseur : Michaël Steyaert
Programme de réadaptation au travail
1 place disponible
Offre : Mineure (2 jours/semaine)
Possibilité de mineure pour étudiants en neuropsychologie : Oui (l'étudiant en neuropsychologie devra
avoir réussi un internat majeur au préalable).
Clientèles spécifiques :
- Adultes ayant une déficience motrice ou neurologique qui désirent retourner aux études ou bien sur le
marché du travail (emploi prélésionnel ou réorientation professionnelle).
28
- Jeunes adultes ayant une déficience motrice ou neurologique en fin de parcours scolaire et qui éprouvent
le besoin d'avoir du support pour définir un projet de vie scolaire et/ou professionnel (TEVA - Transition
École Vie Active).
Les activités cliniques incluent l'évaluation psychologique, le suivi en individuel et les réunions
interdisciplinaires.
Superviseur : Brigitte DePocas, PH. D.
Programme pour les personnes présentant une maladie
neurologique ou neuromusculaire évolutive
1 PLACE DISPONIBLE
OFFRE :
MAJEURE (3-4 jours par semaine) ou MINEURE (minimum 2 jours par semaine)
Possibilité de mineure pour étudiants en neuropsychologie : non
Clientèle spécifique : Adultes souffrant d’une maladie évolutive telle la sclérose en plaques, la sclérose
latérale amyotrophique, la maladie de Parkinson ou la dystrophie musculaire pouvant avoir une incidence sur
les capacités cognitives. Les candidats recherchés sont en stage terminal et démontrent un intérêt marqué
pour la psychologie de la santé.
Superviseurs : Sylvie Champagne, Ph. D. et Christiane Couture, D. Ps.
1 PLACE DISPONIBLE (neuropsychologie)
OFFRE : Internat MAJEUR (4 jours par semaine) pour étudiants en neuropsychologie.
Clientèle spécifique au programme encéphalopathie : Adultes ayant subi une atteinte neurologique suite à
un accident vasculaire cérébral, une anoxie cérébrale, une tumeur cérébrale, une rupture d'anévrisme ou une
autre lésion de l'encéphale incluant les atteintes congénitales comme les déficits moteurs cérébraux.
Clientèle spécifique au programme-cadre : adultes souffrant d’une maladie évolutive telles la sclérose en
plaques, la maladie de Parkinson ou la dystrophie musculaire pouvant avoir une incidence sur les capacités
cognitives, une lésion de la moelle épinière avec possiblement, un traumatisme cérébral associé. Adultes
composant avec une lésion cérébrale congénitale, acquise ou encore évolutive ayant pour objectif de
retourner au travail ou aux études.
Les candidats recherchés sont en stage terminal et démontrent un intérêt marqué pour le travail en équipe et
de solides capacités d'adaptation pour répondre aux besoins de plusieurs programmes différents (ENC, BM,
Neuro, PRT/TEVA, etc.).
Superviseur : Denis Godbout
29
Clinique d’adaptation à la douleur chronique du
Programme des cliniques spécialisées
1 PLACE DISPONIBLE
OFFRE :
MAJEURE (3 jours par semaine) ou MINEURE (minimum de 2 jours par semaine)
Possibilité de mineure pour étudiants en neuropsychologie : oui (l’étudiant en neuropsychologie devra avoir
réussi un internat majeur au préalable)
Clientèle spécifique : Adultes qui souffrent de douleurs chroniques réfractaires aux traitements
conventionnels. Les activités cliniques incluent le suivi en individuel, l’intervention de groupe, les réunions
interdisciplinaires, incluant des interventions ciblées pour la fibromyalgie.
Superviseur : Ivan Syvrais
Programme pour les personnes ayant subi un traumatisme craniocérébral (TCC)
1 place disponible (neuropsychologie)
OFFRE : Internat MAJEUR (4 jours par semaine) pour étudiants en neuropsychologie.
Clientèle spécifique au programme TCC : Adultes ayant subi une atteinte neurologique d’origine
traumatique provoquant des blessures du tissu cérébral, perturbant le fonctionnement neuropsychologique et
comportemental des personnes. Ces perturbations ayant une incidence sur les activités quotidiennes et les
rôles sociaux de la personne.
Caractéristiques essentielles du Programme TCC :
Le programme centre son intervention sur la réadaptation axée sur l’intégration socioprofessionnelle (RAIS).
Le travail du neuropsychologue se fait dans un contexte interdisciplinaire axé sur la reprise des habitudes de
vie significatives pour la personne.
Caractéristiques du/de la stagiaire recherché(e) :
Les candidats recherchés sont en stage terminal démontrant un intérêt marqué pour le travail en équipe et par
l’apprentissage une dimension interdisciplinaire et écologique des interventions neuropsychologiques. Le/la
candidat(e) doit avoir une maitrise des instruments d’évaluation communément utilisés en neuropsychologie
et démontrer une ouverture à l’utilisation d’outils interdisciplinaires dans son travail. Il\elle doit également
être ouvert(e) à une actualisation des connaissances théoriques et aux interventions basées sur des données
probantes. Une dimension important du stage est consacrée à la relation thérapeutique dans un cadre de
réadaptation neuropsychologique.
Superviseur : Eduardo Cisneros
30
CENTRE JEUNESSE DE MONTRÉAL : INSTITUT UNIVERSITAIRE
4 à 5 PLACES DISPONIBLES
OFFRE : MAJEURE ou MINEURE
Journées priorisées : mardi, mercredi, jeudi
Clientèle : jeunes âgés de 0 à 18 ans recevant principalement des services en vertu de la Loi sur la protection
de la jeunesse et de la Loi sur la justice pénale pour adolescents. Une place d’internat est dédiée plus
spécifiquement à la clientèle adolescente.
Problématique : abandon, négligence, abus physique et sexuel, troubles de comportement, trauma multiple
et récurrent, risques suicidaires, problèmes relationnels, etc.
Orientation : psychodynamique et systémique
Activités
• évaluation:
•
•
•
•
•
•
•
•
maîtrise de l'entrevue clinique et des tests psychologiques
élaboration de diagnostics
expertise psycholégale
évaluation systémique de la famille
rapport d’évaluation psychologique
•
•
•
•
•
entrevue de rapport
analyse de la demande
suivi psychothérapeutique individuel
intervention auprès de parents ou familles d’accueil
soutien aux intervenants
•
possibilité d’effectuer une recherche doctorale dans la mesure où elle est
entérinée par l’institut universitaire qui est spécialisé dans le domaine de la
violence chez les jeunes
•
séminaires sur l’évaluation psychologique, les psychothérapies d’enfant et
d’adolescent, les troubles d’attachement, le TDAH : diagnostics différentiels, les
traumatismes multiples, les troubles de personnalité, etc.
sensibilisation à l’expertise psycholégale
formation sur la Loi de la protection de la jeunesse et le processus judiciaire
participation aux activités cliniques du CJM-IU
intervention
recherche:
formation:
•
•
•
31
•
consultation:
•
•
•
•
sensibilisation au rôle de consultant
participation à des études de cas et divers types de comités cliniques
compte rendu de l'évaluation psychologique à l'équipe d'intervenants, à la famille
d’origine, à la famille d’accueil, au milieu scolaire
analyse de phénomènes de groupe
analyse des phénomènes transférentiels et contre-transférentiels au sein d'une
équipe ou chez un intervenant
participation à la clinique transculturelle
•
supervision individuelle et de groupe
•
connaissance du code d'éthique des psychologues et déontologie - tenue de
dossiers
•
•
•
•
supervision:
gestion
32
CENTRE DE SANTÉ ET DE SERVICES SOCIAUX JEANNE-MANCE
Programme UMF (Unité de médecine familiale) en CLSC
1 PLACE DISPONIBLE
OFFRE : MAJEURE (3 jours/semaine)
Journées obligatoires : lundi, mardi et mercredi et disponibilité d’un soir par semaine.
Clientèles et problématiques
La clientèle auprès duquel l’interne interviendra est principalement la suivante : résidents en médecine de
famille, patients des résidents et clientèle de la liste d’attente des services courants psychosociaux adultes.
Cette dernière partie de la clientèle représente des adultes de 18 ans et plus, en situation de crise ou non,
ayant besoin d’un suivi professionnel pour traverser une période difficile ou pour soutenir un proche, en lien
avec des problèmes ponctuels reliés à la vie de couple, aux ruptures amoureuses, à la vie familiale, à la
sexualité, au travail, à la victimisation, aux agressions à caractère sexuel (victimes et agresseurs), à la
détresse psychologique, à l’adaptation sociale, au développement et à la croissance personnelle, aux relations
parents-enfants, à la violence conjugale et familiale, aux problèmes socioéconomiques, etc. Les personnes
victimes de sinistres collectifs peuvent aussi recevoir des services du psychologue.
L’interne interviendra principalement auprès des patients de résidents et de médecins en médecine de famille.
Cette clientèle est très diversifiée. Il s’agit de patients de tous âges en passant de la femme enceinte à la personne âgée
présentant diverses difficultés :
- situation de crise
- modification d’habitudes de vie ayant un impact sur la santé physique et psychologique,
- problèmes reliés à la vie de couple et ruptures amoureuses
- deuils
- problèmes familiaux
- problèmes sexuels
- problèmes au travail ou à l’école
- problème face à des agressions (victimes et agresseurs)
- traumatismes divers
- problèmes d’adaptation personnelle et sociale
- problèmes développementaux et de croissance personnelle
- relations parents-enfants
- violence conjugale et familiale
- problèmes socioéconomiques
- troubles de santé mentale (troubles de l’axe I et de l’axe II)
- troubles du comportement
- troubles TDAH
- troubles du vieillissement
- troubles associés à des problèmes de santé physique,
- etc…
Activités cliniques
•
•
•
•
évaluation psychologique,
orientation et référence si pertinente, vers les ressources appropriées
élaboration de plans d’intervention
intervention psychothérapeutique court terme individuelle
•
•
•
•
•
•
•
•
33
possibilité d’intervention de soutien psychologique et de psychothérapie de couple, familiale
rédaction de notes au dossier
dépistage de problématiques spécifiques (ex. idées suicidaires, problèmes de santé mentale,
problèmes de jeu, drogues ou alcool, violence sexuelle, conjugale ou familiale, etc.)
connaissance du milieu communautaire
discussion de cas interdisciplinaire
participation au sein de l’équipe de l’UMF (réunions cliniques, administratives et formations)
participation aux rencontres de supervision et d’enseignement auprès des résidents en médecine de
famille
développement personnel et professionnel par le biais de la supervision individuelle et de groupe
Superviseur :
Dany Leblond, M.Ps., CSSS Jeanne-Mance/CLSC des Faubourgs
Affiliation : Psychologue à l’Unité de médecine familiale. Évaluation psychologique, psychothérapie
individuelle et de groupe, enseignement et supervision de résidents en médecine de famille, externes en
médecine générale et internes en psychologie.
UMF - Clinique de médecine familiale Notre-Dame
1 place disponible, possibilité de deux à confirmer.
Offre : majeure (3 jours semaine)
Journées obligatoires : mardi et jeudi.
Clientèle : Clientèle variée et de tout âge. Possibilité d’intervention auprès des adultes qui reçoivent des
services médicaux à la clinique.
Problématiques : trouble d’adaptation, troubles de l’humeur, troubles somatoformes, troubles de la
personnalité, troubles mentaux sévères stabilisés, troubles alimentaires, crise situationnelle, sociale ou
familiale.
Activités :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Évaluation diagnostique, évaluation psychologique.
Rédaction du rapport, élaboration de plans de traitement.
Orientation et référence vers les services appropriés.
Psychothérapie de soutien et d’introspection, selon les indications.
Rédaction des notes d’évolution et tenue de dossier.
Suivi conjoint avec des résidents en médecine familiale (consultation, supervision, échanges
cliniques).
Participation aux activités de formation des résidents, volets santé mentale et communication (cours
formels, ateliers, supervision).
Participation aux activités scientifiques et interprofessionnelles de la clinique (conférences, vidéosmulti, discussion d’équipe).
Supervision individuelle
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Superviseure
Marie Leclaire, Ph. D., CSSS Jeanne-Mance/Clinique de médecine familiale Notre-Dame
Orientation psychodynamique.
Santé mentale en première ligne adulte
1 PLACE DISPONIBLE
OFFRE : MINEURE PSYCHOLOGIE CLINIQUE (1-2 jours semaine)
Journée obligatoire : mardi
Clientèle : personnes de 18 ans et plus présentant un trouble de santé mentale qu’il soit modéré ou grave,
diagnostiqué ou non.
Problématiques :
Troubles anxieux
Troubles de l’humeur,
Troubles d’adaptation,
Risque suicidaire élevé,
Troubles somatoformes,
Troubles relationnels et troubles de la personnalité,
Troubles psychotiques stabilisés
États de stress post-traumatique.
Activités cliniques :
Évaluation psychologique individuelle.
Intervention psychothérapeutique individuelle à court terme ou de soutien à moyen terme.
Élaboration de plans d’intervention.
Possibilité d’observation d’un groupe de psychothérapie.
Rédaction de notes au dossier.
Orientation et référence vers les ressources appropriées.
Connaissance du milieu communautaire.
Discussion de cas interdisciplinaire.
Participation au sein de l’équipe multidisciplinaire (réunions cliniques, administratives et formations).
Séminaires cliniques.
Développement personnel et professionnel par le biais de la supervision individuelle et de groupe.
Superviseurs :
Valérie Paradis, D.Ps, CSSS-Jeanne-Mance/CLSC Plateau Mont-Royal
Affiliation : Psychologue à l’équipe de Santé mentale adulte. Évaluation psychologique, psychothérapie
individuelle et de groupe auprès d’adulte. Orientation psychodynamique et intégrant des approches
appropriées au fonctionnement de la personne.
35
HÔPITAL SACRÉ-CŒUR DE MONTRÉAL
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
Secteur adulte
Clinique des troubles anxieux
3 PLACES DISPONIBLES
ROTATION : MAJEURE
Approche : cognitivo- comportementale
Clientèle : externe; troubles anxieux, PTSD
Problématiques : Trouble de stress post-traumatique, anxiété généralisée, phobie sociale, trouble panique
avec agoraphobie, trouble obsessif- compulsif, etc.
Activités : thérapie individuelle et de groupe, évaluation psychologique, séminaire sur traitement du PTSD,
supervision de groupe, rédaction de rapport CSST, IVAC et SAAQ, participation aux réunions
cliniques et administratives de l’équipe de soins.
Pré requis : avoir complété au moins un internat ou stage en thérapie cognitivo comportementale.
Superviseures : Pascale Brillon Ph.D.
Joane Labrecque Ph.D.
Service de médecine psychosomatique et de consultation liaison
Approche cognitivo comportementale :1 PLACE DISPONIBLE
Clientèle : Interne et externe, suivie au sein du service de médecine psychosomatique et de consultation
liaison
Problématiques : Patients médicaux souffrants de troubles psychiatriques (troubles anxieux, dépression,
trouble de l’adaptation), patients pour lesquels des facteurs
psychologiques influencent leurs
affections médicales (p.ex., perfectionnisme chez des patients souffrants d’un intestin irritable, hostilité chez
le patient cardiaque, traits de personnalité chez le patient TCC-Léger, etc.) et patients souffrants de troubles
somatoformes (trouble de somatisation, trouble douloureux, hypocondrie, etc.)
Activités : Évaluations diagnostiques, évaluations au moyen de tests, psychothérapie individuelle. Des
activités académiques hebdomadaires ont également lieu dans le service. Supervision individuelle et de
groupe.
Superviseure: Lyne Marchand Ph.D. (approche TCC)
36
PÉDOPSYCHIATRIE
3 PLACES DISPONIBLES
1) ROTATION : MAJEURE (mardi, mercredi et jeudi)
Approche : psychodynamique principalement
Clientèle
Équipe des 0-5 ans, externe et centre de jour de pédopsychiatrie,
Équipe externe des 6-12 ans
Problématiques : problèmes développementaux, troubles anxieux, troubles d’attachement, dépression,
syndrome Gilles de la Tourette, TDAH
et autres.
Activités : évaluation psychométrique et projective (par entrevues et par tests, psychothérapie individuelle et
de groupe, groupes d’observation, psychothérapie parents-enfants (watch, wait and wonder, Lausanne Triadic
Play), travail de collaboration en équipe multidisciplinaire et auprès des ressources externes, participation
aux réunions d’équipe et à des séminaires cliniques et scientifiques;
Superviseure : Isabelle Sénécal M.Ps.
2) ROTATION : MAJEURE OU MINEURE
Approche : psychodynamique
Clientèle : Clinique de pédopsychiatrie
6-18 ans.
Problématiques : troubles intériorisés (ex. dépression, anxiété), extériorisés (ex. troubles de comportements,
opposition), développementaux (ex. trouble de langage) et neurologiques (ex. TDAH, syndrome de Gilles de
la Tourette, trouble envahissant du développement).
t
Activités : Observation d’évaluations pédopsychiatriques, discussions de cas, évaluation psychologique
(clinique, projective et intellectuelle), psychothérapie individuelle et de groupe d’enfants ou de soutien aux
parents, thérapie de groupe assistée par un animal (observation et/ou cothérapie), suivis parents-enfants,
travail de collaboration en équipe multidisciplinaire et auprès des ressources externes, participation aux
réunions d’équipe et à des séminaires cliniques et scientifiques.
Superviseure : Geneviève Alain M.Ps.
3) ROTATION : MAJEURE OU MINEURE
Approche : psychodynamique et éclectique
Clientèle : Centre des adolescents (13-18 ans)
Externe, interne et hôpital de jour.
Problématiques : Tout l’éventail de la psychopathologie propre aux adolescents.
37
Activités : Psychothérapie individuelle, psychothérapie de groupe ( psychodrame et groupe d’entraînement
à la gestion émotionnelle), évaluations cognitive et projective, participation à des séminaires sur la clinique et
sur la thérapie de groupe, activités de liaison avec les ressources extérieures.
Superviseure : Anne-Louise Robichaud M.Ps. et Catherine Basque Ph.D.
NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE – CLIENTÈLE ADULTE
Psychiatrie
1 PLACE DISPONIBLE
ROTATION : MAJEURE (4 jours) - AUTOMNE
Clientèle : clientèle adulte, interne et externe, provenant du département de
psychiatrie
Problématiques : aider dans la détermination du diagnostic différentiel.
Activités :
•
•
•
•
•
Entretien clinique et évaluation neuropsychologique
Entrevue bilan avec les patients et les familles
Présentation des résultats et conclusions aux équipes traitantes lors des réunions
multidisciplinaires.
Rédaction de rapports
Participation aux activités scientifiques (présentations, conférences…)
Superviseure: Paule Hardy Ph.D.
Gérontopsychiatrie et clinique de la mémoire
2 PLACES DISPONIBLES
ROTATION : MAJEURE (4 jours) – AUTOMNE (1 place) ET HIVER (1 place)
Clientèle : personnes âgées provenant des deux programmes suivant : gérontopsychiatrie (externe, interne et
hôpital de jour) et clinique de la mémoire
Activités : Apporter une contribution spécialisée dans l’établissement d’un diagnostic
différentiel (démence vs pathologie psychiatrique)
Superviseure : Anne Décary Ph.D.
38
NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE – CLIENTÈLE ENFANCE-ADOLESCENCE
Pédopsychiatrie
1 ou 2 PLACES DISPONIBLES
ROTATION : MAJEURE (4 jours) – AUTOMNE et HIVER
Clientèle : enfants et adolescents provenant du service de pédopsychiatrie (4 à 18 ans). La clientèle provient
des services externe, interne et de l’hôpital de jour du centre des adolescents.
Problématiques : troubles envahissants du développement, syndrome de Gilles de la Tourette, troubles
obsessifs compulsifs, troubles de l’humeur, schizophrénie, troubles spécifiques d’apprentissage, trouble
déficitaire de l’attention, syndrome neurologique (syndrome de Williams, Prader-Willi, etc.).
Activités :
•
•
•
•
•
Évaluations neuropsychologiques
Entrevues d’accueil et de rapport auprès des parents et de l’enfant
Participation aux réunions de diverses équipes multidisciplinaires (cliniques externes
et à l’interne);
Initiation au traitement en neurofeedback
Observations et interventions l’intérieur et à l’extérieur du milieu (CLSC, écoles, etc.);
Superviseure : Nadia Lessard Ph.D.
Internat mineur clinique en neuropsychologie enfance
Clientèle : Implication dans les équipes
• Centre de jour de pédopsychiatrie
• 0-5 ans
• 6-12 ans
• 13-18 ans
Problématiques rencontrées : Problèmes neurodéveloppementaux (TDAH, SGT, TSA, etc.), anxiété,
dépression, trouble d’attachement, problème de comportement.
Activités professionnelles :
• Évaluation clinique
• Évaluation psychométrique (intellectuelle, neuropsychologique, comportementale, ADOS)
• Psychothérapie individuelle (approche TCC)
• Groupes d’observation diagnostique (Centre de jour de pédopsychiatrie)
• Travail de collaboration multidisciplinaire et liaison auprès des intervenants du réseau
élargi (CSSS-CLSC, École, CRDI/CRDP, CPE)
• Participation aux réunions d’équipe et à des séminaires cliniques et scientifiques
• La présence obligatoire les mardis. De plus, l’interne devra pouvoir se déplacer
jusqu’au Centre de jour de pédopsychiatrie à Laval (boulevard Lévesque Ouest).
39
Capacité d’accueil : 1 interne
Durée : Selon les exigences universitaires. L’internat devra avoir lieu entre septembre et juin afin de pouvoir
participer aux diverses activités cliniques (par exemple : groupes d’observation diagnostique).
Superviseure : Hélène Roy, PhD, neuropsychologue et psychothérapeute
40
INSTITUT UNIVERSITAIRE EN SANTÉ MENTALE DE MONTRÉAL
PROGRAMME D’INTERNAT EN THÉRAPIE COGNITIVO COMPORTEMENTALE
Les psychologues d’orientation cognitivo comportementale de l’Institut universitaire en santé mentale de
Montréal offrent un solide programme de supervision à la psychothérapie. Plusieurs centaines de stagiaires et
résidents en psychiatrie ont bénéficié de ce programme au fil des ans. Les psychologues superviseurs dans
cette approche oeuvrent principalement dans le programme des troubles anxieux et de l’humeur. Au volet
troubles anxieux, les psychologues sont spécialisés dans les problématiques de panique avec ou sans
agoraphobie, de phobies spécifiques, d’anxiété généralisée, de syndrome de stress post-traumatique,
d’obsessions-compulsions, de troubles d’affirmation de soi et d’anxiété sociale.
Le deuxième volet du programme des troubles anxieux et de l’humeur, soit les troubles de l’humeur, rejoint
une clientèle souffrant des troubles unipolaires et bipolaires. Des approches à la fois préventives et curatives
sont entreprises. Les problématiques de l’humeur sont aussi souvent complexifiées par les comorbidités des
troubles relationnels et de la personnalité.
PROGRAMME D’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE DYNAMIQUE
L’enseignement psychodynamique a pour but d’assurer le passage du savoir théorique à une connaissance
clinique intégrée. Le programme d’internat en psychologie dynamique comporte deux volets, soit un volet
évaluatif et un volet thérapeutique. Dans le cadre du volet évaluation, l’étudiant est sensibilisé aux diverses
psychopathologies et acquiert les habiletés nécessaires à l’évaluation psychologique au moyen de l’entrevue
clinique et de tests objectifs, subjectifs et projectifs. L’étudiant acquiert également les compétences
nécessaires à l’élaboration de plans de traitement pertinents en lien avec l’évaluation et développe les
habiletés nécessaires à la transmission des éléments diagnostiques au client ainsi qu’à l’équipe
multidisciplinaire.
Le deuxième volet, soit le volet intervention, permet à l’étudiant de développer sa capacité d’élaboration
d’objectifs de traitement, d’évaluer adéquatement ses propres interventions, et d’apprendre à adapter les
interventions aux besoins de la clientèle et selon des objectifs réalistes dans le contexte des soins offerts à
l’Institut.
La supervision à l’approche psychodynamique est offerte dans le cadre du programme des troubles de
l’humeur, des troubles relationnels et de la personnalité et des troubles psychotiques.
PROGRAMME D’INTERNAT EN NEUROPSYCHOLOGIE
Le programme d’internat en neuropsychologie permet à l’étudiant d’acquérir certaines connaissances
inhérentes à l’évaluation neuropsychologique en santé mentale et au transfert de ces connaissances au client
de même qu’à l’équipe multidisciplinaire.
Les objectifs sont de permettre à l’étudiant de mieux connaître les grands syndromes neurologiques et
psychiatriques dans une optique basée sur une analyse rigoureuse de la relation cerveau-comportement.
L’étudiant apprend à effectuer une entrevue initiale évaluative et clinique, à documenter l’histoire de cas et à
approfondir sa connaissance des différents instruments de mesure, de leurs applications et de leurs limites
respectives, tout en développant une capacité d’analyse des résultats, tant qualitativement que
quantitativement, afin d’en arriver à une description intégrée de la problématique. L’étudiant apprend
éventuellement à rédiger chacune des étapes d’un rapport d’évaluation et à le communiquer au client de
même qu’à l’équipe soignante, voire à entreprendre un traitement basé sur des techniques de remédiation
cognitive. Les objectifs thérapeutiques sont d’orienter les interventions en fonction des limitations et
capacités objectivées ainsi que de la compréhension globale du sujet. La philosophie de la supervision
41
implique notamment, l’apprentissage des tests en tant qu’outils d’observation plutôt que fin en soi.
L’étudiant observe rigoureusement le comportement en se basant sur l’observation du comportement et des
processus de résolution de problèmes dans le cadre des multiples épreuves administrées. Il apprend à
approfondir son sens clinique, ses habiletés interpersonnelles et à générer des hypothèses dont il a à faire la
démonstration.
Les stages en neuropsychologie sont offerts principalement dans les programmes des troubles psychotiques,
de gérontopsychiatrie et des troubles anxieux et de l’humeur.
Toutes nos offres détaillées sur le www.iusmm/stagepsycho
42
HÔPITAL RIVIÈRE-DES-PRAIRIES
STAGES EN PSYCHOLOGIE
PROGRAMME D’AUTISME
Clinique spécialisée d’évaluation diagnostique TED
3 PLACES DISPONIBLES
(stage en évaluation diagnostique).
Description du milieu de stage et de la clientèle desservie
L’Hôpital Rivière-des-Prairies est un des quatre (4) centres hospitaliers de la région montréalaise désignés
par l’Agence de développement de réseaux locaux de services de santé et services sociaux de Montréal pour
offrir une évaluation spécialisée pour le diagnostic des troubles du spectre de l’autisme. La clinique offre une
évaluation spécialisée sur le plan diagnostique avec l’utilisation d’outils standardisés, une évaluation du
fonctionnement cognitif et des comportements adaptatifs, et d’autres évaluations au besoin. Des
recommandations sont remises au client ou à ses parents et aux partenaires désignés. Un accompagnement est
offert pour l’orientation du client vers les services du réseau. Ces services sont offerts par une équipe
multidisciplinaire possédant une expertise en troubles envahissants du développement. La clientèle cible
consiste en des enfants, des adolescents et des adultes.
Superviseures
Myriam Chrétien, Ph. D., psychologue
Catie-Anne Gagnon, Ph. D., psychologue
Lyne Pelletier, D.E.S.S., psychologue
PROGRAMME DES TROUBLES NEUROPSYCHIATRIQUES
Clinique psychiatrique de la petite enfance (CPPE)
1 PLACE DISPONIBLE
Description du milieu de stage et clientèle desservie
La CPPE a le mandat d’offrir des services pédopsychiatriques externes pour les enfants de 0-6 ans. La
mission de la CPPE est l’évaluation et le traitement psychiatrique de courte durée. Pour ce faire, l’équipe
interdisciplinaire de la CPPE (psychiatrie, ergothérapie, orthophonie, psychologie, diététique) oeuvre en
étroite collaboration avec les intervenants de première ligne du territoire (CSSS, garderies). Les
problématiques les plus fréquemment rencontrées chez les enfants qui y consultent touchent habituellement
plusieurs sphères de fonctionnement de l’enfant et on retrouve une comorbidité élevée de troubles
neurodéveloppementaux (dysphasie, dyspraxie, retard global de développement) et de troubles de
comportement ou relationnels. Étant donné le jeune âge des enfants, les parents sont intégrés au coeur même
du processus d'évaluation, de traitement et d'orientation. Par ailleurs, des activités de recherche sont intégrées
à la CPPE depuis 2004, permettant à des projets de recherche répondant à des questions émergeant de la
pratique clinique d’y être élaborés. Répertoire de stages HRDP 2014-15 – Psychologie et neuropsychologie 3
43
Superviseure
Marie-Julie Béliveau, Ph.D.
* À noter que des stages de recherche sont également disponibles à la CPPE.
Clinique des troubles de l’attention (CTA)
Description du milieu de stage et clientèle desservie
La Clinique des troubles de l’attention offre des services d’évaluation, de diagnostic, de traitement, de suivi
et d’intervention aux jeunes de 3 à 17 ans présentant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans
hyperactivité (TDAH). Les jeunes du territoire de l’Hôpital ou hors secteur y sont référés par un médecin. Le
mandat de la CTA s’articule autour de trois volets principaux. Le premier volet est d’offrir une évaluation du
jeune pour formuler des diagnostics et des recommandations auprès de l’enfant et de son environnement. Le
second volet du mandat est d’offrir des services d’intervention auprès des jeunes ayant un TDAH, tels des
interventions de groupe en psychologie et en éducation physique, des interventions individuelles ou
pharmacologiques et des interventions auprès de la famille, du milieu scolaire et de la communauté. Les
interventions visent à développer des stratégies cognitives adaptées, des capacités d’autocontrôle en
situations sociales, des stratégies qui favorisent l’amélioration de l’estime de soi, de la capacité de
collaboration et du rendement scolaire. Le troisième volet porte sur la recherche et l’enseignement par des
actions de dépistage, d’évaluation standardisée et d’élaboration de projets de recherches cliniques en
partenariat avec tous les acteurs impliqués dans l’entourage du jeune.
1) Stage d’évaluation et d’intervention psychodynamiques avec volet cognitif
1 PLACE DISPONIBLE
Superviseure
Penny Lafrance, M.Ps.
2) Stage d’approche cognitive-comportementale
1 PLACE DISPONIBLE
Superviseure
Carine Chartrand, Ph.D.
Clinique d’intervention précoce (CIP)
1 PLACE DISPONIBLE
Description du milieu de stage et clientèle desservie
La Clinique d’intervention précoce offre des services surspécialisés de détection, d’évaluation et
d’intervention à des jeunes âgés de 7 à 17 ans présentant un trouble Répertoire de stages HRDP 2014-15 –
Psychologie et neuropsychologie 4
44
psychotique. Les jeunes du territoire de l’Hôpital ou hors secteur y sont référés par un psychiatre ou par un
médecin. Les objectifs de la CIP sont de diminuer la durée de la psychose, de faciliter l’accès aux soins
médicaux, d’encourager la réintégration sociale et scolaire du jeune et d’assurer la stabilité et la continuité du
traitement. Les interventions, faites par des intervenants de plusieurs disciplines, qui travaillent en étroite
collaboration, visent à diminuer les symptômes et à améliorer le fonctionnement général du jeune.
Superviseure et personne de référence
Paule Morin, M.Sc., Ph.D., psychologue, coordonnatrice clinique
PROGRAMME DES TROUBLES AFFECTIFS
Clinique d’intervention pour les troubles anxieux (CITA)
2 PLACES DISPONIBLES
Description du milieu de stage et clientèle desservie
La Clinique d’intervention pour les troubles anxieux (CITA) est un service surspécialisé qui vise l’évaluation
et le traitement de troubles anxieux complexes chez des jeunes âgés de 6 à 17 ans. La CITA offre ses services
à des patients dont l'anxiété engendre une rupture dans leur fonctionnement quotidien (refus scolaire,
isolement social important, troubles du sommeil, etc.), dont le trouble anxieux primaire est accompagné d'une
comorbidité (troubles de l'humeur, trouble déficitaire de l'attention, abus de substances, etc.) et dont la
problématique est complexe au point de nécessiter une intervention à plusieurs niveaux. Les jeunes du
territoire de l’Hôpital ou hors secteur y sont référés par un médecin.
Superviseure et personne de référence
Caroline Berthiaume, Ph.D, psychologue et coordonnatrice clinique
Clinique des troubles de l’humeur (CTH)
1 PLACE DISPONIBLE
Description du milieu de stage et clientèle desservie
La CTH s’adresse aux enfants et adolescents présentant un trouble de l’humeur coexistant ou non avec des
traits de personnalité limite. Pour être admis à la CTH, le jeune doit : 1) être âgé entre 6 et 17 ans, 2) souffrir
d’un trouble de l’humeur (dépression, dysthymie, maladie affective bipolaire, trouble sévère de régulation de
l’humeur) avec ou sans trait de personnalité limite et conduites suicidaires dans la dernière année. Les
demandes de consultation adressées à la CTH proviennent du Guichet d’accès (guichet unique du réseau
intégré pédopsychiatrique) de l’Est de Montréal ou des autres pédopsychiatres de HRDP et de HMR. La CTH
offre une approche spécialisée du traitement des jeunes par l’élaboration d’un plan de crise Répertoire de
stages HRDP 2014-15 – Psychologie et neuropsychologie 5
45
suicidaire, la thérapie dialectique comportementale, la psychoéducation, la thérapie psychodynamique, les
suivis familiaux et la pharmacothérapie. La CTH contribue également à la recherche clinique. Le stage
actuellement offert est centré sur l’apprentissage des modalités d’évaluation et d’intervention
psychodynamiques avec implication dans le processus d’évaluation multidisciplinaire ainsi qu’une
participation aux activités scientifiques de l’équipe.
Superviseure
Terry Zaloum, M.Ps.
Clinique des troubles affectifs non spécifiés (CSP)
1 PLACE DISPONIBLE
Description du milieu de stage et clientèle desservie
La Clinique des troubles affectifs non spécifiés offre des soins psychiatriques aux enfants et adolescents de
l’Est de Montréal qui présentent des troubles mentaux transitoires et persistants. La clinique s’adresse aux
jeunes âgés de 0 à 17 ans ainsi qu’à leurs parents. Elles offrent des services de pré-évaluation par une
infirmière de liaison, des évaluations par un pédopsychiatre qui peuvent se faire en collaboration avec
d’autres professionnels (psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes et travailleurs sociaux), des
évaluations complémentaires spécialisées par différents professionnels selon les besoins du patient et des
suivis thérapeutiques individuels, de groupe, de couples ou de familles. Différentes problématiques sont
rencontrées, dont principalement des troubles anxieux et dépressifs, des déficits de l’attention avec
hyperactivité, des troubles graves d’opposition ou des conduites, des troubles de la personnalité, etc. Ces
problématiques ont un caractère persistant qui rend difficile leur traitement par des services de première ligne
(ex. CLSC) et comportent souvent une importante composante de comorbidité. La Clinique travaille en lien
avec les différents partenaires du réseau (Centres jeunesse, CSSS, écoles, médecin, etc.) et avec l’urgence
psychiatrique conjointe HMR-HRDP.
Superviseure
Danielle Doiron, M.Sc.
STAGES EN NEUROPSYCHOLOGIE
Voir description des milieux de stage dans la section des stages en psychologie ci-dessus.
PROGRAMME D’AUTISME
1 PLACE DISPONIBLE PAR ROTATION, SOIT DE SEPTEMBRE À FÉVRIER ET DE MARS À
AOÛT (FLEXIBILITÉ).
Superviseures
Stéphanie Caillé, Ph.D
Édith Ménard, M.Ps. Répertoire de stages HRDP 2014-15 – Psychologie et neuropsychologie 6
PROGRAMME DES TROUBLES NEUROPSYCHIATRIQUES
DEUX PLACES EN SEPTEMBRE 2014 ET DEUX PLACES EN MARS 2015.
Superviseur(e)s
Émilie Boisseau, Ph.D., Neuropsychologue
Bruno Gauthier, Ph.D., Neuropsychologue
46
PROGRAMME DES TROUBLES AFFECTIFS
1 PLACE EN SEPTEMBRE 2014.
Superviseure
Marie-Ève Nadeau, Ph.D., Psychologue-Neuropsychologue
47
INSTITUT DE RÉADAPTATION GINGRAS-LINDSAY DE MONTRÉAL
NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE
Programme Neurologie
1 PLACE DISPONIBLE
ROTATION : MAJEURE (septembre ou mars).
Clientèle : victime de traumatisme craniocérébral, personnes ayant eu un accident vasculaire cérébral et
autres encéphalopathies (ex : SEP, syndrome de verrouillage), adultes blessés à la moelle épinière, personnes
souffrant de problèmes orthopédiques ponctuels, de blessures orthopédiques graves ou d’amputation.
Problématiques : troubles cognitifs et du comportement liés à l’atteinte cérébrale; réactions émotionnelles
secondaires à l’accident/maladie; trouble grave du comportement; personnes présentant une comorbidité.
Activités : L’essentiel du travail du neuropsychologue à l’IRGLM est de concevoir et d’exercer des activités
d'évaluation et de traitement des fonctions cognitives en tenant compte des aspects psychologiques afin que
les bénéficiaires de même que leurs proches puissent reprendre leur vie en main.
L’étudiant, pendant son stage, effectuera les activités suivantes :
• Évaluation neuropsychologique, tenue de dossier, rédaction de rapport;
• Collaboration à l’évaluation psychologique / psychiatrique conjointement avec le psychiatre consultant.
• Interventions :
o préparation et administration du programme de réadaptation cognitive;
o rencontre psychoéducative et de soutien psychologique afin d’aider la personne et ses proches à
comprendre les changements survenus au niveau cognitif et psychologique et d’identifier les besoins
ainsi que les ressources nécessaires pour s'adapter à ces changements.
o Conseils à l'équipe interdisciplinaire lors du choix de l'approche clinique à adopter auprès du
bénéficiaire, compte tenu de ses particularités cognitives, psychologiques et sociales;
o familiarisation à la gestion des troubles graves de comportements.
Une des caractéristiques principales du travail à l’IRGLM est l’interdisciplinarité. Cette approche d’équipe
met au premier plan l’atteinte d’objectifs communs favorisant l’autonomie, la sécurité et le bien-être de la
personne. Le contexte de travail repose donc sur l’apprentissage d’un savoir-être particulier comme personne
et comme professionnel (communication, collaboration, confiance en soi et en l’autre, approche centrée sur
les besoins du client, etc.). Le développement de ce savoir-être, dans le contexte du travail, fait partie
intégrante des objectifs d’apprentissage de l’interne. L’étudiant participe à plusieurs réunions d’équipe par
semaine, avec ou sans la présence du client et de ses proches.
De plus, l’étudiant collabore à la vie du groupe de neuropsychologues/psychologues, en assistant aux
réunions de secteur, en partageant son expérience (ex. : présentations de cas ou de lectures) et en contribuant
au développement du secteur (ex. : préparation ou traduction de matériel d’intervention, mise à jour des
normes, collaboration aux projets de recherche, etc.).
Superviseures : Julie Ouellet PhD. et Geneviève LaGarde PhD.
SVP, adressez vos demandes à Caroline Picard (répondante professionnelle pour les psychologues à
l’IRGLM)
48
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
Programme lésions médullaires
1 PLACE DISPONIBLE
ROTATION : MAJEURE ou MINEUR (septembre ou mars).
Clientèle : Adultes adultes blessés à la moelle épinière
Problématique :
•
•
•
clientèle blessée médullaire traumatique de tout l’ouest du Québec, dans le cadre du Centre d’expertise
pour les personnes blessées médullaires de l’ouest du Québec (CEBMOQ) ;
atteinte médullaire avec une lésion non traumatique de l’île de Montréal ;
tétraplégique ventilo-assistée traumatique (mandat provincial).
Le programme « Lésions médullaires » vise à ce que le client atteint d’une lésion à la moelle épinière
développe une bonne connaissance de lui-même et de son nouveau fonctionnement afin de devenir le plus
autonome possible et d’être capable d’expliquer à son entourage comment lui apporter de l’aide.
Ainsi, le psychologue encourage à travers les concepts de la psychologie de la santé :
• Le développement de capacités permettant la reprise des habitudes de vie et des rôles;
• La connaissance et la maîtrise des éléments propres à la nouvelle condition de vie du client;
• L’adaptation du client et de ses proches à la nouvelle situation;
• L’adaptation de l’environnement;
• Le retour sécuritaire à domicile.
Le processus de réadaptation développé à l’IRGLM repose sur quatre principes.
• Approche centrée sur le client
• Approche interdisciplinaire
• Approche écologique
• Approche éducative
Activités : Évaluation, intervention individuelle, observations du comportement de la personne dans les
autres thérapies (par exemple : ergothérapie, physiothérapie), suivi individuel, soutien aux proches, psychoéducation (individuel et groupe), réunion interdisciplinaire, plan d’intervention individualisé, conférences,
recherche, rédaction de notes et rapports, orientation et références (partenaire du réseau, autres), discussion
de cas, suivis ponctuels dans les autres disciplines et les autres programmes (neurologie, amputation et
blessures orthopédiques graves et santé physique).
Superviseure : Julie Plante (approche intersubjective).
SVP, adressez vos demandes à Caroline Picard (répondante professionnelle pour les psychologues à
l’IRGLM).
49
INSTITUT UNIVERSITAIRE DE GÉRIATRIE DE MONTRÉAL
Neuropsychologie clinique
1 PLACE DISPONIBLE pour le Consortium (sur une possibilité de deux places)
ROTATION : MAJEURE (septembre ou mars, du lundi au jeudi)
Clientèle : L’IUGM dessert une clientèle âgée de 65 ans et plus, dont certains aînés sont issus de
communautés ethnoculturelles variées. Les demandes de consultation proviennent principalement des
programmes suivants :
•
•
•
Réadaptation fonctionnelle intensive
Évaluation de courte durée gériatrique
Centre ambulatoire (Hôpital de jour et Clinique de cognition)
Problématiques de la clientèle :
• Troubles légers de la cognition (« MCI »)
• Maladies neurodégénératives (ex : maladie d’Alzheimer, démences vasculaires, démences
frontotemporales et syndromes parkinsoniens)
• Maladies cérébrales vasculaires (dont principalement les AVC)
• Profil gérontopsychiatrique
• Diverses conditions médicales susceptibles d’avoir un impact sur la cognition
Activités :
La majeure partie des heures d’internat sera consacrée à l’évaluation neuropsychologique. Celle-ci a pour
but:
o d’offrir une opinion clinique quant au diagnostic (diagnostic différentiel)
o de préciser, s’il y a lieu, l’évolution du tableau cognitif (réévaluation)
o d’offrir une opinion sur l’aptitude de la personne, sur sa capacité à conduire et sur le retour à
domicile
o d’aider à la prise en charge de l’équipe interdisciplinaire
o de faciliter la compréhension du tableau cognitif par la clientèle et/ou ses proches aidants et de
proposer des stratégies cognitives
De plus, l’interne aura la possibilité de:
o participer aux interventions cognitives structurées (dont le Programme MEMO)
o collaborer à des projets de recherche clinique
o contribuer à l’enseignement clinique
L’interne s’initie progressivement aux différentes activités du Service. En regard de l’évaluation
neuropsychologique, nous privilégions un apprentissage par étapes où l’interne devient progressivement un
acteur de plus en plus actif. À noter que l’interne est supervisé conjointement par les différents
neuropsychologues du Service. Cette façon de faire permet d’évaluer une clientèle plus diversifiée et d’être
initiée à différents « modèles » de superviseur.
Ce dernier participe également activement aux réunions de service (présentation de cas, lectures dirigées),
aux réunions interdisciplinaires des programmes, aux réunions de famille ainsi qu’aux conférences
scientifiques de l’IUGM. Enfin, nous espérons que l’interne contribuera au développement du Service en
partageant avec nous ses connaissances et idées innovatrices!
50
CENTRE DE RÉADAPTATION EN DÉPENDANCE DE MONTRÉAL –
INSTITUT UNIVERSITAIRE
Psychologie clinique
Programme jeunesse externe : 1 place disponible
Le programme jeunesse externe, porte d’entrée de l’ensemble de la clientèle jeune, est constitué d’une équipe
multidisciplinaire qui décline en volets son offre de services: volets santé mentale, justice, scolaire, parents et
entourage, jeunes de la rue, etc. Deux psychologues sont rattachées à ce programme.
ROTATION : MAJEURE (3 jours / semaine)
La supervision de l’interne est individuelle et assurée par une psychologue du volet santé mentale.
Lieu : point de service St-Urbain, 3530 rue St-Urbain, Montréal, H2X 2N7
Clientèle : adolescents et jeunes adultes de 15 à 24 ans, résidant sur l’île de Montréal, avec une majeure
constituée de jeunes adultes.
Problématique : troubles liés à une substance en concomitance à d’autres troubles mentaux à l’axe I et à
l’axe II.
Activités :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Prises en charge individuelles : psychothérapie et interventions de crise ponctuelles.
Évaluation psychologique avec et sans l’usage de tests : celle-ci est possible et à discuter sur place.
Travail de consultation, auprès des membres de l’équipe de programme, à des fins diagnostiques,
d’orientation et de pistes d’intervention.
Participation à des réunions administratives, cliniques multidisciplinaires et à des réunions entre
psychologues.
Travail auprès du réseau de l’usager (entourage, établissement scolaire, référents hospitaliers, centres
jeunesse, centres d’emploi ou autres) pour lequel il y a un suivi.
Collaboration et liaison avec les partenaires du réseau psychiatrique et pédopsychiatrique ainsi
qu’avec les ressources communautaires spécialement dédiées aux jeunes. La réalisation du plan
d’intervention repose également sur la contribution des autres services et programmes du CRDM-IU.
Possibilité de coanimation de groupes de thérapie : à discuter avec la superviseure.
Tenue de dossier.
Lectures dirigées.
Exposé à prévoir en cours d’année.
Horaire : lundi au mercredi, journées de travail allongées (jusqu’en début de soirée) afin de s’ajuster à
l’horaire de la clientèle aux études et à l’emploi.
51
Superviseure :
Mirka Dancose, M.Ed.
D’orientation humaniste, elle a un intérêt particulier pour les troubles concomitants de santé mentale et de
dépendances, notamment sous l’angle des troubles de la personnalité. Afin de joindre une clientèle au profil
varié, elle met à profit un ensemble de stratégies et techniques qui s’ajoutent à son orientation théorique de
base.
Programme adulte : 4 places disponibles
Les services sont offerts en externe, de jour et de soir. Ils sont rendus par une équipe multidisciplinaire
composée d’une coordonnatrice, de psychologues, de travailleurs sociaux, de criminologues, d’ARH, de
psychoéducateurs et d’éducateurs. Selon les besoins de la clientèle, un suivi est offert en individuel et/ou en
groupe. Dans ce milieu, l’interne a la possibilité de rencontrer des stagiaires de plusieurs disciplines, de
niveau collégial et universitaire.
Lieu : point de service Louvain, 950 rue de Louvain Est, Montréal, H2M 2E8.
Clientèle : personnes âgées de 25 à 54 ans.
1. ROTATION : MINEURE (2 jours / semaine)
La supervision est assurée par deux des psychologues qui œuvrent à ce programme.
Problématique : troubles liés à une substance en concomitance à d’autres troubles mentaux à l’axe I et à
l’axe II. Pour certains usagers, une problématique de parentalité est impliquée. Il s’agit du suivi d’adultes,
parents de jeunes enfants, chez qui les problèmes de dépendance ont entraîné un suivi concerté avec le Centre
jeunesse de Montréal – Institut universitaire.
Activités :
• Prises en charge individuelles.
• Évaluation psychologique avec et sans l’usage de tests. Celle-ci comprend la rédaction du rapport et
la transmission des conclusions aux personnes appropriées.
• Travail de consultation à des fins diagnostiques, d’orientation et de pistes d’intervention auprès des
membres de l’équipe immédiate, auprès d’autres équipes du centre et auprès des partenaires.
• Possibilité de coanimation de groupes de thérapie : à discuter sur place.
• Travail de partenariat avec le réseau de l’usager pour lequel il y a un suivi, notamment avec le CJMIU.
• Présence à des réunions de programme, de type administratif et/ou clinique.
• Tenue de dossier.
• Lectures dirigées.
• Exposé ou présentation à prévoir en cours d’année.
52
Co-superviseurs :
Steve Gagné, M.Ps.
Formé à l’approche humaniste, il valorise l‘intégration de différentes orientations, dont les schémas de
Young et les approches de 3e vague. Sa clientèle est composée d’adultes ayant des troubles de santé mentale
et/ou des problèmes de justice. Au nombre de ses tâches, signalons l’évaluation psychologique, la
psychothérapie individuelle, et l’animation de groupe à l’intention de sujets ayant des problèmes d’anxiété.
Carole Bellehumeur, M.Ps.
D’orientation humaniste, elle recourt à un ensemble d’approches cliniques, rejoignant ainsi différents profils d’usagers.
Elle est très impliquée dans le traitement de parents dépendants, suivis en partenariat avec le CJM-IU (programme
Jessie).
2. ROTATION : MAJEURE OU MINEURE (2 ou 3 jours / semaine)
Problématique : troubles liés à une substance en concomitance à d’autres troubles mentaux à l’axe I et à
l’axe II. Il s’agit d’une occasion d’acquérir de l’expérience auprès de cas où l’axe I est en grande partie
déterminé par le trouble de l’axe II et où il faut veiller à ajuster la nature des résultats attendus.
Activités :
• Prises en charge individuelles où la compréhension clinique est de nature psychodynamique et où
l’intervention elle, est adaptée aux caractéristiques de l’usager, à ses besoins et à sa demande d’aide.
• Évaluation psychologique avec et sans l’usage de tests : celle-ci est possible et à discuter sur place.
• Travail de consultation à des fins diagnostiques, d’orientation et de pistes d’intervention auprès des
membres de l’équipe immédiate et auprès d’autres équipes du centre, s’il y a lieu.
• Possibilité de coanimation de groupes de thérapie : à discuter sur place.
• Dans certains cas, un travail en partenariat avec le réseau de l’usager pour lequel il y a un suivi peut
être requis. Celui-ci s’effectue le plus souvent auprès de ressources d’hébergement, de centres de
crise ou d’organismes communautaires qui offrent à l’usager une forme de soutien.
• Disponibilité pour offrir un soutien théorique et clinique auprès des stagiaires d’autres disciplines.
• Le milieu est ouvert à la réalisation d’un projet clinique formulé par l’interne, qui réponde à ses
intérêts et à ceux de la clientèle.
• Tenue de dossier.
• Lectures dirigées.
• Possibilité d’un exposé ou une présentation.
• Présence obligatoire à la réunion mensuelle des intervenants impliqués au volet santé mentale, du
programme adulte.
Superviseur :
Serge Poupart, M.Ps.
D’orientation psychodynamique, il est particulièrement intéressé à la question du développement de
l’alliance thérapeutique avec une clientèle résistante et sceptique quant à la possibilité de recevoir de l’aide et
en bénéficier.
53
3. ROTATION : MAJEURE (3 jours / semaine)
Problématique : 1) troubles liés à une substance en concomitance à d’autres troubles mentaux à l’axe I et à
l’axe II, et 2) impact de la dépendance aux substances sur les membres de l’entourage. Une portion du travail
clinique se déroule auprès de sujets appartenant à l’entourage d’une personne présentant des problèmes de
dépendance.
Activités:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Prises en charge individuelles.
Évaluation psychologique (sans l’usage de tests). Celle-ci comprend la rédaction du rapport et la
transmission des conclusions aux personnes appropriées.
Travail de consultation à des fins diagnostiques, d’orientation et de pistes d’intervention auprès des
membres de l’équipe immédiate et auprès d’autres équipes du centre, s’il y a lieu.
Co-animation de thérapies de groupe à l’intention des membres de l’entourage.
Lorsque requis, travail en partenariat avec le réseau de l’usager pour lequel il y a un suivi.
Tenue de dossier.
Lectures dirigées.
Exposé ou présentation à l’intention du personnel clinique.
Présence régulière aux réunions cliniques et au besoin, aux réunions administratives.
Superviseure:
Michèle Gervais, M.Ps.
Orientation : existentielle-humaniste. Intérêts : construction de l’alliance thérapeutique et de l’estime de soi,
travail sur les cognitions et les émotions, exploration de l’univers affectif sous-jacent à la consommation de
substances.
4. ROTATION : MINEURE (2 jours / semaine)
Problématique : troubles liés à une substance , en concomitance à d’autres troubles mentaux à l’axe I et à
l’axe II. Une portion significative du travail clinique se déroule auprès de sujets appartenant à d’autres
ethnies.
Activités :
• Prises en charge individuelles.
• Évaluation psychologique avec et sans l’usage de tests. Celle-ci comprend la rédaction du rapport et
la transmission des conclusions aux personnes appropriées.
• Travail de consultation à des fins diagnostiques, d’orientation et de pistes d’intervention auprès des
membres de l’équipe immédiate, auprès d’autres équipes du centre et auprès des partenaires.
• Possibilité de coanimation de groupes de thérapie : à discuter sur place.
• Travail de partenariat avec le réseau de l’usager pour lequel il y a un suivi.
• Présence à des réunions de programme, de type administratif et/ou clinique.
• Tenue de dossier.
• Lectures dirigées.
• Exposé ou présentation à prévoir en cours d’année.
54
Superviseure :
Sheila Jabalpurwala, Ph.D.
D’orientation cognitivo comportementale, elle est particulièrement intéressée par les problématiques de
dépendance associées aux troubles alimentaires, bipolaires et limites ainsi que par l’animation de groupe.
Programme Pointe-de-l’Île : 1 place disponible
ROTATION : MINEURE (2 jours / semaine)
Un psychologue est rattaché à ce point de service, créé dans le but de répondre aux besoins en dépendance de
la clientèle de ce secteur. Les services offerts s’adressent à une clientèle de tous âges chez qui la composante
dépendance aux substances peut se doubler de problèmes d’ordre mental, légal, ou autre. Les services sont
rendus par une équipe multidisciplinaire. La supervision est individuelle et les activités peuvent inclure des
liens de travail avec les psychologues d’autres programmes du CRDM-IU.
Clientèle : jeunes de moins de 24 ans, adultes de plus de 25 ans.
Lieu : point de service Pointe-de-l’Île, 13 926 rue Notre-Dame Est, Montréal, H1E 1T5
Problématique : troubles liés à une substance en concomitance ou non avec d’autres troubles et d’autres
aspects qui contribuent aux difficultés à l’origine de la demande d’aide.
Activités :
• Prises en charge individuelles dont la durée est associée à l’atteinte des objectifs au plan
d’intervention.
• Évaluation psychologique avec et sans l’usage de tests psychométriques et projectifs. Celle-ci
comprend la rédaction du rapport et la transmission des conclusions aux personnes appropriées.
• Travail de consultation à des fins diagnostiques, d’orientation et de pistes d’intervention auprès des
membres de l’équipe immédiate et auprès des autres équipes du centre.
• Travail auprès du réseau de l’usager (entourage, protection de la jeunesse, référents hospitaliers,
CSSS, etc.) pour lequel il y a un suivi.
• Collaboration et liaison avec les partenaires de 1re, 2e et 3e ligne du réseau de la santé et des services
sociaux. La réalisation du plan d’intervention peut également reposer sur la contribution des autres
services et programmes du CRDM-IU.
• Tenue de dossier.
• Lectures dirigées.
• Exposé ou présentation à prévoir en cours d’année.
• Présence et participation aux réunions cliniques et administratives (aux deux semaines).
Superviseur :
Philippe Charbonneau, D. Ps.
Psychologue d’orientation humaniste et psychodynamique, il est plus particulièrement intéressé par le
traitement des dépendances, l’étude et l’évaluation des psychopathologies, puis l’instauration et le maintien
de l’alliance thérapeutique.
55
MODALITÉS DE SUPERVISION
Au total, incluant la formation majeure et la formation mineure, l’interne recevra au moins quatre
heures de supervision par semaine, pour un total d’au moins 200 heures. La supervision pourra être
individuelle ou en groupe. Chaque interne aura un superviseur principal pour chacun des placements, attitré
par le milieu d’internat.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
L’interne sera formellement évalué deux fois pendant la durée de son internat, c’est-à-dire à la miparcours et à la fin de son internat. L’interne sera évalué en utilisant les Grilles d’évaluation fournies par le
coordonnateur du Consortium, et permettra l’évaluation des sept compétences définies par l’OPQ, à savoir:
relations interpersonnelles, évaluation, intervention, recherche, éthique, consultation, et supervision. De plus,
l’interne sera évalué sur sa préparation pour les rencontres de supervision et sur son intégration et sa
contribution au milieu. De plus, l’interne sera tenu de compléter les feuilles de route qui établissent les
heures cliniques effectuées, toujours sur la base des sept compétences
À la fin de son internat, l’interne évaluera le Consortium et son programme d’internat afin que ces
derniers puissent s’améliorer et se développer.
POLITIQUES DE SOUTIEN, DE REDRESSEMENT ET D’APPEL
Dans l’éventualité où un interne éprouve des difficultés majeures pendant la durée de son internat,
mettant ainsi en péril la poursuite des objectifs de formation, l’interne lui-même ou l’établissement où se
déroule l’internat devra en aviser le coordonnateur du Consortium (Jimmy Théberge), qui verra à mettre en
place des mesures pour soutenir à la fois l’interne et l’établissement. Les politiques précises de soutien
définies par le Consortium sont disponibles dans chaque établissement.
L’interne qui se sentirait lésé par un ou plusieurs aspects lors de son internat devra, en premier lieu,
en aviser le responsable d’internat de son établissement. Si l’interne se considère toujours lésé, il devra en
référer au coordonnateur du Consortium. Ce dernier verra à mettre des mesures selon les politiques définies
par le Consortium et disponibles dans chaque établissement.
56
EXIGENCES DE MISE EN CANDIDATURE ET PROCÉDURES
Les exigences suivantes doivent être conformes pour être accepté comme candidat potentiel :
• Être étudiant dans un programme universitaire agréé de doctorat en psychologie clinique ou en
neuropsychologie clinique (agrément de la Société canadienne de psychologie, de l’American
Psychological Association, ou équivalent).
• Avoir complété un minimum de 700 heures de stage pré-internat.
Pour poser sa candidature, toute personne intéressée doit préparer les documents suivants :
1) Curriculum vitae
2) Relevé de notes récent
3) Deux lettres de recommandation (voir l’Annexe A pour modèle), dont au moins une d’un
superviseur de stage
4) Lettres d’intention ciblant les établissements de choix (max. de TROIS lettres pour chaque
type de demande (majeure ou mineure). Les lettres d’intention doivent préciser les éléments
suivants :
- L’intérêt pour cet établissement, incluant le type de formation recherché (formation
majeure et/ou formation mineure);
- Le(s) programme(s) précis auprès duquel l’étudiant désirerait faire son internat,
selon le programme fourni
Les candidatures doivent être remises AU PLUS TARD LE 1er décembre 2013 au
coordonnateur du Consortium :
Jimmy Théberge, psychologue
Directeur de la Clinique universitaire de psychologie
Consortium d’internat en psychologie clinique et en neuropsychologie clinique
Département de psychologie
Université de Montréal
C.P. 6128, succursale Centre-ville
Montréal (Québec) H3C 3J7
Autres dates importantes
-
Mi-janvier 2014 : Début des entrevues de sélection, à la discrétion des différents établissements.
Vendredi 7 février 2014 : date limite pour la soumission des choix
Vendredi 14 février 2014 : réunion du consortium
Vendredi 21 février 2014 : annonce des offres du Consortium aux candidats, premier tour du
pairage.
57
PROCESSUS DE SÉLECTION
Les dossiers des candidats répondant aux exigences seront acheminés dans chaque établissement
selon les choix des candidats. Chaque établissement appliquera son processus de sélection et effectuera ses
propres entrevues de sélection.
Les candidats seront évalués sur leur dossier académique, leur entrevue, leurs lettres de
recommandation et leur curriculum vitae.
À la fin du processus de sélection, le coordonnateur du Consortium communiquera avec chaque
candidat pour lui faire part de la décision selon les résultats de la sélection.
Les tableaux 1 et 2 ci-dessous présentent le nombre d’étudiants, selon le sexe, qui ont déposé leur
candidature au Consortium, le nombre d’offres fermes d’internat et le nombre d’étudiants ayant accepté
l’offre de 2004-2005 à 2006-2007, et de 2009-2010 à 2012-2013.
Tableau 1
Psychologie clinique
Année
Candidature
F
M
12
0
7
1
10
3
15
5
15
0
16
6
26
5
24
4
Offre d’internat
F
M
11
0
7
1
10
3
13
4
10
0
13
4
19
3
20
2
Offre acceptée
F
M
7
0
7
0
8
3
11
4
10
0
12
3
17
3
16
1
Tableau 2
Neuropsychologie clinique
Année
Candidature
F
M
2004-2005
4
1
2005-2006
4
5
2006-2007
7
3
2007-2008
11
2
2009-2010
15
2
2010-2011
15
2
2011-2012
23
1
2012-2013
26
2
Offre d’internat
F
M
4
1
4
4
7
3
11
1
11
1
13
2
17
1
22
1
Offre acceptée
F
M
4
1
4
4
6
3
10
1
11
1
13
0
14
1
20
1
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
58
PERSONNEL CLINIQUE ENSEIGNANT
(en ordre alphabétique par noms de famille)
Geneviève Alain, M.Ps. – Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal.
Affiliation : Clinique de pédopsychiatrie (secteur Montréal)Supervision: Évaluation clinique, projective et intellectuelle; psychothérapie individuelle et de groupe.
Psychothérapie de groupe assisté par un animal. Orientation psychodynamique.
Paul-André Arsenault, Ph. D. – Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Psychologie médicale/psychologie de la santé : Médecine de l’adolescence. Expertise et intérêt :
développement normal et pathologique à l’adolescence.
Zahia Ayoub, D.E.S.S. – Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : psychologue auprès d’équipes externes psychosociales, à l’enfance : consultation, évaluation,
psychothérapie, expertise psycholégale, consultation transculturelle. Orientation psychodynamique.
Georges Beauséjour, D.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Réadaptation. Approche familiale. Expertise et intérêt : développement d’un modèle de thérapie
familiale appliqué à la réadaptation.
Jocelyne Beauvais, M. Ps. - Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : psychologue auprès d’équipes externes psychosociales, à l’enfance : consultation, évaluation,
psychothérapie. Expertise: enfance et adolescence. Orientation psychodynamique.
Marie-Julie Béliveau, Ph. D. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles neuropsychiatriques, Clinique psychiatrique de la petite enfance. Expertise
et intérêt : petite enfance (0-6 ans), attachement, problématiques développementales.
Carole Bellehumeur, M.Ps., Centre de réadaptation en dépendance de Montréal – Institut universitaire
Affiliation : programme adulte, santé mentale et programme Jessie. Orientation humaniste. Intérêts :
traitement de parents dépendants, suivis en partenariat avec le CJM-IU.
Sylvain Bernier, M.A. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Affiliation: Service de psychiatrie tertiaire et gérontopsychiatrie (clientèle hospitalisée) Expertise: évaluation
neuropsychologique.
Caroline Berthiaume, Ph. D. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles affectifs, Clinique d’intervention – Troubles anxieux. Expertise et
intérêt : Évaluation, traitement et suivi de patients présentant une problématique de troubles anxieux.
Approche cognitivo comportementale.
Émilie Boisseau, Ph. D. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles neuropsychiatriques. Expertise et intérêt : neuropsychologie des
troubles psychiatriques, évolution développementale et comorbidité des troubles neuropsychologiques.
Céline Boisvert, M.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Pédopsychiatrie. Expertise et intérêt : évaluation, traitement, suivi de patients en pédopsychiatrie
(enfants et adolescents). Approche psychanalytique principalement.
Suzie Bond, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Unité des Grands brûlés
Johanne Bourgeois, M.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Pédopsychiatrie. Expertise et intérêt : petite enfance (0-5 ans), interventions parents-enfants.
59
Claudine Boulet, M.PS- Hôpital Louis-H Lafontaine
Détails sur l’affiliation et les expertises à venir.
Donald Bouthillier, Ph. D. - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation: Service de médecine psychosomatique. Supervision: Psychothérapie individuelle et de groupe.
Orientation cognitivo comportementale.
Pascale Brillon, Ph. D. - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation: Clinique des troubles anxieux. Supervision: Psychothérapie individuelle et de groupe.
Intérêt de recherche: Trouble de stress post-traumatique. Orientation cognitivo comportementale.
Lynda Brisson, M.Ps. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Affiliation: Hôpital de jour (équipe de gérontopsychiatrie) approche cognitivo comportementale. Thérapies
individuelles et de groupe.
André Busson, L.Sc.Ps. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue clinicien à la Clinique de transplantation et à l’UHRESS
Stéphanie Caillé, Ph. D. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : programme d’autisme
Sylvie Champagne, Ph. D. – Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
Affiliation : Psychologue auprès d’une clientèle ayant une maladie neurologique ou neuromusculaire
évolutive (sclérose en plaques, sclérose latérale amyotrophique, etc.). Expertises et intérêts : Adaptation aux
pertes; approche biopsychosociale; thérapies individuelles et de groupe. Soutien à l’équipe interdisciplinaire.
Philippe Charbonneau, D.Ps., Centre de réadaptation en dépendance de Montréal – Institut
universitaire
Affiliation : service de réadaptation Pointe-de-l’Ile. orientation : humaniste et psychodynamique.
Intérêts : traitement des dépendances, l’étude et l’évaluation des psychopathologies, puis l’instauration et le
maintien de l’alliance thérapeutique.
Simon Charbonneau, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Neuropsychologue au Département de neurologie de l’Hôpital Notre-Dame du CHUM.
Marie-Claude Charest, M.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Psychologie médicale/psychologie de la santé : Hématologie-Oncologie. Expertise et intérêt :
deuil, situation de crise.
Carine Chartrand - Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles neuropsychiatriques – Clinique des troubles de l’attention. Expertise et
intérêts : Évaluation et intervention auprès des enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention avec
hyperactivité de 3 à 16 ans. Approche cognitive comportementale et travail multidisciplinaire.
Julie Charron - Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
Détails sur l’affiliation et les expertises à venir.
Myriam Chrétien, Ph. D. Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation :Programme d’autisme. Expertise et intérêt : Services de réadaptation psychosociale.
Mirka Dancose, M.Ed., psychologue – Centre Dollard-Cormier – Institut universitaire sur les
dépendances
D’orientation humaniste, elle a un intérêt particulier pour les troubles concomitants de santé mentale et de
dépendances, notamment sous l’angle des troubles de la personnalité. Afin de joindre une clientèle au profil
varié, elle met à profit un ensemble de stratégies et techniques qui s’ajoutent à son orientation théorique de
base.
Anne Décary, Ph. D. – Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation : neuropsychologue, clinique de gérontopsychiatrie et clinique de la mémoire. Évaluation
neuropsychologique avec clientèle gériatrique et adulte.
Carole Denault, M.A. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Neuropsychologue au Département de neurologie de l’Hôpital Notre-Dame du CHUM.
60
Gisèle Denault, M.Ps. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Détails sur l’affiliation et les expertises à venir.
Louise Desjardins, M.Ps. - Le Centre jeunesse de Montréal : Institut universitaire
Affiliation : Psychologue clinicienne, consultante auprès d’équipes qui interviennent auprès des enfants 0-12
ans. Évaluation et intervention psychologiques auprès des jeunes et de leur famille. Personne-ressource à
certains comités pour notamment déterminer le meilleur projet de vie des jeunes enfants dont les parents sont
en grande difficulté et pour définir le cadre des visites parents enfants le plus approprié.
Danielle Doiron, M.Sc. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Pédopsychiatrie – Clinique des troubles affectifs non spécifiés. Expertise et intérêt : Évaluation,
traitement, suivi de patients (enfants et adolescents). Psychanalyste, membre de la Société Canadienne de
Psychanalyse et de la Société Psychanalytique de Montréal.
Amélie Dombek, M.Ps. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue à l’Unité hospitalière de recherche, d’enseignement et de soins sur le sida
(UHRESS) et à l’Unité de jour de diabète du CHUM.
Barbara Dufour, M.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Psychologie médicale/psychologie de la santé : Centre de développement. Expertise et intérêt :
petite enfance et parents (0-5 ans).
Hélène Dulude, M.Ps. Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme d’autisme. Expertise et intérêt :Services de réadaptation psychosociale.
Adriana Enriquez-Rosas, Ph. D. - Institut universitaire de gériatrie de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au programme Unité de réadaptation fonctionnelle intensive.
Claire Faucher, M.A.P.s. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Neuropsychologue rattachée à la Clinique des troubles de mémoire du CHUM et à la
consultation en neurologie à l’Hôpital Saint-Luc du CHUM. Membre du Consortium des Centres canadiens
pour la recherche clinique cognitive.
Gilles Fauvel, M.A. PS- Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation: Clinique des Maladies Affectives et Hôpital de jour. Supervision: Psychothérapie individuelle.
Orientation psychodynamique.
Francine S. Fontaine, Ph. D. - Hôpital Louis-H. Lafontaine
Affiliation: Clinique de territoire Hochelaga-Maisonneuve. Psychologue d'orientation psychodynamique
desservant la clientèle externe. Intérêt particulier en évaluation psychométrique et psychologique.
Marie-Hélène Foucault, D.Psy. – CSSS Jeanne-Mance/ CLSC St-Louis-du-Parc
Affiliation : Psychologue à l’équipe de Santé mentale jeunesse, spécialisée en évaluation et thérapie
individuelle auprès des jeunes de 6 à 18 ans. Orientation psychodynamique (cadre d’intervention
systémique).
Stéphanie Fournier, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue à la Clinique de transplantation de l’Hôpital Notre-Dame du CHUM
Valérie Fraïle, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Neuropsychologue rattachée à la psychiatrie et aux divers services médico-chirurgicaux de
l’Hôpital Saint-Luc du CHUM. Membre du comité d’éthique clinique du CHUM.
Steve Gagné, M.Ps. – Centre Dollard-Cormier – Institut universitaire sur les dépendances
D’abord formé à l’approche humaniste il se définit après son expérience dans différents milieux,
comme éclectique. Il valorise l‘intégration de différentes approches, travaillant auprès d’adultes dépendants
ayant des troubles de santé mentale et auprès d’usagers ayant des problèmes de justice. Au nombre de ses
tâches, signalons l’évaluation psychologique, la psychothérapie individuelle et de groupe pour des sujets
ayant des problèmes d’anxiété.
Catie-Anne Gagnon, Ph. D. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme d’autisme – Services externes spécialisés TED 0-17 ans. Expertise et intérêt :
Évaluation diagnostique, troubles envahissants du développement (autisme).
61
Danielle Gagnon, M. Ps. - Hôpital Louis-H. Lafontaine
Affiliation: Clinique de territoire Mercier-Ouest. Psychologue d'orientation psychodynamique desservant la
clientèle externe.
Louise Gagnon, M.PS- Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Psychologie médicale/psychologie de la santé : Neurologie. Expertise et intérêt : troubles
envahissants du développement, dyscalculies développementales, neuropsychologie d’épilepsie.
Stéphane Gagnon, M.Ps.. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Détails sur l’affiliation et les expertises à venir.
Bruno Gauthier, Ph. D. - Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles neuropsychiatriques. Expertise et intérêts : trouble déficitaire de
l’attention, troubles d’apprentissage, neuropsychologie des troubles psychiatriques.
Michèle Gervais, M.Ps., Centre de réadaptation en dépendance de Montréal – Institut universitaire
Affiliation : programme adulte et entourage. Orientation : existentielle-humaniste. Intérêts : construction
de l’alliance thérapeutique et de l’estime de soi, travail sur les cognitions et les émotions, exploration de
l’univers affectif sous-jacent à la consommation de substances.
Brigitte Gilbert, Ph.D, - Institut universitaire de gériatrie de Montréal
Affiliation : neuropsychologue à la Clinique de cognition (clinique externe).
Lily Gingras, M.Ps. - Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : Psychologue au Centre d’expertise pour les touts petits et leur famille, auprès de ressources pour
troubles sévères de l’attachement et expertise psycholégale pour une équipe de la DPJ : consultation,
évaluation, psychothérapie. Expertise petite enfance et enfance. Orientation psychodynamique.
Véronique Girodias, Ph. D. Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au programme des personnes ayant une atteinte neurologique. Expertises et
intérêts : évaluation neuropsychologique, rééducation cognitive, toxicomanies et sommeil.
Sandra Gottlieb, Ph. D.- Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation: Psychologie médicale/psychologie de la santé. Approche familiale. Expertise et intérêt : familles,
enfants, adolescents, parents. Approches cognitivo behaviorales systémiques .
Lysanne Goyer, Ph.D. – Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : psychologue clinicienne. Chef du Service de psychologie du CHUM.
René Grenier, M.Ps. Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au programme des personnes ayant une atteinte neurologique. Expertises et
intérêts : évaluation neuropsychologique, intervention et suivi psychologique.
Christine Grou, Ph. D. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Affiliation: Service de psychologie (clientèle externe et hospitalisée). Expertise: évaluation
neuropsychologique.
Anik Guimond, Ph. D. Institut universitaire de gériatrie de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au Centre ambulatoire.
Paule Hardy, Ph. D. – Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation : neuropsychologue, secteur adulte tant externe qu’interne. Évaluation neuropsychologique avec
clientèle adulte au sein du département de psychiatrie.
Louise Houle, M.Sc. – Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal
Affiliation : psychologue au programme des personnes blessées orthopédiques graves/ amputation.
Sheila Jabalpurwala, Ph.D. - Centre de réadaptation en dépendance de Montréal – Institut
universitaire
Affiliation : programme adulte, santé mentale. Orientation : cognitivo comportementale, Intérêts :
problématiques de dépendance associées aux troubles alimentaires, bipolaires et limites ainsi que par
l’animation de groupe.
62
Martine Jacques, M.PS- Centre de santé et de services sociaux Jeanne-Mance
Affiliation : Psychologue à l’Équipe santé mentale première ligne. Se spécialise dans l’intervention
individuelle et de groupe.
Orientations théoriques : psychodynamique et intégrative.
Jocelyn Keroack, M.A. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme d’autisme – Unité d’hospitalisation pour adultes. Expertise : troubles graves du
comportement chez les personnes avec déficience intellectuelle et/ou trouble envahissant du développement
(DI-TED) : analyse et intervention.
Joane Labrecque, Ph.D. – Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal. Affiliation : Clinique des troubles
anxieux. Clientèle adulte. Orientation cognitivo-comportementale.
Penny Lafrance, M.Ps. - Hôpital Rivière-des-Prairies
Évaluation projective, trouble mental, attachement, TDAH, mentalisation et régulation affective, approche
PGRO (psychologie gestaltiste des relations d'objets) intégrant les neurosciences.
Geneviève Lagarde Ph.D. – Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au programme de neurologie. Intérêts et expertise: Stimulation transcrânienne
et stress post-traumatique.
Violaine Lallemand, M.Ps. – Centre Dollard-Cormier – Institut universitaire sur les dépendances
D’orientation humaniste et psycho dynamique, elle est intéressée à l’évolution des courants conceptuels et
d’intervention en dépendance et santé mentale, touchant ainsi à la concomitance et aux troubles de la
personnalité. Son intérêt porte sur l’intervention clinique, ayant à cœur d’approfondir la réflexion sur le
traitement.
Carole Lane, M.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Pédopsychiatrie, Centre de développement. Expertise et intérêt : développement petite enfance,
psychopathologie de l’adolescence.
Marie Leclaire, Ph. D. –CSSS Jeanne-Mance/ Clinique de médecine familiale Notre-Dame.
Affiliation : Psychologue à la clinique de médecine familiale Notre-Dame. Évaluation diagnostique et
psychologique, enseignement et supervision de résidents en médecine familiale et interne en psychologie.
Réal Laperrière, M.Ps. CSSS Jeanne-Mance/ CLSC du Plateau Mont-Royal.
Affiliation Psychologue à l’Équipe santé mentale jeunesse du CSSS Jeanne-Mance.
Responsable du séminaire sur la situation analytique et l’enfant. Candidat, Institut psychanalytique de
Montréal.
Isabelle Laviolette, M. Ps. – Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : psychologue auprès d’une équipe externe psychosociale et d’équipes de réadaptation en
hébergement : consultation, évaluation, psychothérapie et expertise psycholégale. Expertise en enfance et
adolescence. Orientation psychodynamique.
Dany LeBlond, M.A. Ps - CSSS Jeanne-Mance/CLSC des Faubourgs
Affiliation : Psychologue à l’UMF (Unité de médecine familiale). Évaluation psychologique, intervention
individuelle et de groupe, enseignement et supervision de résidents en médecine et d’internes en psychologie
Orientations théoriques : cognitivo comportementale (systémique et psychodynamique)
Claire Lebourgeois, M.Ps. – Centre hospitalier universitaire mère/enfant : Ste-Justine/Marie-Enfant
Affiliation : psychologie médicale/psychologie de la santé : mère-enfant. Expertise et intérêt : diagnostic
prénatal, deuil.
Pascale M. Lehoux, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue au Service de cardiologie du CHUM.
Geneviève Lemelin, Ph. D. Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : psychologue auprès d’équipe externe psychosociale et d’équipe de réadaptation en internat.
Consultation, évaluation, psychothérapie. Clientèle adolescente. Orientation psychodynamique.
63
Josée Lepage, D.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de réadaptation
Marie-Enfant
Affiliation : Réadaptation : Neurotraumatologie, Maladies neuromusculaires, Déficits moteurs cérébraux.
Expertise et intérêt : remédiation cognitive.
Nadia Lessard, Ph. D. - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation: Neuropsychologue. Tous les secteurs et cliniques du service de pédopsychiatrie. Supervision:
Évaluation neuropsychologique avec clientèle infantile. Intérêt de Recherche: Neuropsychologie et
pédopsychiatrie.
Andrée Letarte, M.Ps. - Hôpital Louis-H. Lafontaine
Affiliation : Clinique en intervention cognitivo comportementale. Thérapies individuelles et de groupe.
Intérêts particuliers : anxiété généralisée, trouble de panique avec agoraphobie et syndrome de stress posttraumatique.
François-Pierre Lussier, Ph. D. - Hôpital Louis-H. Lafontaine
Affiliation: Clinique de territoire Anjou. Psychologue d'orientation psychodynamique desservant la clientèle
externe.
Chantal Mailloux, Ph. D. – Centre hospitalier universitaire mère/enfant : Ste-Justine/Marie-Enfant
Affiliation : psychologie médicale/psychologie de la santé; hémato-oncologie. Expertise et intérêt :
neuropsychologie, troubles d’apprentissage.
Annie Malenfant, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Neuropsychologue au Département de neurologie du CHUM.
Louise Mallette, M. Ps. - Hôpital Louis-H. Lafontaine
Affiliation: Clinique de territoire Anjou. Psychologue d'orientation psychodynamique desservant la clientèle
externe.
Suzanne Malo, M.A. –CSSS Jeanne-Mance/Centre d’hébergement Centre-ville
Affiliation : psychologue aux programmes d’hébergement. Orientation : cognitivo comportementale.
André Marchand, Ph. D. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Affiliation: Clinique en intervention cognitivo comportementale. Intérêts particuliers: recherches cliniques
sur diverses thématiques en lien avec les troubles anxieux
Lyne Marchand, Ph. D. – Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation : Service de médecine psychosomatique. Supervision: Psychothérapie individuelle. Orientation
cognitivo comportementale.
Lucie Martin, Ph. D. – Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Service d’oncologie.
Beatriz Mejia-Constain, Ph. D. Institut universitaire de gériatrie de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au programme Unité de courte durée gériatrique
Laurence Melançon, M.A. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Affiliation: Hôpital de jour. Expertise: évaluation neuropsychologique.
Édith Ménard, M.Ps. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme d’autisme – Clinique d’évaluation diagnostique des troubles envahissants du
développement. Expertise : évaluation neuropsychologique dans un but diagnostique et adaptatif, dans le
cadre d’une équipe travaillant en interdisciplinarité.
Julie Mercure, M.Ps.-Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : Psychologue consultante offrant des services de consultation, évaluation, psychothérapie et
expertise psycholégale auprès d’équipes d’intervenants psychosociaux qui desservent une clientèle 12-18
ans. Orientation psychodynamique.
Josée Michaud, Ph. D.- Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : psychologue pour des équipes de la DPJ : évaluation, expertise psycholégale, consultation,
psychothérapie, consultation transculturelle,évaluation de capacités parentales. Enfant et adolescent..
Orientation psychodynamique.
64
Michelle Michaud, Ph. D. - Hôpital Louis-H. Lafontaine
Affiliation: Service de psychiatrie tertiaire (Unité de réinsertion sociale). Psychologue d'orientation
psychodynamique desservant la clientèle hospitalisée. Intérêt particulier en évaluation psychométrique et
psychologique.
Sébastien Monette, Ph. D.- Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : Psychologue et neuropsychologue, consultant offrant des services de consultation, évaluation
psychologique ou neuropsychologique, psychothérapie et expertise psycholégale auprès d’équipes
d’intervenants psychosociaux qui desservent une clientèle 0-12ans. Orientation psychodynamique
Paule Morin, Ph. D. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles neuropsychiatriques – Clinique d’intervention précoce. Expertise et
intérêt : Évaluation, traitement et suivi de patients psychotiques. Approche cognitive comportementale.
Marie-Ève Nadeau, Ph. D. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles affectifs, Clinique d’intervention – Troubles anxieux. Expertise et
intérêt : Neuropsychologie clinique, intervention en neuropsychologie basée sur la remédiation cognitive et
métacognitive de patients présentant une anxiété excessive et une atteinte des fonctions exécutives, approche
cognitive comportementale.
Catherine Odermatt, M. Ps. - Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : psychologue auprès d’équipes psychosociales pour les enfants âgés entre 0-12 ans : consultation,
évaluation, psychothérapie, expertise psycholégale. Expertise : enfance et adolescence, capacités parentales.
Orientation psychodynamique.
Julie Ouellet, Ph. D. – Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au programme des personnes ayant eu un traumatisme craniocérébral
cérébral. Expertises et intérêts : suicide, sclérose en plaques.
Nathalie Otis, M.PS. Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : Psychologue Psychologue offrant des services de consultation, d’évaluation, de thérapie et
d’expertise psycholégale auprès d’équipes psychosociales et de réadaptation qui desservent une clientèle de
jeunes âgée entre 0-12ans. Orientation psychodynamique.
Marjolaine Ouellet, M.Ps.- Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : Psychologue offrant des services de consultation, d’évaluation, de thérapie et d’expertise
psycholégale auprès d’équipes psychosociales et de réadaptation qui desservent une clientèle de jeunes âgée
entre 12 et 18 ans. Orientation psychodynamique.
Valérie Paradis, D.Ps, CSSS-Jeanne-Mance/CLSC Plateau Mont-Royal
Affiliation : Psychologue à l’équipe de Santé mentale adulte. Évaluation psychologique, psychothérapie
individuelle et de groupe auprès d’adulte. Orientation psychodynamique et intégrant des approches
appropriées au fonctionnement de la personne.
Lyne Pelletier, D.E.S.S Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme d’autisme, Services externes spécialisés TED 0-17 ans. Expertise et intérêt : Évaluation
diagnostique, troubles envahissants du développement (autisme).
Caroline Picard, M.Ps. – Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal
Affiliation : neuropsychologue au programme de neurologie.
Céline Picard, M.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation: Pédopsychiatrie. Expertise et intérêt : évaluation clinique différentielle, thérapie individuelle, de
groupe, familiale (enfants et adolescents).
Julie Plante, M.Ps. – Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal
Affiliation : psychologue au programme des personnes ayant une lésion de la moelle épinière. Approche
intersubjective. Intérêts et expertise : Psychologie de la santé, réadaptation.
65
Danielle Poitras-Martin, M.A.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : SainteJustine/Centre de réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Réadaptation : Neurotraumatologie. Expertise et intérêt : cheminement émotif, encadrement
comportemental, intégration scolaire des jeunes neurotraumatisés (enfants et adolescents).
Serge Poupart, M.Ps. - Centre de réadaptation en dépendance de Montréal – Institut universitaire
Affiliation : programme adulte, santé mentale. Orientation : psychodynamique. Intérêt : développement de
l’alliance thérapeutique avec une clientèle résistante et sceptique quant à la possibilité de recevoir de l’aide et
en bénéficier.
Marie Josée Prévost, Ph. D.- Hôpital Louis-H Lafontaine
Affiliation: Service de psychiatrie déficience intellectuelle (clientèle hospitalisée). Approche cognitivo
comportementale. Consultation auprès des équipes. Autre intérêt et expertise: évaluation
neuropsychologique.
Catherine Raty, M.Ps. – Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue au Département de psychiatrie.
Nicole Reeves, M.A. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue au Département d’obstétrique gynécologie du CHUM. Chargée de formation
clinique à l’Université de Montréal. Membre du comité d’évaluation scientifique de la recherche du CHUM.
Marc André Richard, Ph. D. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Affiliation: Clinique en intervention cognitivo comportementale. Thérapies individuelles et de groupe.
Intérêts particuliers: trouble obsession-compulsion, phobie sociale et syndrome de stress post-traumatique.
Emmanuelle Robert, Ph. D. – Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Service d’oncologie
Anne-Louise Robichaud, M.Ps. - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation: Centre des adolescents. Supervision:Évaluation clinique et projective; psychothérapie
individuelle et de groupe. Orientation psychodynamique.
Janik Robidoux, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Neuropsychologue rattachée au Service de gériatrie de l’Hôpital Saint-Luc du CHUM (patients
hospitalisés, clinique externe et unité ambulatoire d’un jour).
Carole Roux, M.PS- CSSS Jeanne-Mance/Centre d’hébergement Centre-Ville.
Affiliation : spécialisée en interventions psychologiques au sein d’un programme pour une clientèle adulte
lourdement handicapée avec problèmes neurologiques et atteintes cognitives.
Hélène Roy, Ph.D., - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal. Affiliation : Neuropsychologue service de
pédopsychiatrie.
Michelle Saint-Antoine M.Ps. - Le Centre jeunesse de Montréal : Institut universitaire
Affiliation : Psychologue clinicienne offrant des services de consultation, d’évaluation et de thérapie.
Spécialiste de la petite enfance et des interventions précoces, ayant contribué à l’élaboration de plusieurs
contenus de formation autour des questions touchant l’attachement, l’abandon et l’adoption, ayant également
contribué à la mise sur pied d’un projet de traitement pour enfants souffrant de troubles sévères de
l’attachement. Expertise psycholégale. Orientation psychodynamique.
Frédérique Saint-Pierre, Ph. D. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre
de réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Psychologie médicale/psychologie de la santé : Pédiatrie sociojuridique, Néonatalogie. Expertise
et intérêt : abus sexuel, physique, négligence, prématurité.
Natali Sanlian, Ph.D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue au Département de psychiatrie.
Chantal Sarrasin, M.Ps. - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation: Clinique de pédopsychiatrie (secteur Laval). Supervision: Évaluation clinique, projective et
intellectuelle; psychothérapie (individuel, familiale et parents-enfants). Orientation psychodynamique.
66
Christian Savard, M.Ps. - Centre hospitalier universitaire mère-enfant : Sainte-Justine/Centre de
réadaptation Marie-Enfant
Affiliation : Psychologie médicale/psychologie de la santé : Centre de développement. Expertise et intérêt :
autisme, trouble du langage, trouble oppositionnel.
Isabelle Sénécal, M.Ps. - Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal
Affiliation : pédopsychiatrie équipe 05 ans et 6-12 ans. Supervision : Évaluation clinique, projective et
intellectuelle; psychothérapie individuelle, intervention de groupe, consultation parents-enfants. Orientation
psychodynamique.
Marie-Hélène Séguin, Ph. D. - Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire
Affiliation : Psychologue offrant des services de consultation, d’évaluation, de thérapie et d’expertise
psycholégale auprès d'équipes psychosociales et de réadaptation qui desservent des enfants de 0-11 ans.
Orientation psychodynamique. Intérêt particulier pour les troubles de personnalité.
Caroline Simard – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme d’autisme. Expertise : Thérapie cognitivo comportementale auprès d’une clientèle
TED, évaluation des comorbidités/diagnostic différentiel.
Line St-Amour, Ph. D. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue clinicienne, soins au personnel en oncologie.
Michaël Steyaert, M.Ps. – Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
Détails sur l’affiliation et les expertises à venir.
Ivan Syvrais, M.Ps. – Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
Affiliation : Clinique d’adaptation à la douleur chronique
Intérêts : douleur, état de stress post-traumatique, adaptation à la maladie
Alain Taillefer, D.Ps. - Hôpital Louis-H Lafontaine
Détails sur l’affiliation et les expertises à venir.
Marie-Christine Taillefer, Ph. D. – Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue à la Clinique antidouleur de l’Hôtel-Dieu du CHUM
Joanne Tilden, M.Ps. – Centre de réadaptation Lucie-Bruneau
Affiliation : Psychologue clinicienne auprès d’une clientèle présentant une pathologie du système locomoteur
(blessés médullaires en majorité). Expertises et intérêts : Approche cognitivo comportementale; thérapies
individuelles et de groupe; soutien à l’équipe interdisciplinaire.
Charles Tourigny, M.A. - Centre hospitalier de l’Université de Montréal
Affiliation : Psychologue à l’Unité de jour de diabète et au Service d’endocrinologie de l’Hôtel-Dieu du
CHUM.
Terry Zaloum, M.Ps. – Hôpital Rivière-des-Prairies
Affiliation : Programme des troubles affectifs – Clinique des troubles de l’humeur. Expertise et intérêt :
Évaluation projective, Psychothérapie psychanalytique de l’enfant, psychothérapie d’enfants et d’adolescents
dépressifs et suicidaires. Approche psychanalytique.
Personnel clinique enseignant
de l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont
(membre invité du Consortium)
Francisco, Alexandre, D.Ps. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Santé mentale, Clinique de psychiatrie ambulatoire adulte. Expertise et intérêt :
Orientation psychodynamique/analytique. Intérêt pour les troubles de personnalité borderline et l’analyse des
processus de mentalisation.
Emmanuelle Thienot, D.Psy. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Santé mentale, Clinique de psychiatrie ambulatoire adulte. Expertise et intérêt :
Orientation cognitivo-comportementale et psychodynamique/analytique.
67
André Monast, M.A. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Santé mentale, Clinique de psychiatrie ambulatoire adulte. Expertise et intérêt :
Orientation psychodynamique/analytique. Thérapie de groupe (psychodrame). Intérêts pour la théorie de
l’articulation du dispositif thérapeutique au mode de fonctionnement psychique du patient et pour les troubles
de personnalité borderline, traumas et identification à l’agresseur.
Noémi Gagnon-Oosterwaal, Ph.D. R/I (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Santé de la femme et de l'enfant. Cliniques de pédiatrie ambulatoire adulte.
Expertise et intérêt : Orientation cognitive-comportementale et systémique/interactionnelle. Psychothérapie
individuelle, familiale et parent-enfant; Intervention fondée sur l’attachement; Développement de l’enfant;
Troubles anxieux; Adoption (internationale et québécoise); Problématiques médicales (diabète).
Annie Dufresne, Ph.D. R/I (Psychologue et neuropsychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Santé de la femme et de l'enfant. Cliniques externes de pédiatrie. Expertise et intérêt
: Orientation systémique/interactionnelle et cognitive-comportementale. Développement de l’enfant et
troubles neuro-développementaux; autisme/troubles envahissants du développement; retards/troubles de
langage et troubles d’apprentissage; trouble d’attention/hyperactivité; grands-prématurés; Diagnostic
différentiel s’appuyant sur la CIM10 et les DSM-IV/DSM-V.
Hélène Pringle, M.Ps. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Santé de la femme et de l'enfant. Cliniques externes de pédiatrie. Expertise et
intérêt : Orientation psychodynamique/analytique. Évaluation cognitive et tests projectifs. Psychothérapie de
groupe (psychodrame). Théories de l'attachement et psychologie du développement.
Richard De Gagné, Ph.D. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme de chirurgie. Centre de gestion de la douleur.
Pascale Demers, Ph.D. (Psychologue et neuropsychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Médecine. Clinique externe de neurologie. Expertise et intérêt : Accidents
cérébraux focaux; diagnostic différentiel des syndromes démentiels.
Hélène Pineau, Ph.D. (Neuropsychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme Médecine/Interprogrammes. Clientèles hospitalisées. Expertise et intérêt :
Orientation TCC au plan psychothérapeutique Intérêts pour le trauma neurologique et psychologique;
accidents cérébraux focaux; diagnostic différentiel des syndromes démentiels/évaluation de l'aptitude.
Philippe Blouin, D.Psy. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme d’oncologie. Expertise et intérêt : Orientation humaniste-existentielle. Intérêt pour
les thèmes existentiels qui surgissent dans le contact avec des patients atteints d’une maladie grave ou aux
prises avec un processus de fin de vie (finitude, quête de sens, sentiment d’impuissance).
Robert Langlois, M.Ps. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme d’oncologie. Expertise et intérêt : Orientation cognitivo-comportementale
intégrative. Intérêt pour la psychologie de la santé et les processus d’adaptation dans le cadre de la
maladie oncologique; spécialisation dans le traitement des troubles anxieux et de l’humeur.
Claris Defer, D.E.S.S. (Psychologue) - Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Affiliation : Programme d’oncologie. Expertise et intérêt : Orientation psychodynamique avec une
approche intégrée en psychothérapie. Intérêt pour la relation patient-thérapeute et l’ajustement de
l’intervention thérapeutique aux besoins et au mode de fonctionnement du patient ainsi qu’au contexte
d’intervention; Intérêt pour l’impact de la maladie grave et de la confrontation à la mort sur la dynamique
psychique et relationnelle ainsi que les processus de changement. Application de l’hypnose clinique et
des approches corps-esprit en oncologie.
68
ANNEXE A
Formulaire et guide du CCPPP pour les lettres de recommandation aux milieux de stages prédoctoraux canadiens (révisé en juillet 2004)
En juillet 2001, nous avons formé un comité du Conseil canadien des programmes de psychologie
professionnelle (CCPPP) pour examiner de quelles façons le processus de recommandation pouvait être
amélioré. Le comité a mis au point un format standardisé de lettres de recommandation pour les stages,
semblable à la manière dont l’Association of Postdoctoral and Internship Centers (APPIC) a standardisé les
demandes des étudiants pour les stages en psychologie, au moyen d’APPI (APPIC Application for
Psychology Internship). Après l’adoption de ce format à l’été 2001, nous l’avons présenté aux directeurs en
enseignement et aux stages du CCPPP afin d’obtenir leurs commentaires. Révisé en mai 2002 lors de
l’assemblée générale des membres du CCPPP, ce guide a été adopté pour usage à titre facultatif. En février
2003 et 2004, nous avons procédé à une évaluation du projet en faisant un sondage auprès des personnes qui
ont utilisé ces lettres et de celles qui les ont lues. Les résultats ainsi que la rétroaction de nos membres nous
ont permis d’apporter des révisions au guide, entérinées lors des assemblées générales de 2003 et de 2004,
pour le processus de demande de stage de 2003-2004 et de 2004-2005.
Sachez que ce guide n’est pas obligatoire et que ceux et celles qui font des références sont libres de préparer
leurs évaluations comme bon leur semble. Toutefois, nous croyons qu’il englobe un ensemble complet de
variables typiquement couvertes dans les lettres de recommandation et qu’un format standardisé dessert au
mieux les intérêts des étudiants (e)s.
Vous trouverez ci-joint un formulaire et un guide, y compris une section de présentation (A) que l’étudiant
doit remplir et qui explique la nature de la relation de supervision. Vous pouvez également les obtenir (en les
téléchargeant) sur le site Web du Conseil canadien des programmes de psychologie professionnelle.
Nous demandons aux superviseurs de bien vouloir remplir la deuxième section (B) du document. Le comité
sait très bien que certains, parmi les superviseurs, apprécieront faire leurs recommandations sous forme de
formulaire, alors que d’autres préfèreront écrire une lettre. Pour ces derniers, nous avons également prévu un
guide. Quelle que soit votre approche, nous vous demandons de suivre le guide approprié le plus fidèlement
possible.
Le comité et le CCPPP apprécient au plus haut point votre volonté de prendre part à cette initiative
facultative et vous prient d’agréer leurs sentiments distingués.
Laurène J. Wilson, Ph. D., présidente
Au nom des membres du comité des lettres de recommandation du CCPPP
69
Formulaire et guide du CCPPP pour les lettres de recommandation
aux milieux de stages pré-doctoraux canadiens 2004-2005
(révisé en juillet 2004)
A. Section à remplir par l’étudiant(e). Veuillez remplir la section suivante sur l’aspect factuel
de la nature de la relation de supervision avec votre superviseur(e). Veuillez remettre la page
« Introduction et directives » (lettre) à votre superviseur(e) en même temps que ce formulaire
dûment rempli.
Nature du rapport étudiant(e)-superviseur(e)
1.
Votre nom : __________________________________________________
2.
Nom de votre superviseur(e) : ____________________________________
3.
Votre travail avec ce ou cette superviseur(e) s’est fait dans un contexte : _clinique
recherche ____ les deux ____ autre (précisez) : ___________________________
4.
Supervision : dates de début : ___________________ et de fin : ____________________
5.
Activités que vous avez exécutées (évaluation, thérapie, consultation, collecte de données, analyses, etc.)
____ de
____________________________________________________________________________
Pour la supervision clinique seulement
6.
Nombre total d’heures de contact avec les clients (i.e., durée totale des évaluations, des interventions et
du soutien tels que définis par l’Association of Postdoctoral and Intensif Centres (APPIC) avec ce
superviseur(e) : _________
7.
Nombre total d’heures de supervision assurée par ce superviseur(e) : _________
8.
Nature de la supervision par votre superviseur(e) : _____ en direct _____ cassette audio
_____ cassette vidéo _____ discussion _____ autre (ex. séminaire clinique, précisez)
________________________________________________________________________
9.
Type de population rencontré sous supervision (ex. enfants, adolescents, adultes, personnes âgées,
couples, familles) : _________________________________________________________________
10.
Approche(s) théorique(s) utilisée(s) par votre superviseur(e) : __________________________________
70
B. Section à remplir par le ou la superviseur(e). Sur réception de ce formulaire dont la section A
est remplie par l’étudiant (e), veuillez préparer votre recommandation, SOIT selon le formulaire ci-après
SOIT sous forme de lettre.
Si vous utilisez le formulaire, veuillez considérer chaque domaine dans son sens le plus large possible.
• Vous pouvez télécharger ce document à partir du site Web du Conseil canadien des programmes de
psychologie professionnelle et y inscrire directement vos commentaires.
• Veuillez ne pas omettre aucune section autant que possible. Cependant, si c’est le cas, indiquez-en la
raison (ex. information insuffisante).
• Il devrait y avoir suffisamment d’espace sous chaque section, mais ne vous sentez pas obligé (e) de
l’utiliser en entier.
• Joignez la section A remplie par l’étudiant (e) lorsque vous enverrez votre recommandation.
Si vous rédigez une lettre, veuillez prendre note des points suivants :
• Joignez la section A remplie par l’étudiant (e) lorsque vous enverrez votre recommandation.
• Traitez de chaque domaine selon l’ordre du formulaire.
• Veuillez vous efforcer de ne pas omettre aucune section. Cependant, si c’est le cas, indiquez-en la raison
(ex. information insuffisante).
Avant d’apposer votre nom et votre signature, insérez l’énoncé suivant : « Cette lettre a été rédigée
conformément au guide du CCPPP sur les lettres de recommandation pour un stage pré-doctoral
canadien. »
Recommandations du superviseur, de la superviseure
Base d’évaluation :
____ Expérience personnelle avec l’étudiant (e).
____ Rapports d’autres personnes.
____ Les deux.
Description du milieu de stage (nous vous invitons à décrire votre milieu de formation et votre
expérience si vous le désirez.) :
71
Domaine 1 : Habiletés professionnelles et personnelles actuelles de l’étudiant (e)
Parmi les multiples qualités qu’on peut commenter, veuillez considérer les suivantes :
• Connaissances et habiletés professionnelles :
1) évaluation, diagnostic, intervention, consultation, apport de supervision clinique, recherche,
enseignement, administration, etc.; et/ou
2) plan de recherche, exécution, analyse, présentation, publication, etc.
•
Aptitudes au travail : y compris le jugement, la pensée critique, l’habilité à l’organisation, la motivation,
l’initiative, la détermination, la gestion du temps, la fiabilité, l’autonomie, l’intérêt pour la découverte.
72
•
Aptitudes à la communication : qualité de la communication écrite et verbale avec les collègues, d’autres
professionnels, les clients, etc. (ex. la rédaction des rapports, les commentaires [rétroaction]).
•
Autres aptitudes interpersonnelles et ressources personnelles : y compris l’habileté à établir et à maintenir
les rapports, la confiance et le respect dans les relations professionnelles, de même que la conscience de
soi, l’introspection et la capacité de faire face à l’expérience de stage.
•
Conduite professionnelle : y compris la connaissance de la déontologie, l’habileté d’agir de façon
proactive et uniforme pour tout ce qui touche l’éthique et les standards professionnels, la volonté de
rechercher et d’utiliser la supervision, la conscience des limites, ainsi que la connaissance et le respect de
la diversité et des différences individuelles.
73
Domaine 2 : secteurs de croissance et de développement
Sachant que les psychologues continuent de se développer tout au long de leur carrière, veuillez mentionner
les domaines dans lesquels l’étudiant (e) devrait le plus bénéficier au cours de l’année de stage à venir. De
quelles façons le stage peut-il continuer de contribuer à l’apprentissage et au développement de l’étudiant
(e) ? Cette information est nécessaire afin de déterminer si le stage permettra de répondre à ses besoins. Par
conséquent, veuillez fournir des commentaires détaillés à cet effet (c.-à-d. plus détaillé qu’« avoir plus
d’expérience » ou « la formation que vous offrez »).
Domaine 3 : résumé de la recommandation
En résumé, indiquez le niveau global des connaissances et des aptitudes de l’étudiant (e).Vous pouvez
également faire état de la force de votre recommandation, ainsi que de toute comparaison avec des étudiants
(es) que vous avez supervisés au préalable.
« Cette lettre a été préparée conformément au guide du CCPPP sur les lettres de recommandation
pour un stage pré-doctoral canadien. »
Nom du ou de la superviseur(e) : _________________________
Adresse : ___________________________________________
___________________________________________
Courriel : ___________________________________________ Tél. ___________________________
Signature : __________________________________________ Date : ___________________________
74
ANNEXE B
LETTRE D’ENTENTE POUR L’INTERNAT 2014-2015
Département de psychologie, Université de Montréal
Nom de l’interne :
Nom de l’établissement :
Nom du/des superviseur(s) :
Nom du responsable de formation :
Internes des Programmes de psychologie clinique
Majeure

Mineure

Internes du Programme de neuropsychologie clinique
1re rotation

2e rotation
Durée de l’internat* : du
/
Jr

Mineure psy. Clin.
/
ms
au
année
/
jr

/
ms
année
Total nombre de semaines (excluant semaines de vacances) : _____
Nombre de jours par semaine : (encerclez)
1
2
3
4
5
Objectifs de formation
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
* Veuillez noter que dans le cas des étudiants au D.Psy., le début de l’internat nécessite le dépôt de l’essai doctoral AVANT
le début de l’internat.
75
Activités professionnelles
Modalités de supervision
Nombre d’heures par semaine
De supervision individuelle :
(La moitié doit être « un à un »)
Nombre d’heures par semaine
De supervision de groupe :
0
1
2
3
4
0
1
2
3
4
Le milieu d’internat et le (s) superviseur (s) s’engagent à répondre aux exigences pour la formation
pratique du Programme dans lequel l’étudiant est inscrit. Le document décrivant ces exigences
accompagne cette lettre d’entente.
________________________________
Signature de l’interne
______________________________
Date
________________________________
Signature du superviseur
______________________________
Date
________________________________
Signature du responsable de la formation
Dans l’établissement (milieu d’internat)
______________________________
Date
________________________________
Signature du responsable du programme
universitaire
______________________________
Date