Applications - Fontaine Picard

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Économie
Diplôme de Comptabilité
et Gestion
A. BERTHOMIER - P. BRAULT - A DERRAY - J. GEORGEL
H. JAHIER - M. MELLOUL
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• Cours
• Applications
• Entraînement à l’UE5

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Avant-propos
Cet ouvrage inédit est le fruit de la collaboration de 6 enseignants en charge de cet enseignement dans
diérents établissements préparant au DCG.
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 une synthèse de cours réactive (l’auteur l’invite à répondre à un bref questionnement
régulièrement),
 des QCM,
 des propositions de reportages économiques liés à de nombreux sujets,
 certains corrigés.
Les auteurs ont conçu l’ouvrage pour orir tous les outils ecaces à la réussite de l’épreuve n° 5
d’économie du DCG :
 les applications de chaque chapitre, une partie spéciale entraînement, toutes les ches de
méthodologie entraînent aux 3 types de travaux de l’épreuve,
 les auteurs communiqueront aussi en cours d’année universitaire 2015/2016 des liens vers des
ressources d’actualisation qui seront actifs dans la version « bimédia ».
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PARTIE 1 - GRANDS COURANTS DE PENSÉE ET PRINCIPAUX FAITS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX
Chapitre 1 - Les grands courants de la pensée économique …………………………………………………………………………… 5
1 - Les précurseurs
2 - Les classiques
3 - Les néoclassiques
4 - Les keynésiens
5 - La pensée économique contemporaine
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 16
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 20
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 24
Chapitre 2 - De la révolution industrielle à la seconde guerre mondiale ………………………………………………………… 25
1. La révolution industrielle
2. L’entre-deux-guerres
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 30
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 31
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 32
Chapitre 3 - De l’après-guerre à nos jours ……………………………………………………………………………………………………… 33
1. La croissance des économies occidentales
2. Crise et mutations
3. Le monde contemporain
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 39
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 40
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 42
PARTIE 2 - L’ÉCONOMIE DE MARCHÉ : SON FONCTIONNEMENT ET SES IMPERFECTIONS
Chapitre 4 - Le circuit économique acteurs et opérations ……………………………………………………………………………… 43
1. Les agents économiques
2. Les opérations des agents économiques
3. Les outils d’analyse de l’activité économique
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 46
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 47
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 50
Chapitre 5 - Le comportement des acteurs …………………………………………………………………………………………………… 51
1. Analyse microéconomique du comportement du consommateur
2. Analyse microéconomique du comportement du producteur
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 54
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 54
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 56
Chapitre 6 - La construction des marchés et la formation des prix ………………………………………………………………… 57
1. La formation des prix sur un marché de concurrence pure et parfaite (CPP)
2. La formation des prix sur les marchés imparfaits
3. Les défaillances du marché et le rôle de l’État
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 61
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 61
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 66
Chapitre 7 - L’analyse de la consommation et de l’épargne …………………………………………………………………………… 67
1. La place de la consommation et de l’épargne dans l’économie
2. La mesure de la consommation et de l’épargne
3. Les déterminants de la consommation et de l’épargne
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 71
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 72
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 78
Chapitre 8 - L’analyse de l’investissement …………………………………………………………………………………………………… 79
1. Dénition, mesure et caractéristiques de l’investissement
2. Les déterminants de l’investissement
3. Les eets de l’investissement
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 82
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 83
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 88
Chapitre 9 - La croissance et le suivi de l’activité économique ……………………………………………………………………… 89
1. Dénition et mesure de la croissance
2. Les déterminants de la croissance
3. Les eets et les irrégularités de la croissance
4. Le suivi de l’activité économique par l’analyse conjoncturelle
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 93
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 94
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 104
Sommaire
Diplôme de Comptabilité et Gestion

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4
PARTIE 3 - LE FINANCEMENT ET LA MONDIALISATION DE L’ÉCONOMIE
Chapitre 10 - La monnaie ……………………………………………………………………………………………………………………………… 105
1. Dénition, fonctions et formes de la monnaie
2. La création monétaire et la masse monétaire
3. Les politiques monétaires
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 111
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 112
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 120
Chapitre 11 - Le nancement de l’économie …………………………………………………………………………………………………… 121
1. Les circuits de nancement
2. Les marchés nanciers
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 125
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 126
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 129
Chapitre 12 - Les fondements des échanges internationaux …………………………………………………………………………… 131
1. Les fondements des échanges internationaux
2. Les principales caractéristiques du commerce mondial
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 139
Contrôle des compétences ………………………………………………………………………………………………………… 140
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 150
Chapitre 13 - La division internationale du travail et les stratégies internationales des entreprises ………………… 151
1. Le pouvoir de régulation du commerce international
2. Stratégie des rmes multinationales et nouvelle division internationale du travail
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 157
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 159
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 168
Chapitre 14 - Marché des changes et système monétaire et nancier international ………………………………………… 169
1. Le marché des changes
2. Les principales évolutions du système monétaire et nancier international
3. Une instabilité croissante du système monétaire et nancier international
4. Une régulation du système monétaire et nancier nécessaire
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 179
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 182
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 190
PARTIE 4 - POLITIQUES PUBLIQUES ET RÉGULATION DE L’ÉCONOMIE
Chapitre 15 - Les diérents niveaux institutionnels de l’intervention publique ………………………………………………… 191
1. L’intervention de l’État dans l’économie
2. La montée en puissance des collectivités territoriales
3. Le rôle économique de l’Union européenne
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 195
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 197
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 206
Chapitre 16 - L’emploi …………………………………………………………………………………………………………………………………… 207
1. La mesure et les caractéristiques du chômage
2. Les explications du chômage
3. Les politiques de lutte contre le chômage
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 211
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 212
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 218
Chapitre 17 - La répartition des richesses ……………………………………………………………………………………………………… 219
1. La répartition primaire : formation des salaires et inégalités
2. La répartition secondaire : mécanismes et limites
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 225
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 228
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 234
Chapitre 18 - La politique industrielle et la réglementation concurrentielle …………………………………………………… 235
1. La politique industrielle
2. La réglementation concurrentielle et politique de la concurrence
Applications : Contrôle de connaissances …………………………………………………………………………………… 238
Contrôle des compétences …………………………………………………………………………………… 239
Les questions de cours de l’épreuve UE5 ……………………………………………………………………………………… 244
Sujet complet commenté
……………………………………………………………………………………………………………………………… 245
Sujet 1 de dissertation avec proposition de corrigé …………………………………………………………………… 249
Fiches méthodologique
Fiche n° 1 : Les ches de synthèse ……………………………………………………………………………………………… 253
Fiche n° 2 : L’épreuve d’économie du DCG …………………………………………………………………………………… 255
Fiche n° 3 : Les questions de cours ……………………………………………………………………………………………… 257
Fiche n° 4 : Le commentaire de documents ………………………………………………………………………………… 259
Fiche n° 5 : La dissertation économique ……………………………………………………………………………………… 261
Fiche n° 6 : Grille d’évaluation de la dissertation ………………………………………………………………………… 264

Les grands courants
de La pensée économique
CHAPITRE 1
Partie 1 - Grands courants de pensée et principaux faits économiques et sociaux
©FontainePicard Chapitre 1 - Les grands courants de la pensée économique 5
1. Les précurseurs
Initialement, les idées économiques ont été produites dans le champ de la philosophie (Aristote, Platon se préoccupent d’économie
domestique, de gestion de la cité) puis, dans celui de la religion (Saint Thomas d’Aquin, se montrant favorable au « juste prix », au juste
salaire…).
Entre le XVIe et le XVIIIe, mercantilistes et physiocrates échafaudent des pensées de plus en plus autonomes, mais ce n’est qu’à partir
de la n du XVIII siècle que l’on peut véritablement parler « d’école de pensée ». Il ne s’agit plus de décrire et de comprendre les choix
des divers agents économiques, mais d’élaborer des modèles an de guider l’acte politique.
A - Les mercantilistes
Contemporains de la colonisation du nouveau monde et de l’émergence des « États nation », les mercantilistes cherchent à développer
la puissance de leur souverain et de son royaume grâce à l’accumulation de richesses.
L’État se doit de développer la richesse du royaume en adoptant « les bonnes pratiques de la pensée mercantiles ».
• Les bullionistes (Espagne) préconisent l’accumulation de métaux précieux par le pillage du nouveau monde.
• Les Colbertistes promeuvent l’industrie et le commerce.
• En Hollande et en Angleterre l’enrichissement se réalise au travers du commerce maritime.
B - Les physiocrates
Ils s’opposent aux mercantilistes en se faisant les apôtres du libéralisme et en réduisant la création de richesse à la production agricole.
Ils sont hostiles à toutes réglementations et réclament la libre circulation des grains « laissez faire, laissez-passer ».
Au début de son Histoire de l’analyse économique, Joseph A. Schumpeter s’interroge sur les raisons d’étudier l’histoire de la pensée
économique. À ses yeux cela permet non seulement de tirer des leçons utiles pour le présent, mais également en comprenant les
démarches de l’esprit humain, de faire surgir des idées nouvelles. Dans l’exposé de cette histoire, respectant globalement la continuité
de sa construction, nous exposerons schématiquement la pluralité des voies explorées à partir des paradigmes constitutifs.
« Si toute connaissance débute avec l’expérience, cela ne prouve pas qu’elle dérive toute de
l’expérience ».
Emmanuel Kant
Quels sont les principaux courants de la pensée économique ?
Quels sont les liens de liation ou d’opposition entre
ces courants ?
-
Les ux entre les trois classes, tableau économique de François Quesnay
Lorsque les interrogations sur l’enrichissement de la nation se font plus pressantes, la réexion économique se développe de
façon plus autonome. De grands courants de pensée économiques, parfois antagonistes, apparaissent et apportent des explica-
tions aux situations économiques d’une époque.