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LISTE DES PUBLICATIONS ET TRAVAUX
Jean-Michel Passerault
- Classement chronologique dans chacune des rubriques -
Articles dans des revues scientifiques
Passerault J-M. (1984) Niveau, importance relative et rappel des éléments d'un texte:
résultats et interprétation, L'Année Psychologique, 84, 251-266.
Passerault J-M. (1985) Dimensions subjective et structurale dans le rappel différentiel des
éléments d'un texte, in J. Wittwer (Ed.), La Psycholinguistique Textuelle, Bulletin de
Psychologie, Numéro Spécial, 371, 717-723.
Passerault J-M. (1986) Organisation du texte et stratégies d'intégration. Revue Canadienne
de Psychologie, 40, 263-271.
Espéret E., Coirier P., Coquin D., Passerault J-M. (1987) L'implication du locuteur dans
son discours: discours argumentatifs formel et naturel. Argumentation, 1, 149-168.
Passerault J-M., Coirier P. (1987) Résumé d'un texte argumentatif: effet de l'accord avec
les phrases et de leur importance subjective. Psychologie Française, 32, 307-312.
Coirier P., Passerault J-M. (1988) Interpretative aspects of text summarization:
diversification as a function of task goals. Cahiers de Psychologie Cognitive, 8, 293310.
Passerault J-M., Coirier P. (1989). Le marquage de l'implication discursive dans les
discours argumentatifs: effets de l'interlocuteur. Revue de Phonétique Appliquée, 90,
35-47.
Gaonac'h D., Passerault J-M. (1990). Marquage de l'importance et traitement des éléments
dans un texte: effets immédiat et différé. European Journal of Psychology of
Education, 5, 55-64.
Coirier P., Passerault J-M. (1990). Expertise et stratégies dans le résumé de textes
argumentatifs. L'Année Psychologique, 90, 359-380.
Coirier P., Coquin D., Golder C., Passerault J-M. (1990). Le traitement du discours
argumentatif: recherches en production et en compréhension. Archives de Psychologie,
58, 315-348.
Passerault J-M., Chesnet D. (1991) Le marquage de paragraphes: son rôle dans la gestion
des traitements pendant la lecture. In G. Denhière (Ed.), Le traitement cognitif du
texte, Psychologie Française, Numéro Spécial, 36, 159-165.
Passerault J-M. (1991) La ponctuation: recherches en Psychologie du Langage. In D.
Bessonnat (Ed.), La Ponctuation, Pratiques, Numéro Spécial, 70, 85-103.
Passerault J-M., Gaonac'h D. (1991) Delayed process monitoring during reading in slow
and fast readers, European Bulletin of Cognitive Psychology, C.P.C., 11(3), 371-383.
Favart M., Passerault J-M. (1995) Fonction des connecteurs et planification du récit écrit
chez les enfants de 7 à 11 ans, Revue de Phonétique Appliquée, 115-117, 198-212.
Passerault, J-M., Alamargot, D., Dansac, C. & Lambert, E. (1996). La production écrite:
approche de la psychologie cognitive. Revue de Psychologie de l’Education, 1 (2),
173-192.
Rouet J-F., Passerault J-M. (1999) Analysing learner-hypermedia interaction: an overview
of on-line methods, Instructional Science, 27, 201-219.
Favart M., Passerault J-M. (1999) Aspects textuels du fonctionnement et du
développement des connecteurs: approche en production. L’Année Psychologique, 99,
149-173.
Favart M., Passerault J-M. (2000) Aspects fonctionnels du point et de la virgule dans
l’évolution de la planification du récit écrit. Enfance, 2, 187-205.
Passerault J-M., Dinet J. (2000) The role of visuo-spatial sketchpad in written production
of descriptive and argumentative texts. Current Psychology Letters, Behavior, Brain
and Cognition, 3, 31-42.
Potelle H., Passerault J-M. (2002) Effet de l’organisation hiérarchique des procédures sur
la planification des textes procéduraux. Psychologie Française, 47, 67-73.
Dinet J., Passerault J-M. (2004). La recherche documentaire informatisée à l’école : vers
une identification des difficultés des élèves Hermès, N° Spécial « Pratiques
d’informations et de communication », 39, 127-133.
Dinet, J., Favart, M. & Passerault J-M. (2004). Searching for information in an Online
Public Access Catalogue (OPAC) : the impacts of information search expertise on the
use of Boolean operators. Journal of Computer Assisted Learning , 20, 336-346.
Favart, M. & Passerault, J.-M. (2009). Acquisition of relations between the conceptual and
the linguistic dimensions of linearization in descriptive text composition in grades five
to nine: A comparison with oral production. British Journal of Educational
Psychology, 79, 107-130.
Le Bigot, N., Passerault, J-M., & Olive, T. (2009). Memory for word location in writing.
Psychological Research, 73, 89-97.
Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2010). Le souvenir de la localisation des mots
d’un texte. L’Année Psychologique, 110, 321-346.
Olive, T., Passerault, J-M., Lebrave, J-L., & Le Bigot, N. (2010). La dimension visuospatiale de la production de textes : Approche de psychologie cognitive et de critique
génétique. Langages, 117, 33-59.
Beauvais, C., Olive, T., & Passerault, J.-M. (2011). Why are some texts good and others
not? Relationship between text quality and management of the writing processes.
Journal of Educational Psychology, 103(2), 415-428.
Le Bigot, N., Passerault, J-M., & Olive, T. (2011). Implication of temporal and
visuospatial information in memory for words location. Journal of Cognitive
Psychology, 23(4), 522-530.
Le Bigot, N., Passerault, J. M., & Olive, T. (2012). Visuospatial Processing in Memory for
Word Location in Writing. Experimental psychology, 59(3), 138-146.
Chuy, M., Alamargot, D. & Passerault, J.M. (sous presse). Interference with prior
knowledge while writing from sources: Effects of working memory capacity, Journal
of Cognitive Psychology.
Olive, T, Passerault, J.M. (sous presse). Visuospatial dimension of writing, Written
Communication.
Autres publications et contributions à ouvrages collectifs
Ehrlich S., Passerault J-M., Personnier, G. (1982) Levels of functionning in semantic
memory and levels of comprehension, in A. Flammer & W. Kintsch (Eds.), Discourse
processing, Amsterdam: North Holland.
Coirier P., Passerault J-M. (1988) Résumer c'est interpréter. In C. Fuchs (Ed.),
L'Ambiguité et la Paraphrase. Caen: Centre de Publications de l'Université de Caen.
Passerault J-M., Gaonac'h D. (1989) The differentiation between two types of
argumentative discourse in written and oral productions. In P. Boscolo (Ed.), Writing:
Trends in European Research. Padova: Upsel Editore.
Gaonac'h, D., Passerault, J-M. (1990) ADFM, a technique for the study of reading
activities, Golem, 1.
Passerault, J-M., Gaonac'h, D. (1990) Research on reading: a software to bring out some
visual cues in texts presented on a computer display, Infodidac.
Passerault J-M. (1991) L'analyse en temps réel de l'activité de résumé: une étude des
temps de pauses au cours de la "re-mise" en texte. In M. Charolles & A. Petitjean
(Eds.), Le Résumé: Aspects linguistiques, psychologiques et didactiques. Bruxelles:
Klinsliek.
Gaonac'h D., Passerault J-M. (1995) La psychologie cognitive. In D. Gaonac'h & C.
Golder (Eds.), Manuel de psychologie pour les enseignants. Paris: Hachette.
Andriessen J., Coirier P., Ross L., Passerault J-M., Bert-Erboul A. (1996) Thematic and
structural planning in constrained argumentative text production, Currents Trends in
Writing Research, Amsterdam.
Favart M., Passerault J-M. (1996) Functionality of cohesion devices in the management of
local and global coherence, Currents Trends in Writing Research, Amsterdam.
Coirier, P., Gaonac’h, D. & Passerault, J.M. (1996). Psycholinguistique textuelle:
approche cognitive de la compréhension et de la production de textes. Paris: A. Colin
(Collection U)
Gaonac’h, D., Passerault J-M. (1998) La psychologie du langage. In J-L. Roulin (Ed.)
Psychologie cognitive, Paris: Bréal.
Bourdin, J.C, Chauvaud, F., Estellon, V., Geay, B., & Passerault, J.M. (2008)- Michel
Foucault : Savoirs, domination et sujet. Rennes : Presses Universitaires de Rennes
Dinet, J., Passerault, J.-M. (2009). La recherche documentaire informatisée par les élèves :
pour une approche centrée usager. In M. Durampart (Ed.), Société de la connaissance,
fractures et évolutions. Paris : Les Essentiels d’Hermès, CNRS.
Baugé, A., Jamil, D., Manguy, A., Vignaud, M., & Passerault, J.M. (2010) – Un outil pour
prévenir le stress à la source. Face au risque, 468, 21-23
Communications avec actes
Passerault J-M., Gaonac'h D. (1990) Effets anticipés de la structure physique du texte et de
la ponctuation sur la vitesse de lecture. Collection des textes correspondant aux
communications affichées, Congrès annuel S.F.P. "La lecture: processus,
apprentissage, évaluation, troubles", Lille.
Passerault J-M. (1991) Lecture et compréhension: approches de la psychologie cognitive.
Actes du colloque "impulsions", IUFM Lyon.
Dinet J., Rouet J-F., Passerault J-M. (1998) Recherche documentaire et technologies de
l’information : les nouveaux outils sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives
des élèves ? In J-F. Rouet et B. de la Passardière (Eds.) Actes du quatrième colloque
Hypermedia et Apprentissages, Paris : INRP et EPI.
Dinet J., Passerault J-M. (2003) Rechercher des documents avec l’ordinateur à l’école :
quand les enfants oublient le thème de la recherche. In Desmoulins, C., Marquet, P.,
Bouhineau, D. (Eds.) Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain,
Strasbourg : ATIEF; INRP. 175-186.
Beauvais, C., Olive, T., & Passerault, J.-M. (2009). Effects of a quality goal on writing
strategies. In D. Alamargot, J. Bouchand, E. Lambert, V. Millogo, C. Beaudet (Eds.),
Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture
dans tous ses états”. http://www.poitoucharentes.iufm.fr/IMG/pdf/BeauvaisOlivePasserault.pdf (8 pages).
Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2009). Evolution of the linearization process
in writing two genres, by 5th, 7th and 9th graders. In D. Alamargot, J. Bouchand, E.
Lambert, V. Millogo, C. Beaudet (Eds.), Proceedings of the International Conference
“De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”. http://www.poitoucharentes.iufm.fr/IMG/pdf/BeauvaisFavart Passerault.pdf (8 pages).
Le Bigot, N., Passerault, J. M., & Olive, T. (2009). Construction d’une représentation
visuospatiale du texte lors de l’activité de production écrite. In D. Alamargot, J.
Bouchand, E. Lambert, V. Millogo, C. Beaudet (Eds.), Proceedings of the International
Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”.
http://www.poitou-charentes.iufm.fr/IMG/pdf/LeBigotPasseraultOlive. pdf (7 pages).
Beauvais, C., Olive, T., & Passerault, J.-M. (2007). Stratégies rédactionnelles et qualité
des textes : étude du récit et de l’argumentation. In J.-M. Hoc & Y. Corson (Eds.),
Congrès National 2007 de la Société Française de Psychologie (pp. 299-305).
http://www.sfpsy.org/IMG/pdf/resumes- SFP2007.pdf
Communications à des colloques et congrès
Passerault J-M., Coirier P. (1987) Comment mettre en évidence les aspects interprétatifs
dans la compréhension d'un texte. Colloque Annuel de la Société Française de
Psychologie. Nanterre, Mai.
Coirier P., Passerault J-M. (1987) Résumer = Interpréter? Colloque International sur
l'Ambiguité et la Paraphrase. Caen, Avril (communication affichée).
Gaonac'h D., Passerault J-M. (1988) Le traitement des ruptures textuelles dans la gestion
de l'activité de lecture. Colloque S.F.P.: Automatisme et Contrôle. Dijon, Janvier.
Gaonac'h D., Passerault J-M. (1988) ADFM: un logiciel adaptatif de présentation de
textes. Premier Congrès Européen Intelligence Artificielle et Formation (Applica 88).
Lille, Octobre (communication affichée).
Passerault J-M., Gaonac'h D. (1988) The differentiation between two types of
argumentative discourse in written and oral productions. International Workshop on
Writing. Padoue, Décembre.
Passerault J-M., Gaonac'h D. (1989) The use of visual cues when reading a text on a
computer display. EARLI. Madrid, Septembre (communication affichée).
Passerault J-M., Gaonac'h D. (1990) Effets anticipés de la structure physique du texte et de
la ponctuation sur la vitesse de lecture. Congrès annuel S.F.P. "La lecture: processus,
apprentissage, évaluation, troubles", Lille, Mars (communication affichée).
Passerault J-M. (1990) L'analyse en temps réel de l'activité de résumé. Colloque "Le
résumé de texte", Nancy.
Passerault J-M., Coirier P. (1990) Interpretative processes in argumentative text
summarization. Colloque de l'European Society for Cognitive Psychology, Côme,
Septembre (communication affichée).
Espéret E., Passerault J-M. (1991) On-line study of planning processes in writing texts on
a digitalizing tablet. Fourth European Conference on Writing and Instruction, Turku,
Août.
Espéret E., Hinckel V., Passerault J-M. (1991) Etude en temps réel des processus de
planification et de révision dans la production textuelle, Congrès national S.F.P.,
Clermont-Ferrand, Décembre.
Gaonac'h D., Passerault J-M. (1991) La coordination des traitements de différents niveaux
dans les activités de langage en langue maternelle et étrangère, Congrès national
S.F.P., Clermont-Ferrand, Décembre (communication affichée).
Passerault J-M., Chesnet D., Gaonac'H D. (1992) Punctuation and reading processes in
slow and fast readers, Congrès International de l'European Society for Cognitive
Psychology, Paris, Septembre.
Favart M., Passerault J-M. (1993) Gestion de la cohérence locale et globale dans la
production écrite de récit par des enfants, Congrès annuel de la Société Française de
Psychologie, Poitiers, Mai (communication affichée).
Favart M., Passerault J-M. (1993) Management of coherence in children's written
production of a narrative, VIth European Conference on Developmental Psychology,
Bonn, August (communication affichée).
Passerault J-M. (1993) Planification cognitive et traduction linguistique au cours de la
production écrite, Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, Poitiers,
Mai.
Andriessen J., Coirier P., Ross L., Passerault J-M., Bert-Erboul A. (1994) Thematic and
structural planning in constrained argumentative text production, EARLI SIG Writing
Conference, Utrecht, October.
Andriessen J., Coirier P. & Passerault J-M. (1994) Global an local planning in a
constrained argumentative production, EARLI Sig Writing Conference, Utrecht,
Octobre (communication affichée).
Favart M., Passerault J-M. (1994) Fonction des connecteurs et planification du récit,
Colloque SGAV, Poitiers, Septembre.
Favart M., Passerault J-M. (1994) Functionnality of cohesion devices: two studies in
children's written production of narratives, EARLI SIG Writing Conference, Utrecht,
October.
Passerault J-M., Coquin D. (1994) Cognitive planning in textual descriptions of plans,
EARLI SIG Writing Conference, Utrecht, October (communication affichée).
Dansac C., Passerault J-M. (1995) Récupération et organisation des idées dans une tâche
de production écrite, Colloque de la Société Française de Psychologie, Toulouse, Mai.
Favart, M., Passerault, J-M. (1995) Genetic evolution of descriptive text writing: A study
of cognitive planning and textualization, EARLI Conference, Nijmegen, Nederland,
Aout (communication affichée).
Passerault J-M., Rouet J-F. (1995) Analysing learner-hypermedia interaction, EARLI
SIG5 Symposium, Nijmegen, Nederland, Septembre.
Alamargot D., Dansac C. & Passerault J-M. (1996) Studying pre-writing duration in text
production: theoretical and methodological issues. EARLI SIG Writing Conference,
Barcelone, Espagne, Octobre.
Coirier P., Andriessen J. & Passerault J-M. (1996) Local and global planning in selecting
argumentative sentences. Symposium Argumentation and Representation of the
Annual Meeting of American Educational Research Association, New-York, USA,
Avril.
Coirier P., Passerault J-M., Bert-Erboul A. & Andriessen (1996) Planification de
l’argumentation chez les enfants. XXVIème Congrès Internationnal de Psychologie,
Montréal, Canada, Aout.
Dansac C., Passerault J-M. (1996) Central executive, phonological loop and text
composition. IXth Conference of the ESCP, Wursburg, Allemagne, Septembre
(communication affichée).
Dansac C., Passerault J-M. (1996) Récupération, organisation hiérarchique et temporelle
dans le décours temporel de la production de texte. XXVIème Congrès Internationnal
de Psychologie, Montréal, Canada, Aout.
Dansac C., Passerault J-M. (1996) Effects of re-reading suppression on the temporal
parameters in text production. EARLI SIG Writing Conference, Barcelone, Espagne,
Octobre.
Favart M., Passerault J-M. (1996) Evolution of planning in three types of texts: analysis
on the basis of production of punctuation. EARLI SIG Writing Conference, Barcelone,
Espagne, Octobre.
Favart M., Passerault J-M. (1996) Evolution of the AND connective production in written
instructional text. Special Symposium of the EARLI SIG Writing Conference,
Barcelone, Espagne, Octobre.
Passerault J-M., Adriessen J., Coirier P., & Bert-Erboul A. (1996) Local and global
constraints in argumentative and narrative text production. EARLI SIG Writing
Conference, Barcelone, Espagne, Octobre (communication affichée).
Passerault J-M., Adriessen J., Coirier P., & Bert-Erboul A. (1996) Selection of arguments
for text production in different situations of instructions. EARLI SIG Writing
Conference, Barcelone, Espagne, Octobre (communication affichée).
Passerault J-M., Espéret E. (1996) Approches cognitives de la production et de la
compréhension. Colloque Sciences Cognitives Arc Atlantique, Biarritz, Novembre.
Passerault J.M., Coirier P. & Andriessen J. (1997) Planning components in writing
argumentative texts. Symposium Argumentative text Processing of the EARLI
Conference, Athènes, Grèce, Août.
Alamargot D., Coirier C., Passerault J-M., Favart M. & Andriessen J. (1998)
Argumentative text: planning and translating. EARLI SIG Writing Conference,
Poitiers, France, Juillet.
Dansac C., Passerault J-M. (1998) Disrupting central executive or phonological loop:
Effects on the writing process and on the writing product. EARLI SIG Writing
Conference, Poitiers, France, Juillet.
Dinet J., Passerault J-M. (1998) Working memory and text production: the role of the
visuo-spatial sketchpad in writing argumentative end descriptive texts. EARLI SIG
Writing Conference, Poitiers, France, Juillet.
Dinet J., Rouet J-F. & Passerault J-M. (1998) Recherche documentaire et technologies de
l’information. Les nouveaux outils sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives
des élèves? Quatrième colloque hypermédias et apprentissages, Poitiers, octobre.
Dinet J., Passerault J-M. & Rouet J-F. (1999) Nouvelles technologies, documentation et
stratégies cognitives des élèves. Congrès de la Société Française de Psychologie, Mai.
Dansac C., Millogo V. & Passerault J-M. (2000) Organizing text contents : hierarchical
and sequential aspects. European Writing Conference of EARLI. Verona, September.
Potelle H., Passerault J-M. (2000) Effets de l’organisation hiérarchique des procédures sur
la planification des textes procéduraux. Atelier de conjoncture de la société française
de psychologie, Amiens, Décembre.
Dinet J., Passerault J-M. (2003) Rechercher des documents avec l’ordinateur à l’école :
quand les enfants oublient le thème de la recherche. Conférences Environnements
Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Strasbourg.
Barra, S., Favart, M. & Passerault, J-M (2003). Evolution de la planification du texte
descriptif du CM2 à la 3ème : une comparaison oral/écrit sur la base de l’analyse des
connecteurs. Congrès National de la Société Française de Psychologie, Poitiers
(France), 24-26 septembre.
Chuy M., Alamargot D. & Passerault J.-M. (2003). Pauses d'écriture au cours de la
composition d'un texte : effets conjugués de l'empan de mémoire de travail et de
l'activation des connaissances en mémoire à long terme. Congrès National de la
Société Française de Psychologie, Poitiers (France), 24-26 septembre.
Chuy, M, Alamargot, D. & Passerault, J.M. (2004). Content Generation During Text
Composition: Interference Effect With Long Term Memory. Symposium "Exploring
the dynamics of Content Generation In Writing" EARLI SIG Writing Conference.
Genève (Suisse), 20-22 septembre.
Favart, M., Passerault, J-M., & Fabien J. (2004). Development of metacognitive
knowledge about writing in grades 3 and 5 : relation with the management of planning
and translating. EARLI SIG Writing Conference. Genève (Suisse), 20-22 septembre.
Beauvais, C., Olive, T. & Passerault, J.-M. (2006). Effects of argumentative vs narrative
texts on recursiveness of the writing processes. Communication affichée, 10th
International Conference on Writing Anvers, Belgique, Septembre.
Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2006). Factors determining the use of
connectives in writing in 5th to 9th graders. Communication affichée, E.A.R.L.I. S.I.G.
Writing Conference, Antwerpen, Belgium, September, 19th-22nd.
Chuy, M., Alamargot, D., Passerault, J-M. (2006). Content interference during text
composition: Effects of resources in working memory. EARLI SIG Writing
Conference. Anvers (Belgique), 20-22 septembre.
Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2006). Memory for words location in writing:
The implication of verbal and visuospatial working memory. Communication orale,
10th International Conference on Writing. Anvers, Belgique, Septembre.
Olive, T., Beauvais. C., & Passerault J.-M. (2007). How is quality of narratives and of
essays related to on-line management of the writing processes? Paper at the First
Stavanger Conference on Reading and Writing, Stavanger, Norvège, 31 août – 5
septembre.
Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2007). Evolution de la gestion des
connecteurs en production écrite, du CM2 à la 3ème. Communication orale, Congrès
de la Société Française de Psychologie, Nantes, France, 13-15 Septembre.
Beauvais. C., Olive, T., & Passerault J.-M. (2007). Stratégies rédactionnelles et qualité des
textes : Etude du récit et de l’argumentation. Communication orale, Congrès National
de la Société Française de Psychologie, Nantes, 13-15 septembre.
Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2008). Evolution of the linearization process
in the composition of three textual structures from grades 5 to 9. Communication orale,
EARLI SIG Writing Conference, Lund, Sweden, June, 11-13.
Beauvais, C., Olive, T., & Passerault J.-M. (2008). Relationship between text quality and
on-line management of the writing processes. Communication orale à la 11th
International Conference on Writing, Lund, Sweden, June, 11-13.
Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2008). Is the written trace necessary for
remembering words location in writing? Communication orale à la 11th International
Conference on Writing, Lund, Sweden, June, 11-13.
Le Bigot, N., Passerault, J.-M., & Olive, T. (2008). Implication de la mémoire de travail
verbale, visuelle et spatiale dans le souvenir de la localisation des mots en production
écrite. Communication orale au Congrès National de la Société Française de
Psychologie, Bordeaux, septembre, 12-15.
Beauvais, L., Favart, M., & Passerault, J.-M. (2009). Acquisition du processus de
linéarisation en production écrite du CM2 à la 3ème : étude de deux genres textuels.
Communication affichée au Colloque « Linguistic and Psycholingustic approaches of
Text Structuration ». Paris, France, 21-23 Septembre.
.Roques, M., Passerault, J.M., & Béaur, J.C. (2009). Optimisme comparatif et stress
professionnel. Communication orale au Congrès national de la Société Française de
Psychologie, Toulouse, 17-19 juin.
Audureau, A., & Passerault, J.M. (2010). Améliorer l’utilisabilité des documents dans le
domaine de la sécurité. Pistes de réflexions théoriques et méthodologiques.
Communication orale au Colloque « L’écriture et ses pratiques », Poitiers, Novembre.