02, Deux chats, un singe et un pain
publicité
T2 CM1 1. Lis ce texte. Deux chats, un singe et un pain Deux chats trouvent un pain. Ils se disputent sur la meilleure manière de se le partager équitablement quand survient le singe. En voyant le beau pain tout doré et croustillant, son estomac crie famine. Il a une telle envie de ce pain : « Si vous ne pouvez pas vous mettre d’accord, peut-être puis-je vous aider ? En effet, rien de plus simple ! Je vais vous mesurer deux parts égales ». Sur ce, il disparaît. En un clin d’œil, le revoilà, avec une balance. Il coupe le pain en deux morceaux. Il les pose doucement sur les plateaux. L’un d’eux étant un peu trop lourd, il en mord une bouchée, mais l’autre devient trop lourd, et il doit en mordre aussi un bout. Il continue ainsi et, quoiqu’il fasse, il y a toujours une part plus lourde que l’autre. Voyant leur pain disparaître petit à petit, les chats finissent par protester : « Rendsnous notre pain ; nous le partagerons nous-mêmes ! ». Mais le singe réplique : « Ce qui reste est la récompense de mon travail ». Et il avale le dernier morceau en toute hâte !… Bien mortifiés de leur dispute, les pauvres chats ! d’après E. Schmid, Les contes de chats, Editions Nord Sud 2. Transpose ce texte avec : a) deux singes b) à l’oral : au passé, puis au futur 3. Travail sur le texte : a) Colorier les différents signes de ponctuation et chercher leur rôle. b) Retrouver ce que désignent les différents mots du texte soulignés. 4. Travail sur la phrase : a) Découper grammaticalement les phrases (souligner le verbe et donner son infinitif, entourer le GS, entourer les groupes mobiles puis entourer le groupe verbal). verbal). b) Retrouver la phrase au futur. futur. c) Relever les verbes qui introduisent le dialogue. d) Copier la 1ère phrase, la 6ème phrase, la 17ème phrase. e) à l’oral : relever les phrases aux présent, une phrase interrogative, des phrases exclamatives, une phrase impérative, les groupes nominaux. 5. Exercices de réinvestissement (à faire à la maison). a) Transpose le texte suivant avec « Véronique et Martine ». Sur la glace Véronique chausse ses patins. Elle avance d’un pas prudent sur la glace. Puis elle se lance et prend de la vitesse. Mais comment s’arrêter ? Elle essaie de tourner, perd l’équilibre et se retrouve à plat ventre sur la glace. b) Découpe grammaticalement les phrases du texte. c) Réécris l’histoire de Véronique : elle n’est plus sur la glace mais en vélo.
