institut de formation interhospitalier theodore simon

Promotion 2015/2018
INSTITUT DE FORMATION INTERHOSPITALIER THEODORE SIMON
Validé le :
N°1
Par :
Version 1/1
Visa :
Date de création :
Réf informatique :
Critères de diffusion :
 Archivage secrétariat
 Archivage formateur concerné
Mise à jour :
UE 4.6 SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS
Responsables : V.Pichard
Objectif général:
-Participer à la promotion et au maintien de la santé des personnes et
des groupes en mettant en oeuvre des actions d'éducation et de
prévention
semestre 3 :
semestre 4 :
4h CM- 21h TD- 25h TP
15h TD- 35h TP
pré-requis UE1.2 S2
pré-requis UE1.2 S2/UE4.6 S3
compétence 5
compétence 5
Objectif s intermédiaires:
-Caractériser les concepts utilisés dans le
domaine de la prévention et de l'éducation à la
santé
-Analyser une démarche d'éducation
thérapeutique
EVALUATION :
2 ECTS
Travail écrit individuel d'analyse d'une démarche
éducative et mobilisation des concepts
Objectif intermédiaire:
-Elaborer une démarche d'éducation thérapeutique en
interdisciplinarité
EVALUATION :
2 ECTS
Action éducative individuelle ou collective,
auprès d'1 personne ou d'1 groupe
1
Promotion 2015/2018
INSTITUT DE FORMATION INTERHOSPITALIER THEODORE SIMON
UE 4.6 SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS
Semestre 3
Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
L’éducation fait partie intégrante du rôle de l’infirmier, quel que soit son domaine d’exercice professionnel.
Il convient de distinguer :
-L’éducation pour la santé, dont le but, dans le cadre de la prévention primaire, est d’éviter la survenue de maladies ou de problèmes de santé.
L’objectif est alors d’agir sur les comportements à risques dans une population donnée (lutte contre l’alcoolisme, le tabagisme…) mais également de
promouvoir la vaccination, une alimentation équilibrée, une activité physique régulière…
Si ce type d’éducation intéresse plus particulièrement les professionnels travaillant dans le domaine de la santé publique (secteur scolaire par
exemple), tout infirmier peut être amené à prodiguer des conseils dans le but de promouvoir la santé.
-L’éducation thérapeutique, qui se situe au niveau des préventions secondaire et tertiaire. Elle intervient lorsque des facteurs de risques sont
identifiés ou que la maladie est déclarée.
Dans ce cas, elle cherchera soit, à retarder l’apparition de la maladie ou, si la maladie est installée, à éviter les complications et séquelles. Elle
s’adresse à une personne ou à un groupe restreint de personnes atteintes de la même maladie.
L’allongement de l’espérance de vie et les progrès médicaux ont eu pour conséquence l’augmentation du nombre de patients souffrant de pathologies
chroniques. La prévention des crises et des complications inhérentes à la plupart de ces maladies permet de favoriser le maintien d’une qualité de vie
la plus satisfaisante possible pour ces patients.
Dans un contexte socio-économique difficile avec une offre de soins inégalement répartie sur le territoire et une durée d’hospitalisation de plus en
plus courte, il est devenu nécessaire que ces patients prennent eux-mêmes en charge leurs soins et qu’ils acquièrent pour cela, des compétences dans
la connaissance et dans la gestion de leur maladie.
L’infirmier doit participer activement à l’éducation du patient, il doit connaître la méthodologie de la démarche éducative et être capable de prendre
en considération l’ensemble des ressources et/ou obstacles dans la mise en œuvre de son projet éducatif.
Les pré-requis à cette unité d’enseignement sont les apports de l’UE 1-2 santé publique vus en S2 mais les liens doivent être faits également avec les
concepts développés dans l’UE 1-1 sciences humaines en S1 et S2.
2
Promotion 2015/2018
INSTITUT DE FORMATION INTERHOSPITALIER THEODORE SIMON
UE 4.6 SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS
Semestre 3
Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
En préambule à l’enseignement des concepts spécifiques à cette unité d’enseignement, il sera demandé aux étudiants de mobiliser leurs pré-requis en ce
qui concerne les notions de « santé, maladie chronique, qualité de vie et soin », d’exprimer leurs représentations de l’éducation, de l’apprentissage, de la
pédagogie.
Ces concepts seront ensuite repris lors de deux cours magistraux définissant :
-
Les soins éducatifs et préventifs au sens large
l’éducation thérapeutique qui s’adresse à des patients atteints de maladies chroniques, ainsi que sa méthodologie de mise en œuvre.
Ensuite différents TD permettront aux étudiants de réfléchir au cheminement nécessaire du patient à s’engager dans un projet d’éducation thérapeutique
et aux moyens sur lesquels peut s’appuyer le soignant pour l’accompagner dans ce processus d’implication.
Plusieurs programmes d’éducation thérapeutique seront analysés en travaux dirigés (en lien avec les UE 2.5, 2.8 ainsi qu’avec l’UI 5.3) ce qui constituera
une préparation à l’évaluation de cette U-E pour ce semestre.
Puis les étudiants commenceront à mobiliser leurs connaissances pour proposer un projet d’éducation thérapeutique adapté aux besoins et ressources
d’un patient atteint de maladie chronique (toujours en lien avec les UE du semestre).
Pour terminer, une introduction au travail d’éducation pour la santé qui fera l’objet de l’évaluation de cette UE au semestre 4 sera proposée, ainsi qu’un
temps de TD permettant d’identifier les structures et outils ressources en éducation pour la santé.
3
Promotion 2015/2018
INSTITUT DE FORMATION INTERHOSPITALIER THEODORE SIMON
UE 4.6 SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS
Semestre 3
Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
OBJECTIFS
CONTENUS
Comprendre et caractériser les
concepts clés de l’unité
d’enseignement :
prévention, éducation, promotion de
la santé,
éducation thérapeutique…
Pré-requis : U-E 1.2, 2.3, 1.1 :
concepts de santé, maladie,
qualité de vie, soin….
Exprimer ses représentations autour
des différents concepts sur lesquels
s’appuie l’éducation thérapeutique du
patient (ETP)
Repérer leurs champs d’application
dans le domaine de la santé
S’approprier ces concepts par le biais
d’une définition communément
admise
Comprendre l’organisation de l’UE et
son intérêt dans la pratique
professionnelle IDE.
Définitions des concepts par
les ESI:
-Éducation
-Prévention
-Éducation à la santé
-Éducation thérapeutique
-Pédagogie
-Andragogie
-Apprentissage
-Compétence
METHODES
PEDAGOGIQUES
Brainstorming et
Travail de groupe
1/8e de promotion
CM
TD
2h00
TPG
INTERVENANT
DATE
Formateurs
6 septembre
Présentation de l’unité
d’enseignement
4
Promotion 2015/2018
OBJECTIFS
Repérer et comprendre la place des
soins éducatifs et préventifs dans la
pratique IDE
Comprendre leur intérêt et leur
importance
Repérer les populations auxquelles ils
s’adressent ainsi que leurs
spécificités
Identifier le rôle de l’IDE au sein de
l’équipe pluridisciplinaire dans leur
diffusion
Connaître la méthodologie de mise
en œuvre d’une démarche
d’éducation thérapeutique (ETP)
INSTITUT DE FORMATION INTERHOSPITALIER THEODORE SIMON
CONTENUS
METHODES
CM
TD
TPG
PEDAGOGIQUES
CM1 :
Introduction générale
Evolution historique
Contexte législatif et
recommandations
Différences entre éducation
pour la santé et éducation
thérapeutique
Rôle de L’IDE
CM2 :
La démarche d’ETP :
définition et méthodologie
INTERVENANT
DATE
Promotion
1h30
V.PICHARD
7 septembre
13h-14h30
Promotion
1h30
V.PICHARD
9 septembre
14h-15h30
Repérer la place de la démarche
d’ETP dans la prise en charge du
patient
Connaître ses différentes étapes
Comprendre les concepts de
motivation et d’observance et les
relier à la démarche d’ETP
Réfléchir à la place des concepts dans
le processus d’implication du patient.
Repérer les attitudes soignantes
favorisant cette implication
La motivation, l’observance
Et l’alliance thérapeutique
Analyse d’articles
issus de la presse
professionnelle
Travail en groupe
restreint
Restitution et
échanges en grand
groupe
2h30
Formateurs
13 septembre
9h30-12h00
Ou
13h30-16h00
5
Promotion 2015/2018
OBJECTIFS
INSTITUT DE FORMATION INTERHOSPITALIER THEODORE SIMON
CONTENUS
METHODES
CM
TD
TPG
PEDAGOGIQUES
1/8e de Promotion
L’entretien de motivation
Analyser une démarche d’ETP
Inscrire la démarche dans son
contexte (objectifs, population cible,
organisation, moyens…)
Repérer les différentes étapes de la
démarche
Mobiliser les concepts à rattacher à
cette dernière
Présentation d’un
programme d’ETP
Films sur les
techniques de
communications en
ETP et l’entretien
motivationnel
Réflexions et
échanges
1/8e de promotion
Mise en condition
de partiel
Analyse
individuelle d’un
programme d’ETP
et mobilisation de
concepts
Confrontation des
réponses de
chacun
e
1/8 de promotion
2h00
3h00
INTERVENANT
Formateurs
Formateurs
Analyse de la situation d’un
patient (situation(s)
emblématique(s) de S3)
1/8e de promotion
2x
2h00
avec
5.3
14 septembre
9h30-11h30
Ou
13h00-15h00
23 septembre
9h00-12h00
Ou
14h00-17h00
6 octobre
8h00-10h00
Ou
13h00-15h00
Construire une démarche d’ETP
Analyser la situation d’une personne
Rechercher des savoirs à mobiliser en
regard de la situation
Construire un projet d’ETP
DATE
Formateurs
28 octobre
8h00-10h00
Ou
10h00-12h00
6
Promotion 2015/2018
OBJECTIFS
Savoir utiliser les ressources
existantes pour préparer une action
ou un projet d’éducation
Découvrir des outils pédagogiques
Identifier l’intérêt d’utiliser un outil
pédagogique dans le cadre de la mise
en œuvre d’un projet d’ETP
Introduction au travail d’éducation
pour la santé du semestre 4
Présentation du projet et de
l’organisation de ce dernier
Rappel méthodologique sur la
démarche d’éducation pour la santé
INSTITUT DE FORMATION INTERHOSPITALIER THEODORE SIMON
CONTENUS
METHODES
CM
TD
TPG
PEDAGOGIQUES
Les outils pédagogiques
en ETP
1/8e de promotion
INTERVENANT
DATE
Formateurs
22 septembre
8h00-10h00
Ou
10h30-12h30
2h00
Présentation du projet
Promotion
1h00
26 octobre
9h00-10h00
Rappel méthodologique sur
la démarche d’éducation pur
la santé et retro planning du
projet
Promotion ou ½
promotion
2h00
NP
Sur période des
partiels S3
BILAN DE L’UE
EVALUATION : Analyse écrite et individuelle d’une démarche d’ETP
Travail sur table à l’IFSI pendant période des partiels
TOTAL D’HEURES ETUDIANT = 19h30 + 2h NP
A programmer sur un des derniers temps de TD
2h00
4h00
15H30
7