CODE 420 NOUVEAU L’éducation thérapeutique du patient PUBLIC CONCERNÉ Tout professionnel travaillant auprès de personnes polyhandicapées. CONCEPTION/ANIMATION Véronique ISAERT-HAUTIER, cadre de santé, formatrice en ETP, Lille INTER ÉTABLISSEMENTS Durée : 6 jours (3 sessions de 2 jours) Dates : 12 et 13 mai, 20 et 21 juin, 29 et 30 septembre 2016 Prix : 1 260 € Lieu : Paris INTRA ÉTABLISSEMENTS Durée : 2 à 6 jours (sessions de 2 jours, modulables) Délai : 3 mois Prix : 1 240 €/jour + hébergement et déplacement du formateur Une formation de 40 heures est nécessaire pour être certifiante (arrêté du 2 août 2010) Selon l’OMS : « L’éducation thérapeutique du patient (ETP) doit permettre aux patients d’acquérir et de conserver des capacités et des compétences qui les aident à vivre de manière optimale leur vie avec leur maladie. Il s’agit d’un processus permanent, intégré aux soins, centré sur le patient. L’éducation implique des activités organisées de sensibilisation, d’information, d’apprentissage de l’auto-gestion et de soutien psychologique... toutes liées à la maladie et au traitement. Elle vise à aider les patients et leurs proches à vivre plus sainement et maintenir ou améliorer leur qualité de vie. » Cette formation propose d’apporter aux professionnels les compétences nécessaires à la mise en œuvre d’actions d’éducation thérapeutique destinées aux personnes en situation de handicap ou aux personnes vieillissantes. Objectifs •R epérer les enjeux de l’ETP. • Développer une attitude adaptée dans la relation d’accompagnement avec le patient et les proches. • Placer le patient au cœur de dispositif. • Identifier les étapes du processus d’éducation thérapeutique. • Développer des compétences pédagogiques et d’animation. • S’approprier les concepts de l’évaluation. • Communiquer avec les acteurs pour poursuivre la démarche. Méthodes pédagogiques • Apport de connaissances théoriques et débats. • Travaux de sous-groupes, mise en situation, jeux de rôle… • Vidéo et échanges. Contenu Aspects théoriques • La naissance de l’ETP. • L’approche pluri, inter et transdisciplinaire. • Une démarche systémique en quatre étapes : le bilan éducatif partagé, le contrat et programme, la planification et mise en œuvre de séances, l’évaluation des compétences acquises par le patient et du dispositif mis en place par l’équipe. • Les différentes dimensions de l’évaluation, le patient expert. • Le dossier administratif de demande d’autorisation auprès de l’ARS. • L’ETP « continuée » et les ressources extérieures. Aspects pratiques • La capacité à développer une attitude éducative. • Les situations d’apprentissage. • La définition d’objectifs pédagogiques • Les compétences d’auto soins et d’adaptation. • La conception d’une séance d’ETP : la réalisation de la fiche pédagogique, l’élaboration d’outils d’évaluation. Rééducation – Soins Écouter, dialoguer pour mieux accompagner la personne et ses proches 37