Gaston Berger, les sciences humaines et les sciences de l`ingénieur

Université Lumière Lyon II
École Doctorale 485 EPIC (Éducation - Psychologie - Information et Communication)
Laboratoire ECP (Éducation Cultures et Politiques)
Gaston Berger, les sciences humaines
et les sciences de l’ingénieur.
Un projet de réforme de la société
Marie-Pierre ESCUDIÉ
Thèse présentée en vue de l’obtention du doctorat de Science politique
Sous la direction de M. Jacques MICHEL et M. Michel FAUCHEUX
6 Décembre 2013
JURY
M. David CUMIN Maître de conférences HDR à l’Université Lyon III
M. Michel FAUCHEUX Maître de conférences-Docteur d’État à l’Institut
National des Sciences Appliquées de Lyon
M. Pierre KAHN Professeur à l’Université de Caen Basse-Normandie
M. Pierre LAMARD Professeur à l’Université de Technologie Belfort-
Montbéliard
M. Jacques MICHEL Professeur à l’Institut d’Études Politiques de Lyon
Mme Carole PLOSSU Professeur à l’Institut National des Sciences
Appliquées de Lyon
M. Gilles POLLET Professeur à l’Institut d’Études Politiques de Lyon

Remerciements
À mes directeurs de thèse, Messieurs Jacques Michel et Michel Faucheux, pour leur soutien
déterminant et la formation intellectuelle rigoureuse reçue à leurs côtés.
À mon laboratoire d’accueil ECP de l’Université Lumière Lyon II ainsi qu’à l’Ecole
Doctorale 485 EPIC.
Aux membres et aux doctorants de l’ancien laboratoire GREPH de l’IEP de Lyon.
Aux membres du laboratoire ITUS de l’INSA de Lyon et tout particulièrement à Mesdames
Marianne Chouteau, Joëlle Forest et Céline Nguyen présentes quotidiennement ces
dernières années.
Aux membres du Centre Diversité et Réussite et de la Fondation de l’INSA de Lyon
d’accorder du sens à ce travail dans le cadre de leurs projets.

Sommaire
REMERCIEMENTS .................................................................................................................. 3
SOMMAIRE ............................................................................................................................... 5
INTRODUCTION GENERALE ............................................................................................... 7
PREMIÈRE PARTIE : LES FONDEMENTS DE LA PENSÉE ET DE L’ACTION DE
GASTON BERGER. DIMENSIONS HISTORIQUES ET PHILOSOPHIQUES .............. 37
Chapitre I DU DEVOIR D’AGIR DANS LE MONDE MODERNE ............................... 41
Chapitre II SITUATIONS ................................................................................................ 67
Chapitre III BERGER, PENSEUR DE LA TECHNIQUE ............................................... 99
Conclusion de la première partie ................................................................................... 129
DEUXIÈME PARTIE : PHÉNOMÉNOLOGIE, SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
ET POLITIQUE ..................................................................................................................... 131
Chapitre IV L’INTENTIONNALITÉ POLITIQUE : REPENSER LA SUBJECTIVITÉ . 137
Chapitre V LE RÔLE DES SCIENCES HUMAINES ET DE LA PHILOSOPHIE DANS
LE MOMENT PRATIQUE : LE TEMPS DE LA RÉFORME ........................................ 193
Conclusion de la deuxième partie .................................................................................. 251
TROISIÈME PARTIE : « POLITIQUE DE L’ESPRIT », UNE RÉFORME
INTELLECTUELLE DE LA FORMATION DE L’INGÉNIEUR .................................... 253
Chapitre VI LA CRÉATION DE L’INSA DE LYON : LA PENSÉE EN ACTION ? ..... 259
Chapitre VII UNE ÉDUCATION HUMANISTE ............................................................ 311
Conclusion de la troisième partie .................................................................................. 365
CONCLUSION ....................................................................................................................... 367
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................. 379
LISTE DES ABREVIATIONS .............................................................................................. 405
INDEX ..................................................................................................................................... 407
TABLE DES MATIERES ..................................................................................................... 409