THEME 3 - Séquence 4 : « Antigone, une voix face au pouvoir

THEME 3 - Séquence 4 : « Antigone, une voix face au pouvoir ».
Texte support : Antigone, Jean Anouilh (1944)
Etude analytique : Antigone – La nourrice [Scène 1]
Outils de la langue : le discours rapporté (révisions, exercices Brevet sur CA Nathan 3°)
1. « Le jardin dormait encore. Je
l’ai surpris, nourrice […]. C’est
beau un jardin qui ne pense
pas encore aux hommes » [ …].
Je me suis glissée dans la
campagne sans qu’elle s’en
aperçoive… ». Quelle figure de
style est employée ici ? Quel
trait de psychologie souligne-telle
dans le caractère
d’Antigone ?
2. De quoi la nourrice accuse-t-elle Antigone ? De quels mots l’apostrophe-t-elle ? Quel
type de phrase emploie-t-elle ? (Observez la ponctuation). Quel(s) sentiment(s) cela
traduit-il ?
3. Quel est le niveau de langue de la nourrice ? Donnez quelques exemples. Quel effet
cela produit-il ?
4. Observez les didascalies : d’où Antigone vient-elle en réalité ? Pourquoi dit-elle :
« Oui, nourrice Créon saura ». Montrez que la situation relève d’un quiproquo.
5. « Vieille bête … » (page 19) : De qui la nourrice rapporte-t-elle ces propos ? De quel
type de discours rapporté s’agit-il ?
exercices Brevet CA 3° pages 72 à 74.
6. Quel effet ce dialogue imaginaire produit-il sur Antigone ?
7. Jean Anouilh débute sa tragédie sur la rencontre entre ces deux personnages. Quelle
image cette rencontre nous donne-t-elle du personnage Antigone ?
8. Pourquoi la dernière réplique d’Antigone est-elle tragique ?
Antigone de Jean Anouilh, mise en
scène de Nicolas Briançon, 2003
Etude analytique : Antigone et Hémon [Scène 4]
Outils de la langue : les modalisateurs
Avant d’aborder la scène :
a. Qui est Hémon ?
b. Quelle menace
Antigone ?
pèse
sur
Une scène d’amour
1. Comment évoluent l’attitude
et les sentiments d’Antigone à l’égard d’Hémon dans cette scène d’adieu ? Montrez
notamment l’importance des didascalies.
2. Quelle image d’Antigone l’évocation du petit garçon donne –t- elle ?
3. Quel sentiment chacun des deux personnages éprouve-t-il l’un pour l’autre ?
4. Qu’est-ce qui rend tragique la dernière réplique d’Antigone ?
Un dialogue de sourds tragique
La modalisation (voir fiche-outil) : Il s’agit d’un ensemble de moyens par lesquels, dans un
texte, un locuteur traduit un sentiment (doute, certitude …), une mise à distance par rapport
à ce qu’il exprime.
Exemple : « Le ministre donnera sa démission demain » ≠ « Il semblerait que le ministre soit
sur le point de démissionner ».
1. Quels sont le mode et le temps employés par Antigone ? par Hémon ? Pourquoi cette
différence d’emploi pèse-t-elle sur le tragique de la scène ?
2. Quel verbe Antigone répète-t-elle plusieurs fois ? Quel effet cela produit-il sur la
scène ?
3. Relevez deux périphrases verbales exprimant le futur dans la dernière réplique
d’Antigone. Pourquoi sont-elles source de tragique ?
Antigone de Jean Anouilh, mise
en scène de Nicolas Briançon,
2003