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Organisation du M1
Les compétences attendues en sortie du M1 sont :
L’objectif du M1 est double. D’une part, il s’agit d’aider
l’étudiant à assimiler les connaissances apprises pour devenir chef
de projet dans une situation concrète de son domaine. D’autre
part, la réalisation du projet d’étude montre à l’étudiant
comment associer la spécialisation de la compétence managériale
qu’il aura choisie à son cursus universitaire afin de réaliser son
projet professionnel. L’étudiant découvre la pratique de la vie
professionnelle par un projet d’étude (comptant pour 12 ECTS).
Ce projet d’étude, fil directeur du M1, permet une première
approche de l’entreprise par les aspects disciplinaires puis les
aspects managériaux. Couplé avec l’UE « Initiation aux
Spécialités », le projet d’étude va permettre à l’étudiant
d’aborder la Spécialité qui l’intéresse par une approche terrain
qu’il formalisera en deuxième année. Concrètement, le projet de
M1 peut correspondre, par exemple, à « l’audit » d’une société
sur certains aspects (informatique, législation, innovation, RH,
etc.) en lien direct avec une des Spécialités.
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Les UE managériales accessibles en M1 forment un socle commun
aux Spécialités.
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L’UE « Management de projet » (MANPRO, 6 ECTS) donne une
formation opérationnelle au management de projets
permettant aux étudiants d’acquérir les savoirs techniques
formels et procéduraux, la maîtrise des méthodes et outils
fondamentaux et les compétences de pilotage d’équipe. Cette
UE est aussi commune aux trois Spécialités.
L’UE « Management de l’Innovation » (MANNOV, 6 ECTS)
ouvre à l’apprenant la possibilité, sur la base de son
expérience, de discriminer tout type d’innovation (technique
ou humaine) dans une entreprise par rapport aux niveaux
décisionnels, aux secteurs catégoriels, aux disciplines et peut
établir des ponts innovants entre ceux-ci.
L’UE « Connaissance des organisations » (CONORG, 6 ECTS)
permet à l’apprenant d’acquérir une connaissance concrète
de tous les aspects de l’entreprise en termes de processus à
travers l’organisation et les grandes fonctions de l’entreprise,
les grands principes de gestion d’une entreprise, et le SI de
l’entreprise.
L’UE « Initiation aux Spécialités » (INSPEC, 3 ECTS) propose à
l’apprenant de se familiariser avec le contenu des Spécialités,
leurs enjeux et débouchés, afin d’identifier la Spécialité dans
laquelle il souhaite poursuivre sa formation en M2.
L’UE « Projet d’Etude » (PRET, 12 ECTS) permet à l’étudiant
d’atteindre plusieurs objectifs : (1) intégrer et valider les
compétences disciplinaires et managériales, (2) aider au choix
de la Spécialité, et (4) mener un projet concernant un
problème réel du monde de l’entreprise.
L’UE « Anglais pour les scientifiques» (3 ECTS).
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Maîtriser les compétences clés de la conduite de projet,
Comprendre le fonctionnement d’une organisation moderne et
de sa chaîne de valeur,
Mettre en œuvre un dispositif de veille économique,
Maîtriser la complexité globale des processus d’innovation au
sein d'une organisation ou d'une entreprise.
Université Pierre et Marie Curie
Organisation du M2
La Mention propose les trois spécialisations suivantes du
management de l’innovation en seconde année (elles sont
détaillées dans les sections suivantes) :
Les modules communs de la deuxième année sont l’UE
« Management de Projet » du M1, un module facultatif d’anglais
(3 ECTS) et l’UE « Insertion professionnelle » (3 CTS).
La Spécialité « Ingénierie et Management de la Formation en
Ligne » (IMFL) forme les étudiants à l’ingénierie de la formation
en ligne d’un point de vue management de l’innovation afin de
leur donner la maîtrise de cette discipline, mais aussi l’ouverture
d’esprit qui leur permettra d’assimiler rapidement les concepts,
méthodologies et outils issus des nouvelles technologies, ce qui
peut les conduire à poursuivre par une thèse et leur permettre
d’aborder le pilotage de projets innovants dans le déploiement
des TICE.
La Spécialité « Management des Compétences et Connaissances
en Contextes » (MC3) permet aux étudiants d’approfondir leur
connaissance du monde de l’entreprise moderne afin d’avoir la
maîtrise de leurs connaissances et compétences dans les
différents contextes professionnels, la maîtrise de la
conceptualisation et mise en application, et l’utilisation des
outils. Pour cela, l’entreprise est présentée à travers ses trois
principales ressources (intellectuelles, humaines, et matérielles),
et complétée par une présentation du management des contextes.
Les étudiants vont ainsi jouer un rôle moteur dans tous les aspects
nouvelles technologies et management de projets innovants.
La Spécialité « Management et Innovation des Systèmes
d’Information des Administrations et des Collectivités » (MISIAC)
permet aux étudiants d’acquérir les compétences techniques,
managériales (stratégiques, organisationnelles, opérationnelles) et
juridiques nécessaires à l’exercice des métiers de cadres et/ou
responsables en charge des Systèmes d’information et des
Technologies de l’Information et de la Communication dans les
administrations publiques et territoriales.
Master
Sciences et Technologies
Mention
Management de
l’Innovation
Directeur du Département de Formation :
Patrick Brézillon
Contacts secrétariat :
Mail : [email protected]
Web : http://www.master.management.upmc.fr/
Localisation : Couloir 14-24, 3ième étage
Tél. : 01 44 27 90 08 / 01 44 27 90 09
Introduction
La Formation Management de l’Innovation représente une niche
pour l’UPMC. Son originalité concerne une transversalité
scientifique et la compétence managériale en entreprise qui est
proposée. La transversalité vient de son ouverture à tout étudiant
ayant un cursus disciplinaire scientifique. La compétence
managériale peut être utilisée soit comme renforcement de la
compétence disciplinaire, soit comme compétence principale
(pour les nouveaux métiers par exemple) renforcée par la
compétence disciplinaire. Centrée sur le management pour des
scientifiques, la formation se situe entre la gestion et le
management général.
La première année a un double but, d’une part, consolider la
compétence disciplinaire des diplômés en Licence, et, d’autre
part, fournir les connaissances et compétences élémentaires sur le
management en entreprise. Les UE managériales en M1 présentent
une forte valeur ajoutée pour les scientifiques car en résonnance
avec leur compétence scientifique. Les étudiants de M1 ont
ensuite le choix pour leur M2 entre les trois spécialités IMFL, MC3
et MISIAC.
En deuxième année, l’étudiant choisit une Spécialité en fonction
de la compétence managériale particulière dont il a besoin pour
renforcer sa compétence disciplinaire et asseoir son projet
professionnel sur des bases solides. La formation est aussi ouverte
en seconde année pour ceux qui ont une compétence disciplinaire
déjà validée (par exemple, avec un master disciplinaire).
L’opérationnalisation de ces
l’étudiant en fin de formation :
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derniers
objectifs
fait
que
Maîtrisera les principaux concepts, méthodologies et outils
nécessaires pour comprendre, concevoir et caractériser des
plans managériaux (dans la spécialité choisie).
Mènera, seul ou en groupe, une étude scientifique, technique
ou de management de la recherche des informations
nécessaires à la présentation des résultats.
Maîtrisera l’utilisation de l’anglais technique et scientifique
écrit et parlé dans la réalisation de son travail.
Public concerné
La Formation Management de l’Innovation accepte des
candidatures à partir de toute licence scientifique jusqu’aux
diplômés (masters, écoles d’ingénieurs, etc.) ainsi que des
personnes en formation continue. Les candidats doivent avoir une
forte motivation pour acquérir une double compétence. Les
candidats ayant déjà un diplôme de master ou équivalent (et donc
une compétence scientifique établie) peuvent candidater à une
entrée directe en M2 avec la possibilité de suivre éventuellement,
à titre personnel, la partie managériale de la formation du M1 qui
les intéresse.
§ Responsable de Département ou d’Unité dans des organismes
publics ou privés.
Une poursuite en thèse après est également possible.
Organisation générale de la Mention
Les deux années de la formation Management de l’Innovation
sont interdépendantes. La première année est bi-disciplinaire, ce
qui exige une harmonisation des enseignements managériaux (en
vert) et disciplinaires (en rose).
Les quatre semestres de la formation sont organisés de la manière
suivante.
Débouchés
Objectifs
Au niveau stratégique, les deux objectifs sont :
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Connaître les principaux concepts, méthodologies et outils
théoriques et expérimentaux nécessaires à la compréhension,
la conception et la caractérisation d’un management pour des
scientifiques en entreprise.
Développer l’autonomie, les capacités d’analyse et de
synthèse, l'aptitude au débat critique, la maîtrise des
techniques modernes de communication, les qualités
humaines pour travailler en groupe.
Au niveau tactique, ces objectifs se déclinent en :
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conforter les compétences scientifiques et techniques
acquises à travers les formations disciplinaires,
acquérir des compétences d'adaptation à la dynamique des
contextes et aux évolutions des métiers et techniques,
acquérir des compétences d'organisation, auto-organisation et
organisation collective,
acquérir des compétences managériales, sociales et
relationnelles.
La double compétence ouvre des débouchés en prise directe avec
les besoins des entreprises. Une raison est l’ouverture vers les
nouveaux métiers dus à la forte pénétration des nouvelles
technologies dans tous les domaines. Les étudiants ont souvent
des propositions de CDD ou CDI avant la fin de leur stage
professionnel.
La formation conduit au métier de chef de projet à travers un
large éventail de déclinaisons selon les spécialités comme :
§ Responsable de projet de recherche, spécialiste des NTIC, en
entreprise ou en laboratoire de recherche,
§ Responsable de développement de produits ou services
innovants dans une organisation ou une entreprise,
§ Responsable de Département ou d’Unité dans des organismes
publics ou privés,
§ Responsable de projet de recherche, d’innovation et de
valorisation, spécialiste des TICE, en entreprise ou en
laboratoire de recherche dans la discipline de l’étudiant,
§ Responsable de développement de produits ou services
innovants dans une organisation ou une entreprise dans la
discipline de l’étudiant,
L’UE « Management de Projet » (MANPRO) est commune au M1 et
aux trois spécialtés du M2 (étudiants entrant directement en M2).
Les étudiants qui entrent en M1 doivent suivre et valider 5 UE
disciplinaires réparties sur les deux premiers semestres, dont une
UE comptant pour moitié dans le Projet d’Etude du S2.
En fin de Master tous les étudiants auront un cursus comparable
en management. L’UE d’anglais est prévue en M1 (pour 30h), mais
certains étudiants de M2 auront la possibilité de la suivre en autoformation. L’UE « Insertion Professionnelle » (IP) est donnée aux
trois spécialités du M2 et comptabilisée avec le stage de validation
du S4.