S7 L2 French

Professeur
Sujet
Classe
Année
Nombre d'élèves
S. McMillan
Français LII
S1
2012-2013
Supports de travail
Objectifs grammaticaux, lexicaux
et communicatifs
Manuels utilisés : grammaire progressive du Français,
niveau intermédiaire, CLE International
*
NB : les livres qui font l'objet d'une fiche de lecture ne
sont pas à acheter. Vous pouvez les emprunter dans
n'importe quelle bibliothèque *
…............................................................................
De la rentrée de septembre aux vacances de
la Toussaint
Thème 1 : C'est la rentrée !
Support 1 : Kamo, l'agence Babel
de Daniel Pennac
(lecture intégrale)
Support 2
: groupement de textes poétiques (J.
Prévert, M. Carême, P. Gamarra)
Vacances de la Toussaint : fiche de lecture suivie
Le Petit Nicolas de Goscinny et Sempé
De la rentrée de Toussaint aux vacances de
Noël
Support 3
: projection et exploitation du film de
Laurant Tirard Le Petit Nicolas
*******
Thème 2 : A table !
Support 1 : recettes de
cuisine (supports écrits +
vidéo)
Support 2 : film d'animation Ratatouille
Exposé
: présentation sur une affiche d'une recette
de son choix
Vacances de Noël : fiche de lecture d'un livre au
choix ( Charlie et la chocolaterie ou
James et la
grosse pêche de R. Dahl ou Panique en cuisine
de
L. Murail ou
Madame Pamplemousse et ses
fabuleux délices de R. Kingfisher). Liste ouverte
(pour une description détaillée des
objectifs, se référer au site de l'école)
1ère semaine : test de niveau
(écrit et oral) pour mise en place
éventuelle de cours de soutien
- Révision du présent de l'indicatif
- Révision de la négation
- Révision de l'interrogation directe
- Genre/nombre/accord des adjectifs
- Les démonstratifs
- Écrire une lettre
- Le vocabulaire de l'école
- Rudiments d'analyse poétique
- Les registres de langue
- Le passé composé
- La comparaison
- Les possessifs
- Le vocabulaire du portrait
- Le caractère et la personnalité
- Les sentiments
-
Le lexique du corps + les expressions
idiomatiques
- La famille
- Le lexique de l'alimentation
- Le vocabulaire des sens
- Les quantités et les mesures
- L'impératif
- Le futur proche
- Les articles partitifs
- Les pronoms compléments
- La gourmandise en chanson
- Suivre un cours de cuisine (sous
réserve)
- Les expressions idiomatiques
- Lire et suivre des consignes écrites

Retour des vacances de Noël aux vacances
de février
Thème 3 : Quand on arrive en ville !
Support 1 : site internet de TV5 Monde
Support 2 :
Le rat des villes et le rat des champs
de J. De La Fontaine
En partenariat avec la professeure d'arts
plastiques : dessinez la ville du futur
Vacances de février : fiche de lecture orale sur un
livre au choix
Retour des vacances de février aux
vacances de Pâques
* Semaine de la presse en mars : création d'un
journal de classe *
********
Thème 4 : Il était une fois … les contes
Support 1 :
Les trois oranges, Conte populaire
(lecture intégrale)
Support 2 : film d'animation Shrek
Vacances de Pâques : fiche de lecture La Sorcière
de la rue Mouffetard de P. Gripari
Retour des vacances de Pâques à la fin de
l'année scolaire
Thème 5 : Bon voyage !
Support 1 : bandes dessinées de Tintin
Support 2 : dessin animé Tintin au Tibet
Exposé oral : présentation de votre pays
- Le lexique de la ville et de la
campagne
- Décrire un lieu
- Savoir s'orienter
- Les prépositions de localisation
- Les pronoms relatifs
- Création d'un journal
- Lire la presse jeunesse
- L'imparfait
- Le passé simple (sous réserve)
- Le vocabulaire du merveilleux
- Écrire un conte
- Révision des pays et des nationalités
- Révision des articles
- Le futur simple- Lire un horaire, un
prospectus
- Écrire une carte postale
- Réserver un billet, un hébergement
- Lire une bande dessinée

Professeur
Sujet
Classe
Année
Nombre d'élèves
S. McMillan
Français LII
S5
2012-2013
Supports de travail
Objectifs grammaticaux, lexicaux et
communicatifs
Manuels utilisés : grammaire progressive du
Français, niveau avancé, CLE International
…............................................................................
De la rentrée de septembre aux vacances
de la Toussaint
Thème 1 : Genre littéraire: la nouvelle
Support 1 :
Je voudrais que quelqu'un
m'attende quelque part
d'Anna Gavalda (étude
détaillée de quatre nouvelles mais lecture
cursive de l'ensemble)
Support 2 : sélection de nouvelles
contemporaines (D. Buzzati, P. Mérigeau, D.
Daeninckx)
Vacances de la Toussaint : fiche de lecture
dirigée Mateo Falcone de Prosper Mérimée
Retour des vacances de la Toussaint aux
vacances de Noël
Thème 2 : Un monde sous surveillance !
Support 1
: projection et exploitation du film de
Peter Weir The Truman show
Support 2 : extra
its de récits qui questionnent
notre société (J. Molla, A. Huxley, G. Orwell, P.
Boulle)
Support 3
: groupement de textes poétiques sur
la ville
Prolongement en partenariat avec la
professeure d'Art Plastiques : la cité idéale
Vacances de Noël : fiche de lecture orale dirigée
+ test écrit au retour des vacances Ravage
de
R. Barjavel
(pour une description détaillée des
objectifs, se référer au site internet de
l'école)
1 ère semaine : test de niveau (écrit
et oral) pour mise en place
éventuelle de cours de soutien
- Lire des nouvelles intégrales et
répondre à des questions d'ensemble
- Dégager l'essentiel d'un texte lu
- Réécrire une fin
- Rendre compte d'une lecture
- Les registres de langue
- Révision des temps de l'indicatif et
la valeur des temps
- Les accords complexes du participe
passé
- La passif
- Le discours direct/indirect/indirect
libre
- Les techniques de l'argumentation
- Donner son point de vue
- Participer à un débat
- La tonalité d'un texte
- Les emplois et les valeurs du
subjonctif
- La mise en relief
- Les liens logiques
- La nuance des adjectifs
- Les pronoms relatifs composés
- Les techniques du résumé
- Les types de discours
- Saisir les sous-entendus et les
implicites dans une chanson

Retour des vacances de Noël aux
vacances de février
Thème 3 : Genre littéraire : l'épistolaire
Support 1 : groupements de lettres
Prolongement écrit : analyse d'un tableau de
Vermeer
Vacances de février : fiche de lecture Oscar et
la Dame rose d'O.E. Schmitt ou
Inconnu à
cette adresse de K. Kressman Taylor
Retour des vacances de février au
vacances de Pâques
Thème 4 : Pop Art et société de
consommation
* Semaine de la presse*
Support 1 : sélection de publicités
Projet photographique (sous réserve)
Vacances de Pâques : analyse d'une publicité
Retour des vacances de Pâques à la fin
de l'année scolaire
Thème 5 : théâtre et adaptation
cinématographique
(sous réserve)
Support 1 : Le Dieu du Carnage
de Yasmina
Reza
Support 2
: adaptation cinématographique de la
pièce par R. Polanski en 2011, Carnage
- Le conditionnel
- Vocabulaire des sentiments et des
émotions
- Lire une lettre de manière
expressive
- La correspondance
- Les registres de langue
- Critiquer, apprécier une œuvre
d'art
- Comprendre des messages tirés de
supports variés (reportages
audio/vidéo)
- Faire un compte rendu oral
- Synthèse de documents
- Analyser les stratégies
argumentatives de la publicité
- Mise en scène d'un texte théâtral
- Typologie du texte théâtral
contemporain

Professeur
Sujet
Classe
Année
Nombre d'élèves
S. McMillan
Français
S6
2012-2013
Supports de travail
Objectifs grammaticaux,
lexicaux et communicatifs
Manuels utilisés : grammaire progressive du Français,
niveau avancé, CLE International
…............................................................................
De la rentrée de septembre aux vacances de
Pâques
Thème 1 : Roman familial et vérité romanesque
Oeuvre pivot : Pierre et Jean de Guy de Maupassant
Lecture analytique :
- Les contes de la bécasse de Maupassant
- Les contes du jour et de la nuit de Maupassant
Lecture cursive :
- Une vie de Maupassant
- Un Secret de Philippe Grimbert
- Magnus de Sylvie Germain
Oeuvre cinématographique :
- A l'est d'Eden de Elia Kazan
- Un secret de Claude Miller
(pour une description détaillée
des objectifs, se référer au site
internet de l'école)
1 ère semaine : test de niveau
(écrit et oral) pour mise en
place éventuelle de cours de
soutien
- Caractériser les procédés
narratifs spécifiques à la
nouvelle
- Analyser les aspects
théoriques du naturalisme à
travers leur mise en œuvre
de quatre récits abordés
dans une étude comparée (H
- Vérité romanesque/vérité
qui se rapproche de la
réalité