Programmes du lycée
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2nd DEGRÉ : lycée Points de Programme Géographie Idées de séquence Seconde Notions centrales environnement et aménagement 1. Plus de six milliards d’hommes sur la Terre. - Une division entre États mais des enjeux transnationaux. - Frontières, aménagements et environnement 2. Nourrir les hommes. - Agrosystèmes et environnement. Des enjeux transfrontaliers : le risque majeur transfrontalier : l’accident de Tchernobyl Risques, aléas, enjeux humains non humains. Enjeux transfrontaliers Risque majeur technologique. Aire d’extension du risque. Accident technologique. ESB exemple d’une crise Alimentation et risques sanitaires. Savoir analyser une crise, incertitude scientifique. Crise alimentaire. Épizootie, élevage hors sol, intensification et productivisme Sciences de la vie et de la terre Points de Programme Idées de séquence Seconde générale Mouvements des masses atmosphériques Mise en évidence des circulations atmosphérique stratosphérique et troposphérique Mouvements atmosphériques : mouvements verticaux et horizontaux en fonction de la température et de la pression Éruption du volcan Pinatubo et accident de Tchernobyl : Suivi par imagerie satellitale des mouvements des nuages de poussière et de SO2 ou du nuage radioactif Exemple d’un cyclone pour comprendre la circulation des masses d’air. Apports scientifiques et débat argumenté sur les tempêtes. Autres disciplines Points de Programme Idées de séquence . L’eau entre abondance et rareté. - Maîtrise de l’eau et transformation des espaces. - Une ressource convoitée et parfois menacée Le cas des pollutions du Danube, un enjeu Les mouvements transfrontalier. océaniques Risques, aléas, enjeux humains non humains. Enjeux transfrontaliers, Il existe des mouvements Les échelles du risque Les ruptures de barrages La rupture de Malpasset. Les échelles du risque océaniques de surface à plus forte vitesse intéressant de faibles épaisseurs. Les mouvements océaniques de profondeur ont une vitesse plus faible mais intéressent des couches d’eau beaucoup plus épaisses. Couplage des enveloppes terrestres atmosphériques et océaniques. Dynamiques urbaines et environnement urbains. - L’explosion urbaine. - Les espaces de la ville. - L’environnement urbain Risque sismique. San franscisco et Mexico. Approfondir les notions. Tectonique des plaques, aléa sismique, impact, les aménagements porteurs de risques. Se protéger du risque sismique Le volcanisme. Antilles Le cas de la Soufrière Reconnaître le risque, les outils de surveillance, l’accident industriel : étude de cas AZF Toulouse Expansion urbaine, zonages, DRIRE, Etude de danger, étude d’impact secours… . Les littoraux espaces Les falaises d’Ault. Processus érosifs, aménagements et attractifs.- La risques. Analyse d’un PPR littoralisation des activités. - Espaces littoraux et formes d’aménagement - Gestion et protection des espaces convoités Étude du Gulf stream à l’aide d’animations à base d’images satellitales. Suivi des pollutions par les hydrocarbures liées au naufrage de l’Erika ou au Prestige. Cycle de l’eau à l’échelle de la Terre, durée et trajets, relations avec les flux atmosphériques, pour montrer la fragilité de l’équilibre et développer l’idée d’une solidarité mondiale autour de l’eau. Perturbation du Gulf stream d’après l’analyse de situations passées ou modélisations climatiques. Conséquences climatiques d’El Niño (sécheresse, tempêtes, cyclone et inondations). Connaissance scientifique du mécanisme des moussons. Effets de l’homme sur le cycle du carbone. Arguments scientifiques pour discuter de l’existence d’une crise climatique ? THÈMES LIBRES : Recherche documentaire Tri et exploitation des informations Rédaction d’un compte rendu Exposé ou poster Les 6 semaines de thèmes peuvent se prêter à l’étude des risques volcaniques, climatiques, nucléaires ou industriels. En vertu de la liberté pédagogique, on peut suivre l’intégralité de la démarche sur les risques (connaissance, surveillance, information, mitigation, protection et préparation). Les montagnes entre traditions et nouveaux usages. - Des montagnes inégalement occupées. - La diversité des aménagements. - L’environnement en montagne . Les sociétés face aux risques. - Les zones de risques naturels majeurs. - Implantation humaine activités et risques. - L’inégale réponse des sociétés aux risques et aux catastrophes Mouvements de terrains. Risques et aménagements. Transport de matières dangereuses Marée noire ERIKA Travail sur les échelles du risque, les coûts, les stratégies de mitigation. Le risque inondation deux cas en Chine (ou Bengladesh) et en France Comparaison Enjeux humains et non humains, les fragilités différenciées des sociétés concernées. France : Savoir lire un PPRI (si possible local ou proche) Première Série S (III.1). ES et L (III.2) La France et son territoire. Métropole et DOM-TOM. Des milieux entre nature et société « Cet environnement (montagnard, littoral forestier, urbain...) est analysé sous l’angle des ressources qu’il peut offrir, mais aussi des contraintes qu’il représente et des risques qu’il peut comporter ». Etude à l’échelle nationale pouvant s’appuyer sur quelques exemples à l’échelle locale Première ES et / ou L : Du génotype au phénotype : Agents mutagènes naturels ou non. En limite du applications thème risques majeurs sauf si on l’aborde par biotechnologiques l’entrée Tchernobyl ou Seveso. Effet de toxiques industriels ou de pesticides sur le phénotype. En limite du thème risque majeurs sauf si on l’aborde par l’entrée risque chimique. Géographie des risques naturels et technologiques. 1/. Le risque inondation Enjeux et aménagements : l’impossible maîtrise des eaux ? 2/. Le risque technologique géographie de s établissements Cartes des établissements Seveso étude d’un accident tiré bilan du BARPI, étude du zonage (exemple de la chimie lyonnaise). 3/. La zone de Fos sur mer superposition des risques technologiques et naturels étude de cas Aménagements, réseaux de secours territoires d’inter ention et d’aménagement Alimentation, production alimentaire et environnement. Perturbations anthropiques sur les agroécosystèmes Avantages et risques liés aux monocultures. Engrais, pesticides, métaux lourds… : importance économique, risques environnementaux et pour la santé. NB : Ces risques ne sont pas à proprement parler des risques majeurs dans l’acception actuelle de la définition. locale. d’intervention et d’aménagement Une ressource indispensable : l’eau Inégale répartition de l’eau sur terre Série S (III.3), ES et L (III.4) La France et son territoire. Métropole et DOM-TOM. Disparités spatiales et aménagement des territoires. Etude de cas. Echelle locale (agglomération ou « pays »). Identifier « la multiplicité des acteurs... et décrire les politiques mises en oeuvre ». Potabilité de l’eau et risque bactérien : chloration l’eau, protection des pompages et des réservoirs…. Risques inondation et sécheresse (risque alimentaire), besoins en eau, coût de l’eau. Mer d’Aral : risques sur la santé (engrais, pesticides…) 1ère S : Dans l’étude de cas, inclure une installation en autorisation ou risque naturel Objectif : la construction du risque et sa mitigation : Enjeux, acteurs, aménagements, stratégies, négociation, territoire, emboîtements d’échelle politiques publiques, DCS DICRIM, La partie sciences de la terre à pour thème général : « structure, composition et dynamique de la terre ». L’omniprésence des séismes et du volcanisme permet d’aborder toutes les notions spécifiques des risques majeurs, notamment les quantités d’énergie mises en jeu et les puissances développées qui constituent la différence essentielle entre risques majeurs et « risques ordinaires ». TPE de 1èreS : Les thèmes choisis par les élèves ayant trait aux risques majeurs sont nombreux et variés : risques naturels et technologiques, « nouveaux risques » (OGM, climatiques…). L’approche TPE permet d’envisager la « démarche risque » Une superposition des risques Série ES et L. II. Réseaux et flux TMD, mouvements de terrains, tunnels, industriels…. en Europe. II. 2. Les réseaux de communications et les flux de transports. Etude de cas : les grands axes de communication transalpins. « Elle prend en compte les impératifs économiques, les contraintes naturelles et les enjeux environnementaux » TPE PCPP (LP) EATC (L agri.) (connaissance, surveillance, information, mitigation, protection et préparation) dans son intégralité. Terminale Série S (III.2). ES et L ( II.3) La mégalopole japonaise « fait l’objet d’une étude spécifique (...) Les fortes densités et les contraintes naturelles confèrent une importance particulière aux questions d’environnement » Série ES et L (III.3 ) Un Etat et un espace en recomposition : la Russie. « Le plus vaste pays du monde est confronté aux problèmes du postsoviétisme marqué par la crise des structures politiques et économiques et par des problèmes démographiques et sociaux. TPE Le littoral japonais : un espace à risque dans une Terminale S. société littoralisée et développée Superposition des risques (naturels, technologiques), I.8 Couplage des emboîtement d’échelles événements biologiques et Enjeux mitigation géologiques au cours du temps. Notion de crise biologique Crises à l’échelle géologique et « crise actuelle » : arguments scientifiques. Arguments en faveur de l’hypothèse météoritique (Mexique) et autres arguments en faveurs de l’hypothèse volcanique…… Volcanisme actuel et transposition aux trapps fossiles. Causes volcanologiques, météoritiques et perturbations climatiques : Hiver nucléaire suivi d’un brutal effet de serre. Le risque nucléaire en mer de Barents Nature des enjeux (politiques économiques, écologiques, humains…) Terminale S Spé. SVT Du passé géologique à l’évolution future de la planète Variations climatiques du Quaternaire, relation avec les modifications atmosphériques. Variations du niveau de la mer ; origines climatique et tectonique. Terminale S Spé. SVT Diversité et complémentarité Cycle du carbone. des métabolismes Effet des activités humaines L’approche est ici limitée au cycle de carbone Elle donne des bases de connaissance pour le chapitre précédent. TPE de TS Comme en 1ère S, les thèmes choisis par les élèves ayant trait aux risques majeurs sont nombreux et variés : risques naturels et technologiques, « nouveaux risques » (OGM, climatiques…), épidémies, épizooties, mutations, SIG (systèmes d’information géographique) et leur application à l’aménagement du territoire, notion de risque et principe de précaution, crédibilité scientifique et impératifs économiques…..
