Principes fondamentaux

Réflexion autour de la
méthode MAKATON
Avec la participation de :
Ludivine Patarin
Nicolette Perruchet
Céline Loiseau
Nathalie Bérard

•Makaton: Programme d’Aide à la Communication et au Langage
•Le programme Makaton a été mis au point en 1973-1974 par Margaret WALKER en
grande Bretagne
•Public: trouble du langage associé à des handicaps divers: retard mental;
polyhandicap, troubles spécifiques du langage, atteintes neurologiques affectant la
communication
•Différentes formes possibles: cahier de communication, synthèse vocale, cartes
•Principes fondamentaux:
•-système de communication augmenté avec une combinaison de différentes
modalités de communication: gestes, symboles, langage oral (capacité orale,
motrice et mnésique)
•-un vocabulaire de base restreint mais fonctionnel:
•un vocabulaire de base structuré en 8 niveaux progressifs
•un vocabulaire complémentaire par thèmes
•Chaque niveau est appris en fonction des besoins du sujet: personnalisation

•Méthode d’enseignement:
•-un enseignement formel en situation duelle
•-un enseignement informel dans la vie quotidienne

•I/ Les signes
•Ils sont issus de la langue des signes LSF en respectant la syntaxe du français:
français signé
•Il existe différents niveaux de difficulté dans l’apprentissage des gestes
•Objectifs:
•Créer un feedback visuel et kinesthésique; la mémoire du geste est la 1ère à se
développer
•Favorise et stimule la parole

•II/ Les pictogrammes avec caractère bimodale (symbole/mot écrit)
•Ils sont crées à partir du système Rebus
•Avantages:
•Structurer et développer le langage oral et le langage écrit
•Aider à comprendre et construire des phrases : prise de conscience des
différentes unités langagières
•Facilite l’accès au concept par une représentation visuelle
•Utile si peu de possibilités motrices
•toujours parler en signant ou en utilisant les pictogrammes
•système rapide flexible et sans contrainte matérielle