Fiche Prof Voir le monde comme Norman Thème : Niveau des
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Fiche Prof Voir le monde comme Norman Thème : Niveau des élèves : ☐A1 - ☐A2 - ☐ - B1 - ☐ B2 - ☐C1 - ☐C2 Profil : ☐ français général☐ français professionnel ☐français universitaire ☐ français jeune public Durée de la séquence : 3h00 Mots clés : vidéo – subjonctif – nouvelles technologies - addiction Auteur Prénom - Nom : Joffrey Nanquette Pays : Maroc Institution : Institut Français Tanger Objectifs Tâche visée : Comprendre un vidéo sarcastique sur l’addiction au portable / Identifier les causes et les conséquences d’une addiction / Donner un conseil ou une solution afin de résoudre un problème / Mettre en scènes des problèmes de société afin de proposer ses solutions. Objectif : ☐ Communication - ☐ Lexique ☐ Grammaire - ☐Phonétique Matériel, support et équipement : accès internet / rétro projecteur Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr Activité 1 : Premiers pas / Activité remue-méninges Titre du document de travail : « Je suis accro à » Type de document :☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ Autres Modalité de travail : ☐individuel - ☐groupe - ☐collectif Durée : 5 min (en fonction des apprenants) Consignes pour le professeur : Commencer la séance en projetant deux images (voir fiche de l’élève) relatives aux addictions afin qu’ils fassent leurs hypothèses. Corrigé: Ce sont des représentations des addictions : drogues, nourriture, jeu, nouvelles technologies, jeux vidéo, etc… Activité 2 : Découverte I. Révision de : le passé composé et les marqueurs de temps, il est accroc/addict à…. depuis, il a commencé il y a…., le discours rapporté au passé Titre du document de travail : « Je suis accro à » Type de document :☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ Autres Modalité de travail : ☐individuel - ☐groupe - ☐collectif Durée : 10 min Consignes pour le professeur : Demander au groupe classe : « Et vous, connaissez-vous des personnes atteintes d’addictions ? Moi je connais quelqu’un qui est addict / accro à la cigarette. En effet, il fume depuis plus de 15 ans au moins 10 cigarettes par jour et ça ne s’arrange pas… ». De quelle addiction vous a parlé votre voisin et quelle est son addiction? II. Découverte du document de travail : Questionnaire « Accroc au Smartphone » Lien vers le document : Vidéo (extrait de 0’00 à 4’00 min) https://www.youtube.com/watch?v=zt-LbzrS2lI Type de document :☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ Autres Modalité de travail : ☐individuel - ☐groupe - ☐collectif Durée : 15min Consignes pour le professeur : Distribuer une feuille par paires (voir fiche de l’élève). Répondez au questionnaire. Corrigé: en groupe-classe 1. C’est une vidéo humoristique réalisée par un youtubeur qui s’appelle Norman. 2. Elle parle des personnes qui sont accros/addictes au portable. 3. Il est sarcastique car il met en scène des gens qui perdent la tête à cause de leur portable. 4. Il parle d’une situation et de son problème puis il joue la scène Activité 3 : Zoom Grâce à une seconde lecture ou écoute, l’apprenant va relever dans le document de travail des informations plus précises. · Qui ? · à qui? · Où? · Quand? · Pourquoi Titre du document de travail : Tableau « Accro au Smartphone » Lien vers le document : Vidéo (extrait de 0’00 à 4’00 min) https://www.youtube.com/watch?v=zt-LbzrS2lI Type de document :☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ Autres Modalité de travail : ☐individuel - ☐groupe - ☐collectif Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr Durée : 30 min Consignes pour le professeur : Par paires, les apprenants doivent compléter le tableau présent sur la fiche de l’élève. Le professeur repassera 2 fois l’extrait. La première situation sera utilisée comme exemple. Corrigé: Scène Situation Problème Causes Ton conseil / Ta solution 1 Une soirée entre amis/potes Personne ne se parle sauf pour prendre une photo qu’ils souhaitent publier sur Instagram On préfère passer son temps sur son portable plutôt que de discuter entre amis Il faudrait que l’on communique davantage 2 Durant un concert Les personnes font des vidéos qu’ils ne vont jamais regarder Les personnes préfèrent avoir une vidéo de l’événement auquel ils participent plutôt que d’en profiter Il faudrait que les personnes sachent apprécier le moment présent 3 Un livreur lui amène une pizza Il ne sait plus calculé une addition simple (13+4) On veut tout faire avec un portable Il faudrait que nous utilisions davantage notre matière grise 4 Une personne âgée le prend en photo Elle ne sait pas s’en servir Les jeunes pensent que tout Il faudrait que nous le monde sait s’en servir prenions le temps d’expliquer aux personnes âgées comment marche les Smartphone 5 Il est au téléphone pour demander des informations sur une soirée On lui donne des indications pour boussole (à cause de sa nouvelle application) Il y a trop d’application inutile Il faudrait que l’on arrête d’utiliser des applications pour tout et n’importe quoi 6 Il compare les marques de Smartphone (Apple, Samsung et autres) Les gens qui n’ont pas de téléphone Apple ont un complexe d’infériorité et ceux qui ont un Apple l’inverse Apple a inondé la marché Il faudrait que l’on arrête de juger les personnes selon les marques qu’ils choisissent 7 Lorsqu’il perd ses Il veut tout le temps clés, il les appelle faire bipper les choses avec son portable qu’il perd pour les faire sonner Il est habitué à tout le temps à bipper pour chercher des portables Il faut que l’on arrête de se reposer tous le temps sur son Smartphone 8 Il envoie un message Son amie est terrorisée à sa copine car elle reçoit une information erronée et violente Le portable corrige automatiquement les messages et écrit n’importe quoi Il faudrait que l’on soit vigilant avant d’envoyer un message Activité 4 : Point langue Titre du document de travail : Le subjonctif pour conseiller et donner des solutions Type de document :☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ Autres Modalité de travail : ☐individuel - ☐groupe - ☐collectif Durée : 30 min Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr Consignes pour le professeur : Après avoir rappeler l’usage du subjonctif, faire remplir les autres informations manquantes Corrigé: Procéder à la correction en binôme puis en grand groupe, s’il y a désaccord avant de révéler la réponse attendue. Activité 5 : Entraînement et Evaluation Titre du document de travail : Donner et partager ses solutions Type de document :☐Texte - ☐Image - ☐MP3 - ☐Vidéo - ☐ Autres Modalité de travail : ☐individuel - ☐groupe - ☐collectif Durée : 1h00 Consignes pour le professeur : Demander aux apprenants de sélectionner un sujet qu’il pense problématique dans leur société et d’imaginer les solutions possibles. Demander aux apprenants d’essayer d’analyser les problèmes à la manière de Norman en mettant en évidence des détails et en essayant de traiter les situations de manière sarcastique. La mise en commun se fera sous forme de saynètes en grand groupe. Corrigé : Le corrigé se fera sous forme de saynètes et à l’oral (voir fiche élève). Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr Fiche Élève Activité 1 : « Je suis accro à » Consigne : Observez ces images, à quoi vous sont-elles penser ? …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. Activité 2 : « Accro au Smartphone » 1-Quel type de vidéo avez-vous vu et qui la réalise ? ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… 2-De quoi parle la vidéo ? …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. 3-Le réalisateur, est-il pessimiste, optimiste ou sarcastique? Et pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. 4-Comment est organisée la vidéo ? ☐ Il joue la scène puis il explique le problème ☐Il dénonce une liste de problème puis il joue les scènes ☐ Il parle d’une situation et de son problème puis il joue la scène Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr Activité 3 : « Accro au smartphone » Nous allons visionner deux fois l’extrait vidéo et vous devez retrouver le problème et les causes de chacune des situations. Ensuite vous proposerez un conseil ou une solution pour résoudre chacun des problèmes. Scène Situation Problème Causes Votre conseil / solution 1 Une soirée entre amis/potes Personne ne se parle sauf pour prendre une photo qu’ils souhaitent publier sur un réseau social (Instagram) On préfère passer son temps sur son portable plutôt que de discuter entre amis Il faudrait que l’on communique davantage 2 Durant un concert 3 Un livreur lui amène une pizza 4 Une personne âgée le prend en photo 5 Il est au téléphone pour demander des informations sur une soirée 6 Il compare les marques de Smartphone (Appleet autres) 7 Lorsqu’il perd ses clés, il les appelle avec son portable pour les faire sonner 8 Il envoie un message à sa copine Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr Activité 4 : Le subjonctif pour conseiller et donner des solutions Consigne : Après avoir rappeler l’usage et la formation du subjonctif, Compléter les conjugaisons manquantes. verbe finir (2ème groupe verbe chanter (1er groupe) verbe vendre (3ème groupe) que je ……….. … que je …………. que tu … que tu qu' il/elle …………. qu' il/elle … qu' il/elle que nous …………. que nous … que nous que vous …………. que vous … que vous qu' ils/elles …. qu' ils/elles que je chant que tu e qu' ils/elles …………. …… … Verbes irréguliers . avoir être aller faire j’aie tu sois il aille que/qu' nous allions vous fassiez ils soient . pouvoir valoir savoir vouloir je puisse tu veuilles que/qu' il vaille nous valions vous sachiez ils sachent Pour ………………………………………………….., j’utilise Il faut/faudrait que + subjonctif. Pour former le subjonctif présent on prend le radical de la ……………………………………… du présent de l'indicatif et on ajoute les terminaisons du subjonctif: -e - Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr Activité 5 : Donner et partager ses solutions 1. Choisissez une thématique qui vous touche et pour laquelle vous souhaiteriez proposer vos solutions. Exprimez 3 situations, identifiez le problème et proposez vos solutions. La situation Le problème La solution …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Il faudrait …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Il faudrait …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… Il faudrait 2. Jouez chacune des saynètes comprenant la situation et son problème. Vos camarades devront deviner ces situations et nous demanderons au groupe classe leurs solutions avant que vous ne donniez pas les vôtres. Cette fiche vient du site indexfle-maroc.com Fiche partagée sous licence libre http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr
