Vrai ou Faux - orphee ecole cycle 3

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L
L’ ’a ar rt ti ic cl le e d de e
d
di ic ct ti io on nn na ai ir re e
 Un article de dictionnaire donne des ................................ sur le mot recherché. Il est
organisé d’une manière particulière :
- Pour mieux le repérer, le mot est toujours ......................... ou en couleur : on
connait ainsi ................................. du mot.
- Des ................................ apportent des informations grammaticales sur la nature
du mot (adj. = ......................... ; v. = .................. etc.) et sur le genre des noms
(n.f. = ................................. ; n.m. = .................................)
- Une ou des .............................. permettent de comprendre le ou les ................. du
mot. Chaque sens est numéroté.
- Un ............................... accompagne chaque définition pour montrer comment on
emploie le mot.
- Parfois, des renseignements supplémentaires indiquent la ................................. ,
le ou les ................................. , le ou les ................................. , les mots de la même
................................. ou le niveau de langage (fam. = ................................. )
CM2
Période 1
Etude de la
langue
T
Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
V1
Vrai ou Faux ?
1. L’abréviation indique toujours la nature et le genre des mots.  vrai
 faux
2. L’exemple permet de montrer comment employer le mot.  vrai
 faux
3. Les différents sens d’un mot sont numérotés.  vrai 
faux
4. L’écriture phonétique indique comment prononcer le mot.  vrai
 faux
Es-tu d’accord avec ces affirmations ?
5. L’abréviation n.m. signifie nom féminin.  oui 
non
6. L’abréviation adj. suit le mot manger.  oui 
As-tu bien compris ? Vérifie tes
connaissances
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C
Ch he er rc ch he er r d da an ns s l le e
d
di ic ct ti io on nn na ai ir re e
 Pour chercher un mot dans un dictionnaire .................................. (= sur ordinateur ou
tablette), il n’est pas nécessaire de connaitre l’ordre alphabétique : il suffit d’écrire
directement le mot. Si l’on ne connait pas son ......................................... , le dictionnaire
numérique accepte des écritures proches.
 Pour chercher plus rapidement un mot dans un dictionnaire ......................... , il faut
absolument connaitre .................................................................. pour pouvoir d’abord
chercher à la ........................ lettre du mot, puis la ........................, la ........................ etc.
Ex : pour le mot « .........................», je cherche d’abord à la lettre « ....... », puis à
« ....... », puis à « ....... » etc.
 Pour trouver un mot, on peut regarder les ..................................................... en haut des
pages : ils indiquent le ................................ mot et le ................................. mot que l’on
trouve dans une double page.
CM2
Période 1
Etude de la
langue
T
Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
V2
Vrai ou Faux ?
1. Les dictionnaires numériques se consultent sur ordinateur.  vrai
 faux
2. On n’a pas besoin de connaitre l’ordre alphabétique pour chercher
dedans.  vrai 
faux
3. Je m’aide des phrases repères pour trouver un mot dans le
dictionnaire.  vrai 
faux
4. Dans un dictionnaire num., je dois entrer l’orthographe exacte du
mot.  vrai 
faux
Es-tu d’accord avec ces affirmations ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes
connaissances
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L
La a p po ol ly ys sé ém mi ie e e et t l le e
c
co on nt te ex xt te e
 La plupart des mots sont ............................. , ce qui veut dire qu’ils ont
........................................ :
- Un sens ......................... qui est le sens ............................. du mot. Il correcpond au
premier sens du mot :
Ex : Une cartouche est un petit tube rempli de poudre ou de plomb utilisé dans les
armes à feu.
- Un ou plusieurs sens ............................. qui sont ............................. sens du mot :
Ex : La cartouche d’un stylo plume est un petit tube qui contient de l’encre.
 Le ............................., c’est à dire tout le reste de la phrase, permet de comprendre
...................... dans lequel le mot est employé :
Ex : L’araignée a tissé sa toile / les toiles de ce peintre sont célèbres.
3 Dans la première phrase, les mots « .............................» et « .............................»
permettent de comprendre le sens de « toile ». Dans la deuxième phrase, les mots
« .............................» et « .............................» nous aident également.
CM2
Période 2
Etude de la
langue
T
Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
V3
Vrai ou Faux ?
1. Le dictionnaire indique tous les sens d’un mot.  vrai 
faux
2. Les mots ont toujours plusieurs sens.  vrai 
faux
3. Le contexte aide à comprendre le sens d’un mot.  vrai 
faux
4. Un mot polysémique n’a qu’un sens sens.  vrai 
faux
Peux-tu donner un des autres sens de chaque mot souligné ?
5. La guerre éclate entre l’Allemagne et la France.  oui 
non
6. La comédie musicale est un genre théâtral.  oui 
As-tu bien compris ? Vérifie tes
connaissances
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L
Le e s se en ns s p pr ro op pr re e e et t l le e s se en ns s
f
fi ig gu ur ré é
 Le ....................................... d’un mot est son sens ........................ .
Ex : La locomotive remorque des wagons de marchandises
3 le mot locomotive signifie « élément moteur d’un train qui le fait avancer ».
 Le ....................................... d’un mot ou d’une expression correspond souvent à une
.........................
Ex : Yacine est la locomotive de la classe.
3 Yacine est comparé à une locomotive qui fait progresser la classe.
 Certaines expressions au sens figuré sont ........................ et sont plutôt réservées à
.................. .
CM2
Période 2
Etude de la
langue
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Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
V4
Vrai ou Faux ?
1. Tous les mots ont un sens propre et un sens figuré.  vrai 
faux
2. Les expressions au sens figuré ne s’emploient qu’à l’oral.  vrai
 faux
3. Le sens propre d’un mot est sons sens habituel.  vrai 
faux
4. Le sens figuré correspond souvent à une comparaison.  vrai
 faux
Chaque phrase contient-elle une expression ou un mot au sens figuré ?
5. Aline n’a pas digéré sa mauvaise note.  oui 
non
6. J’ai perdu le fil de la conversation.  oui 
As-tu bien compris ? Vérifie tes
connaissances
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L
Le es s d di if ff fé ér re en nt ts s s se en ns s d d’ ’u un n v ve er rb be e
s
se el lo on n l le eu ur r c co on ns st tr ru uc ct ti io on n
 Le ............... d’un verbe est le plus souvent lié à sa ............................. . Il peut être
construit de différentes manières :
- ................................................. : les enfants jouent 3 s’amuser.
- ................................................. : le pianiste joue une sonate 3 interpréter
- ................................................. : mon frère joue du piano 3 se servir d’un instrument
de musique
- ................................................. : le corbeau se joue du renard 3 tromper
 Le sens d’un verbe peut changer si le sujet ou le complément désignent
................................... ou ....................................
Ex : Le cavalier monte un cheval fougueux 3 chevaucher, être dessus
Ex : Le menuiser monte le meuble 3 fabriquer, assembler les parties
CM2
Période 3
Etude de la
langue
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Tr ra ac ce e é éc cr ri it te e
V5
Vrai ou Faux ?
1. Le sens du verbe peut varier selon sa construction.  vrai 
faux
2. Un verbe a toujours un complément.  vrai 
faux
3. Un complément peut changer le sens d’un verbe.  vrai 
faux
4. Un verbe pronominal est précédé d’un pronom.  vrai 
faux
Le sens propre correspond-il au verbe souligné ?
5. Le maitre compte sur ses élèves 3 faire confiance  oui 
non
6. Ce travail prend du temps 3 attraper  oui 
As-tu bien compris ? Vérifie tes
connaissances
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