Guide d`étude, examen finale Études sociales 7 e année

Guide d’étude, examen finale
Études sociales 7e année
La géographie
- Les provinces, les territoires, les capitales (l’épellation compte!!!!!!!!!!!!!!!!!)
- Les cours d’eau : les océans, le fleuve Saint-Laurent, la Baie d’Hudson
Chapitre 1 : Les peuples autochtones
- Les valeurs des premières nations
o Lien avec la nature, harmonie, les aînés, les savoir traditionnel (histoire à l’oral)
- L’importance des aînés
o Leur sagesse
o Ils transmettent la langue, culture, cérémonies, traditions
- Les 3 groupes autochtones : Les Mi’kmaq, Les Haudenosaunees, Les Anishinabes
o Leurs valeurs
o Leurs croyances
o Leur nourriture
Chapitre 2 : Les français en Amérique du Nord
- Les définitions :
o Colonie
o L’impérialisme
o Empire
o Métropole
- Les 4 raisons d’expansion
o économie, concurrence, religion, curiosité
- Jacques Cartier
o Son importance
 a rencontré les autochtones
 à découvert le fleuve Saint- Laurent
 à planté une croix dans la nouvelle terre au nom du roi de la France
 le premier français au Canada
- L’Acadie
o 1604 à port royale, Pierre Dugas du Mont
- Samuel de Champlain
o Le père de la Nouvelle-France
o La fondation du Québec en 1608
- Les coureurs de bois
o Qui ils sont?
o Leur importance
- Le gouvernement de la Nouvelle-France
- La vie en Nouvelle-France
o Les filles du roi

o Le système seigneurial
o L’économie – basée sur le commerce des fourrures
o La religion
- La perspective des autochtones sur l’arrivée des Européens
Chapitre 3 : Les Britanniques en Amérique du Nord
- Les définitions
o Mercantilisme
o Un monopole
- Les raisons d’exploration
o économie, concurrence, qualité de vie, liberté religieuse
- Les 13 colonies
- La différence entre la Nouvelle-France et les 13 colonies
o tableau p.57
- Jean Cabot (Giovanni Caboto)
o a exploré pour l’Angleterre
- La création d’Halifax
- Le perspective Mi’Kmaq sur l’arrivée des Britanniques
- La Compagnie de la Baie d’Hudson
o La Terre de Rupert
- L’exploration de l’ouest (les prairies)
Chapitre 4 : La concurrence commerciale
- ethnocentrisme
- Le commerce des fourrures
o Système de troc
o Joueurs clés
 Autochtones, coureurs de bois/voyageurs, marchands
- Le rôle des femmes
- La Compagnie du Nord-Ouest
- Les 5 phases du commerce des fourrures
1. Le commencement (1500 - 1603)
2. L’expansion de centre du Canada (1603 – 1670)
3. La compétition entre les anglais et les français (1670 - 1760)
4. Vers l’ouest (1760 – 1821)
5. Le contrôle britannique (1821 - 1870)
Chapitre 5 : La guerre et la paix
- Les superpuissances : dans les années 1700 (la Grande-Bretagne et la France)
- Les forteresses : Louisbourg
- La déportation des Acadiens : 1755, pourquoi?
- La bataille des plaines d’Abraham
o Montcalm et Wolfe
- La proclamation royale de 1763 (mauvais pour les français)

- L’Acte de Québec de 1774 (bon pour les français)
Chapitre 6 : La formation du Canada
- La rébellion des 13 colonies
o Les patriotes
o Les loyalistes
 Contribution au développement du Canada (création du Nouveau-
Brunswick)
- La guerre 1812
o Entre la Grande-Bretagne et les États-Unis
- La grande migration
o Immigrants de l’Angleterre, l’Écosse et l’Irlande
- Lord Durham- quoi faire?
Chapitre 7 : Un nouveau pays
- les conditions menant à la Confédération
o la défense contre les États-Unis
o l’échange de ressources
o l’indépendance de la Grande-Bretagne (pas de métropole)
- la Confédération
o les colonies (qui a dit out, qui a dit non)
 Ontario, Québec, Nouvelle-Écosse, Nouveau-Brunswick
 Île-du-Prince-Édouard, Terre-Neuve
o L’exclusion des premières nations
o Le rêve de John A. Macdonald – un océan à l’autre
Chapitre 8 : Les Métis
- Leur identité
- Un conflit à Rivière Rouge
o Perdaient leurs terres
- La résistance à Rivière Rouge
- Louis Riel
- Assimilation
- La création du Manitoba
o Deux systèmes d’enseignement
- Le second soulèvement des Métis – le futur de Louis Riel
Chapitre 9 : Le développement de l’Ouest
- Le gouvernement achète la Terre de Rupert – deviens les Territoires du Nord-Ouest
- La création d’une force policière (Police à cheval de Nord-Ouest)
- Le chemin de fer
o Rêve de John A. Macdonald
o Plus facile à transporter des personnes et des ressources
o L’immigration chinoise

- La politique nationale de John A. Macdonald
o Politique de transport (chemin de fer)
o Politique d’immigration (encourager les colons dans l’ouest)
o Politique économique (industries, tarif pour ressources hors pays)
Chapitre 10 : L’expansion de la Confédération
- Les nouvelles provinces
o Colombie-Britannique – 1871
 Rué vers l’or
 Demandes au gouvernement (payer les dettes, route etc.)
o Île-du-Prince-Édouard 1873
 Pas de métropole
 Demandes au gouvernement
o Alberta et Saskatchewan 1905
 Diviser les Territoires du Nord-Ouest
o Terre-Neuve 1949
 Besoins économiques
o Nunavut 1949
Chapitre 11 et 12 : L’immigration et la transformation de l’Ouest
- L’immigration
o Laurier et l’appel aux immigrants à venir au Canada
o La campagne pour attirer les gens
- Pourquoi venir au Canada?
o Terre moins cher
o Plus d’argent
o Liberté religieuse
- Pourquoi quitter leur pays?
o Manque de ressources
o Trop de personnes
o Persécution religieuse
- Une société pluraliste
- Les francophones dans l’ouest
o Développement de l’économie et l’agriculture
Chapitre 13 et 14 : Un nouveau Canada – le Canada d’aujourd’hui
- La technologie
o Radio, voitures, puissance mécanique
- L’industrialisation
- La révolution industrielle
o Les usines, urbanisation
- L’émancipation des femmes – 1918
o Les femmes travaillent dans les usines pendant la guerre
- Le multiculturalisme

- Le bilinguisme
o La loi sur les langues officielles
- Les droits civils
o Charte de droits et libertés
- La grande dépression et les deux guerres mondiales
o La participation du Canada
o Deuxième guerre mondiale, le Canada est indépendante!