Atelier d`accompagnement personnalisé autour du Lexique Objectifs

Atelier d’accompagnement personnalisé autour du Lexique
Objectifs :
-
Enrichir le lexique des élèves.
-
Devenir autonome face à un mot.
-
Préparer les élèves à la lecture des consignes d’examens.
Compétences travaillées :
□ Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir s’exprimer
□ Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
□ Devenir un lecteur compétent et critique
□ Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
Atelier « Le lexique »
Durée
Problématique
supports
activités
Objectifs
Temps 1
Quelle
est
vocabulaire ?
A l’origine du
lexique
l’origine
de
Quelles
sont
notre
- Fiches d’exercices de latin
1.
les
Rappel rapides des origines (l’indoeuropéen, le latin, le grec)
différentes langues qui ont enrichies
- Texte avec mots de différentes origines en
notre vocabulaire ?
italique
2. A la découverte du latin
- Trouvez 10 mots qui proviennent du
d’aujourd’hui…
latin et que nous employons souvent.
- Exercices de latin.
3h
- Comprendre les origines de notre
- Le latin dans la publicité
lexique.
- Les expressions latines
- S’arrêter sur l’étymologie latine.
3. Bilan :
- Comprendre qu’en travaillant sur les
définition
de
ce
qu’est
l’étymologie.
racines on peut découvrir seul le sens
4. Les autres origines de notre lexique
d’un mot.
Temps 2
Comment exprimer ses émotions en étant
- Liste de vocabulaire exprimant l’amour et la
le plus précis possible ?
haine
Le vocabulaire
des sentiments
- Comprendre la nuance du lexique.
- Savoir exprimer ses sentiments et ses
3h
émotions le plus précisément possible.
1.
Ecriture à contraintes : Racontez une
rencontre
amoureuse
personnes.
Décrivez
entre
deux
ce
qu’ils
ressentent.
2. Affaire de sentiments…
-
Brainstorming
autour
du
mot
« stress »
-
Distinction
entre
« sentiment »,
« sensation » et « émotion ».
- Liste de vocabulaire exprimant l’amour
et la haine
3. Réécriture : chaque élève retravaille
son
texte
en
insistant
sur
les
sensations, sentiments et émotions des
personnages.
4. Lecture orale des productions.
Temps 3
Quel est le lexique employé dans les
sujets d’examens et dans les programmes
Le lexique des
de bac pro ?
l’énoncé)
- IO de la classe seconde
consignes…
3h
- Réponses d’élèves à une question (sans
- Exercices objectivité / subjectivité
1.
Remontons le fil… analyse de réponses à
une question.
But : retrouver la question posée !
2. La place du lexique dans les IO
- Comprendre ce qu’on attend des élèves
- Analyse des IO. Surligner le lexique
selon
étudié en seconde bac pro.
la
question
posée
(le
verbe
employé…)
-
- Travailler sur le vocabulaire attendu en
différents termes présents dans le
2
nde
bac pro.
Que
comprenez-vous
dans
les
lexique de seconde ? (objectivité /
subjectivité ;
l’information
et
les
médias ; beau / laid ; utile / inutile ;
plaisant / ennuyeux ; perception et
sensibilité ; plaisanterie et humour ;
adhésion et refus ; vrai / faux / réel ;
portrait physique et moral ; l’action.
3. Le lexique de l’objectivité et de la
subjectivité.
- Analyse étymologique des 2 termes
- Définition de ces 2 termes
- Exercices
- Ecriture à contraintes : Racontez une
scène à laquelle vous avez assisté de
manière objective
puis
de
manière
subjective. Variez votre lexique.
Temps 4
Comment peut-on jouer avec les mots ?
- exercices
- l’OULIPO
- le surréalisme
Jouons avec les
mots
2h
- Comprendre qu’en maîtrisant le lexique
on peut jouer avec.
- concours 10 mots