Thèses - GDR Cadres

1
Années 1970
Les cadres en classe moyenne et patronat
Thèses référencés [Juin 2005]
Alouane Youssef (1970), Coopération et développement : l’expérience tunisienne à travers
l’analyse des attitudes et comportements des cadres et coopérateurs, Thèse Sociologie,
EPHE, VIè section, sd. Jacques Bergue.
Domaine principal: Les cadres en Europe et à l’étranger
Domaine secondaire: Activité de travail et temps de travail ?
Mots-clés: Tunisie, Cadres, Coopération, Développement économique, Conditions de travail.
Localisation: BNF (Bibliothèque Nationale de France)
Résumé: Cette thèse s’intéresse au cas particulier d’un pays du Maghreb devenu indépendant, la Tunisie, qui
connaît depuis 1962 un vaste programme socialiste de réforme des structures économiques et sociales fondées
sur des coopératives (agricoles, de consommation, artisanales, de crédit…). L’auteur s’interroge sur le degré de
participation des nouveaux cadres tunisiens à cette entreprise de restructuration de l’espace économique et social.
La première partie étudie l’histoire de cette notion de « coopérative » à la tunisienne et ses résultats, à partir des
seules statistiques disponibles (sur le secteur agricole 1963-1967), d’archives de presse, ainsi que des discours
politiques du président H. Bourguiba. L’auteur s’intéresse ensuite plus particulièrement aux salariés de ces
coopératives, les « coopérateurs » et les cadres coopératifs, à travers l’étude de leurs origines sociales, de leurs
trajectoires professionnelles, et des relations de pouvoir. L’étude des conditions de vie et des conditions de
travail de ces deux catégories révèle-t-elle une différenciation sociale entre les cadres et ceux qu’ils encadrent ?
L’auteur conclut de façon critique sur les raisons de l’effondrement de cette politique : l’ambiguïté idéologique,
l’apparition d’une bureaucratie coopérative et la paupérisation des non-cadres.
Archambaud Roch M. (1971), Pour une politique de perfectionnement des cadres dans
l’entreprise scolaire, Thèse Lettres, Fribourg, sd. ?
Domaine principal: Formation continue
Domaine secondaire: La gestion des cadres (GRH et outils de gestion)
Mots-clés: Suisse, Cadres, Perfectionnement, Mobilité, Carrière.
Localisation: ?
Publication : Pour une politique de perfectionnement des cadres dans l’entreprise scolaire, Boucherville, Ed.
Recherche et Marketing, 1973.
Résumé : à faire.
Barlan Guy (1972), Processus de mobilité professionnelle : analyse sociologique des
carrières des cadres de quelques entreprises françaises, Thèse Sociologie, Paris 5, sd.
Raymond Boudon.
Domaine principal: Insertion, carrières et mobilités
Domaine secondaire: Activité de travail et temps de travail
Mots-clés: France, Cadres, Méthodologie, Mobilité, Carrière, Chimie.
Localisation: Université Paris 5 (Centre universitaire des Saints-Pères)
Résumé: L’auteur propose d’analyser les différents facteurs de la mobilité socioprofessionnelle des cadres dans
certaines entreprises françaises et d’élaborer un schéma théorique du processus de mobilité. Dans cette thèse,
l’itinéraire méthodologique parcouru et l’ambition théorique sont considérés par l’auteur comme aussi
importants, voire plus, que les résultats de l’enquête empirique. Celle-ci est une enquête par questionnaire menée
auprès d’entreprises industrielles de la région d’Aix-Marseille (chimie, électronique, travaux publics, EDF) et
concerne 162 cadres. La première partie consiste en une analyse causale à partir de la comparaison des diverses
branches d’activité, avec une étude plus approfondie de la branche chimie. L’auteur teste l’influence de variables
objectives individuelles (âge, origine sociale, ancienneté dans l’entreprise) et de position professionnelle, et de
variables subjectives (satisfaction, projets, degré d’adhésion à l’entreprise…) sur le déroulement de la carrière.
Ces résultats sont dans un premier temps interprétés à la lumière de différentes approches existantes
(gestionnaire, normative, institutionnelle, actionnaliste…). Ils sont ensuite utilisés pour une réflexion théorique
sur l’analyse stratégique et pour une réflexion méthodologique sur les modes de présentation des résultats.

2
Benzerti Kamel (1974), Les cadres d’éducation physique et sportive en Tunisie, Thèse
Sciences de l’éducation, Paris 7, sd. Pierre Fougeyrollas
Domaine principal: Les cadres en Europe et à l’étranger
Domaine secondaire: Formation Initiale
Mots-clés: Tunisie, Cadres, Education physique, Formation pédagogique, Développement économique.
Localisation: Bibliothèque de l’Université Paris 7 – Denis Diderot
Résumé: Comment l’éducation physique et les sports peuvent-ils contribuer au développement économique d’un
pays, ici la Tunisie ? Dans une première partie, l’auteur rappelle le rôle central des cadres dans le développement
économique d’un pays. Il fait ensuite un état des lieux du système de formation en général, et plus
particulièrement de formation à l’éducation physique et sportive. L’étude de statistiques nationales tunisiennes et
de l’UNESCO, des archives d’instituts de formation tunisiens (l’Institut National des Sports et l’Ecole Nationale
de Formation de Cadres de la Jeunesse), ainsi que l’étude des lois et décrets de 1971 et 1973 portant sur les
enseignants, et du mouvement syndical naissant parmi les enseignants, ont permis à l’auteur de réaliser cette
recherche. L’auteur fait des préconisations en matière de planification, notamment budgétaire, en matière de
statut des enseignants et d’action syndicale, et en matière de pédagogie, souhaitant une réforme profonde des
programmes des écoles de cadres d’éducation physique.
Blanchard Anne (1971), Les ingénieurs du Roi de Louis XIV à Louis XVI, Thèse Histoire,
Montpellier, sd. Alphonse Dupront
Domaine principal : Constitution de groupes professionnels
Domaine secondaire : Insertion, carrières et mobilités
Mots-clés : France, Ingénieurs, Armée, Corps d’Etat, Carrière.
Localisation : BNF, Bibliothèque interuniversitaire de la Sorbonne – Paris
Publication : (1979) Les ingénieurs du Roi de Louis XIV à Louis XVI. Etude du corps des fortifications,
Collection du centre d’histoire militaire et d’études de défense nationale, Montpellier, n°9 et (1981) Dictionnaire
des ingénieurs militaires 1691-1791, Collection du centre d’histoire militaire et d’études de défense nationale,
Montpellier, n°14.
Résumé : L’objet de cette thèse est d’étudier par les moyens de la micro-analyse les destinées de chacun des
ingénieurs du Roi servant dans le corps militaire du Génie de 1691 à 1791. Cette thèse de six tomes repose sur
une enquête qui a permis de dresser la liste exhaustive des ingénieurs, de leur état-civil et curriculum vitae
(origine géographique, sociale et professionnelle ; âge d’entrée dans le corps du Génie, âge au décès, éléments de
leur fortune…). Archives nationales, militaires, du Bureau de fortification de l’Ancien Régime, et archives
personnelles familiales sont les sources utilisées. Dans un premier temps, l’auteur présente l’histoire du corps des
ingénieurs du Génie et met l’accent sur la création du corps royal en 1776 qui fait de ces ingénieurs des
militaires à part entière. Parallèlement à ce processus collectif, se déroule l’aventure personnelle de chaque
ingénieur avec ses espoirs et ses déceptions de carrière, ses intérêts de fortune pour ces nobles généralement
d’origine provinciale. Les ingénieurs du roi ne se contentent pas uniquement de tâches guerrières (ils sont
chargés de fortifier des villes) et affirment leurs talents dans les domaines techniques et intellectuels : ils se
révèlent être des excellents ingénieurs et architectes civils. Quatre tomes de cette thèse (III à VI) sont consacrés
au dictionnaire des ingénieurs qui servaient de 1691 à 1791.
Brun Gérard (1977), Techniciens et technocratie en France (1918-1945), Thèse Droit,
Paris 2, sd. Jean de Malafosse
Domaine principal : Constitution de groupes professionnels
Domaine secondaire : Relations professionnelles et syndicalisme
Mots-clés : France, Techniciens, Technocratie, Syndicats.
Localisation : Bibliothèque Cujas – Paris 1
Résumé : Le but de cette thèse pluridisciplinaire (sociologique, sciences politiques, histoire et droit) est de
présenter l’histoire du « phénomène technocratique » au sens de l’appropriation du pouvoir politique par des
techniciens appelés « technocrates », et au sens de l’idéologie visant à donner le maximum d’influence à la
technique et aux techniciens. Après avoir recensé leurs mouvements syndicaux et politiques, et étudié les
fondements doctrinaux de leur idéologie, l’auteur examine les actions des techniciens dans la vie politique et
sociale de 1918 à 1945. L’auteur décrit leur « traversée du désert » de 1918 à 1936, puis « l’invasion des
techniciens » dans la vie publique de 1938 à 1945. Il s’intéresse aux oppositions et solidarités entre les
mouvements de techniciens, à leur attitude par rapport aux événements politiques nationaux et internationaux, et
à leurs œuvres dans le domaine économique et social. L’étude repose sur l’analyse d’ouvrages et d’articles
portant sur la période étudiée et sur les témoignages de quinze personnalités de ces mouvements.

3
Charpin Emmanuel (1972), Evaluation de la formation des cadres moyens en vue du
développement : les anciens étudiants du CESAO, Centre d’études économiques et sociales
d’Afrique occidentale, Bobo-Dioulasso, Haute-Volta, Thèse en sociologie, EPHE, sd. Paul
Mercier
Domaine principal : Les cadres en Europe et à l’étranger
Domaine secondaire : Formation Initiale
Mots-clés : Haute-Volta, Cadres, Formation, Développement économique.
Localisation : Marne la Vallée - CTLES
Résumé : D’après une enquête par entretiens auprès des anciens élèves du CESAO (Centre d’Etudes
Economiques et Sociales d’Afrique occidentale) situé à Bobo-Dioulasso en Haute-Volta, exerçant depuis au
moins un an en entreprise, et par un questionnaire destiné à leurs employeurs, cette thèse a pour objet
l’évaluation de la formation des cadres moyens et son impact sur le développement économique du pays. Les
résultats portent essentiellement sur la vie professionnelle de ces anciens élèves (devenus cadres d’entreprise,
employés de bureau ou d’administration ou enseignants), sur leur formation (antérieure ou postérieure à cette
école), sur leur vie extraprofessionnelle (engagement politique et syndical, vie personnelle et familiale) et sur
leur conception du développement économique du pays.
Colin Jean-Luc (1976), La Confédération Générale des Cadres, Thèse Sciences Politiques,
Poitiers, sd. Bernard Chérigny
Domaine principal : Syndicalisme et relations professionnelles
Domaine secondaire : Constitution de groupes professionnels
Mots-clés : France, Cadres, Syndicat, Classes moyennes.
Localisation : Poitiers BU Droit Lettres
Résumé : à faire.
Comtesse Jean-Paul (1978), Les centres de formation des cadres en tant que facteur de
changement dans leur entreprise, Thèse Lettres, Paris 4, sd. Charles Guillebeau
Domaine principal : Formation continue
Domaine secondaire : Insertion, carrières et mobilités
Mots-clés : France, Cadres, Formation continue, Changement, Entreprise, Carrière.
Localisation : Paris Sorbonne- BIU Centrale
Résumé : Cette thèse cherche à tester l’hypothèse que « l’éducation permanente » en entreprise est un facteur de
« changement », qui favorise la promotion des idées facilitant l’ouverture au changement et renforce le
développement du processus évolutif en tant que tel. Dans un premier temps, une enquête auprès de la direction
de douze centres de formation (étude documentaire et entretiens) de grandes entreprises industrielles et
commerciales établies en Europe de l’Ouest permet d’étudier les politiques de formation, les objectifs poursuivis
dans ces stages ou ces séminaires, et le rapport des enseignements avec la thématique du changement. Un
questionnaire auprès de cadres suivant un stage dans un centre de formation d’entreprise permet ensuite
d’appréhender leurs motivations pour la formation continue (développement personnel ou évolution de carrière)
et leurs attentes à l’égard du centre de formation et leur propre entreprise. L’auteur montre alors les limites du
rôle des centres de formation en tant que facteur de changement, qui dépend avant tout de la stratégie de
changement retenue par la direction (modèle de l’équilibre, modèle organique ou modèle des relations).
Coutrot - Ratier Laurence (1979), Mobilité professionnelle et trajet social. Evaluation
d’une action de formation permanente d’ingénieurs, Thèse Sociologie, Paris 10, sd.
Jacques Lautman
Domaine principal : Formation continue
Domaine secondaire : Insertion, carrières et mobilités
Mots-clés : France, Ingénieurs, Formation permanente, Mobilité.
Localisation : BU Nanterre- Paris 10
Résumé : Qu’est-ce qui détermine, chez les différents élèves, la décision de suivre une formation au C.E.S.I.
(Centre d’Etudes Supérieures Industrielles) ? Dans une première partie, après avoir présenté les caractéristiques
et les attentes des partenaires en présence dans le processus de formation (les anciens stagiaires, les différents
représentants de l’institution C.E.S.I., les partenaires industriels), l’auteur présente le C.E.S.I. aussi bien en terme
de contenu de formation qu’en terme de méthodes pédagogiques. Pour ce faire, elle a réalisé soixante entretiens
semi-directifs sur les effets de la formation auprès d’anciens stagiaires et de membres de leur environnement
professionnel et familial. Elle a également rencontré des représentants de l’organisme de la formation, des
prescripteurs et des hiérarchiques du côté des entreprises. L’auteur conduit ensuite une analyse critique de la

4
formation et de ses effets (à différents niveaux : professionnels, politiques, syndicaux et personnels, culturels,
familiaux), notamment à partir d’une enquête par questionnaire auprès de 223 stagiaires de plusieurs promotions
(1972-74, 73-75, 74-76) dans les quatre établissements du C.E.S.I. (Paris, Lyon, Arras, et Toulouse). Enfin,
l’auteur tente de voir si derrière l’homogénéité apparente de la population, on peut déceler des sous-ensembles
correspondants à des façons différentes de s’emparer de « l’outil-formation » et de vivre la mobilité
professionnelle. Une typologie qui dégage plusieurs vécus de cette formation en lien avec la mobilité
professionnelle et la trajectoire sociale est alors proposée. Les « figés autoritaires » ont opéré une mutation
professionnelle sans faire l’itinéraire social et culturel correspondant. Les « évolutifs libéraux » se distinguent
des autres groupes par un niveau de satisfaction plus élevé à l’égard de la formation et des conditions de leur
réinsertion professionnelle. Ils conçoivent également leur rôle d’ingénieur comme celui d’un cadre destiné à
régler principalement des problèmes humains et économiques, sont plus sensibles à la considération d’autrui, ont
un niveau d’intérêt et un appétit de connaissances nouvelles plus fort.
Daguze Jacques (1977), Les cadres autodidactes et la formation permanente, Thèse
Sociologie, Paris 8, sd. Jean-Claude Passeron
Domaine principale: Formation continue
Domaine secondaire: Insertion, carrières et mobilités
Mots-clés: France, Cadres autodidactes, Formation permanente.
Localisation: Paris 8-Vincennes
Résumé: Cette thèse étudie des stratégies de promotion d’une population de cadres autodidactes traditionnels par
le biais de la formation continue. Elle se fonde principalement sur une enquête par questionnaire portant sur cent
cadres autodidactes qui effectuaient en 1974 et 1975 un cycle de perfectionnement au Centre d’Etudes
Supérieures Industrielles (CESI) de Nantes. L’analyse multivariée des cent questionnaires a été complétée par
treize entretiens. La première partie analyse les déterminants sociaux de la promotion des cadres autodidactes
comme des mécanismes opératoires de l’élévation sociale et la structuration des habitus par le biais de
l’intériorisation éthique des règles du jeu promotionnel. La deuxième partie examine le fonctionnement du CESI.
L’auteur examine d’abord l’effet d’institution propre à ce type de centre, qui, sans échapper au système de
contraintes imposées par les classes dominantes dont il est le produit, s’aquitte, par l’intermédiaire de ses agents,
d’une manière particulière de sa fonction de formation en occupant une position forte parmi les autres instances
de formation permanente apparamment liées davantage aux instances patronales. Ensuite, les effets propres de
son implantation régionale sont analysés en fonction de l’aptitude à créer le changement et donc à modifier les
règles du jeu de la promotion. Cela entraîne une accentuation des clivages entre les entreprises aptes à survivre
en reconvertissant leur personnel comme en renouvelant leur méthodes de gestion, et les entreprises plus
réticentes au changement afin de ne pas mettre en danger leur patrimoine socio-économique.
Dawoud Mohamed (1975), Les problèmes généraux de formation des cadres moyens et
supérieurs au Soudan. L’exemple de l’industrie de la chaussure – expériences françaises et
possibilités d’application au Soudan, Thèse Sciences économiques, Rennes 1, sd. Michel
Biays.
Domaine principal : Les cadres en Europe et à l’étranger
Domaine secondaire : Formation Initiale
Mots-clés : Soudan, Cadres, Formation, Industrie, Développement économique.
Localisation: BNF
Résumé: L’objet de cette thèse est de présenter les besoins du Soudan en cadres supérieurs de direction et leur
rôle dans le développement économique du pays. La recherche se focalise sur un secteur (l’industrie de la
chaussure) et utilise comme matériau des statistiques de l’ONU, de l’UNESCO, des rapports de la Banque du
Soudan, de la Banque de France et les rapports annuels de différents ministères au Soudan. Après avoir présenté
l’importance de l’industrie de la chaussure au Soudan et en France, l’auteur décrit l’expérience française en
matière de formation des cadres supérieurs, ainsi que celle de certains pays industriels. L’auteur avance que la
politique de formation des cadres au Soudan devrait s’appuyer sur une stratégie nouvelle : coordination au
niveau national et international des centres de formation, et pédagogie basée sur des savoirs pratiques,
l’expérience industrielle, et des enseignements économiques adaptés aux réalités du Soudan.
Dofny Jacques (1972), Les ingénieurs canadiens - français et canadiens - anglais à
Montréal, Thèse Sociologie, Paris EPHE, sd Georges Friedman.
Domaine principal : Les cadres en Europe et à l’étranger
Domaine secondaire : Insertion, carrières et mobilités
Mots-clés : Québec, Ingénieurs, Classe sociale, Ethnie.

5
Localisation : Marne la Vallée-CTLES
Résumé : L’objet de cette thèse concerne le rôle des ingénieurs dans la société industrielle du Québec. La culture
et la structure des deux groupes ethniques conduisent-elles les ingénieurs anglophones et francophones à des
comportements et des attitudes identiques ou différents dans le domaine économique et social ? L’enquête par
entretiens et par questionnaire (616 répondants) est réalisée auprès des ingénieurs vivant à Montréal. L’auteur
compare systématiquement ces deux populations sur différentes dimensions : mobilité et carrière professionnelle,
implication dans la vie économique (public / privé), sentiment d’appartenance de classe (ouvriers ou classes
moyennes), valeurs (économiques, morales, et politiques), identification culturelle et société d’appartenance. Les
différences d’attitude des ingénieurs sont majoritairement corrélées à la variable ethnique, notamment dans le cas
de l’identification culturelle. Ces différences ethniques sont par contre plus faibles dans le cas des valeurs
économiques (fonctionnement des entreprises), où la variable générationnelle semble rapprocher les jeunes
ingénieurs, qu’ils soient francophones ou anglophones.
Domenc Michel (1978), Satisfaction - insatisfaction professionnelles et conscience de
classe : le cas des techniciens supérieurs formés à l'Institut Universitaire de Technologie,
Thèse Psychologie, Toulouse 2, sd. Philippe Malrieu.
Domaine principal : Insertion, carrières et mobilités
Domaine secondaire : Formation initiale
Mots-clés : France, Techniciens, Conscience de classe, Idéologie, Rapport au travail.
Localisation : Toulouse 2- BU Le Mirail
Publication : (1977), Les IUT, ouverture et idéologie. Les techniciens, cadres ou ouvriers, Editions du Cerf.
Résumé : L’objet de cette thèse concerne le rôle de la formation dans la satisfaction professionnelle et la
conscience de classe des techniciens supérieurs. Plusieurs outils et méthodes ont été utilisés pour le recueil de
l’information : analyse de contenu des textes officiels gouvernementaux et patronaux (décrets, circulaires,
déclarations diverses), questionnaire auprès des étudiants d’IUT de Toulouse (273 réponses), monographie d’un
conflit étudiant (la grève de l’année 1967), études statistiques sur l’emploi des techniciens (INSEE, CEREQ),
entretiens semi-directifs auprès de 62 techniciens supérieurs de l’industrie aéronautique toulousaine,
questionnaire adressé aux techniciens supérieurs sortis de l’IUT depuis deux ans et ayant déjà répondu à un
questionnaire lorsqu’ils étaient étudiants (sur 230 questionnaires envoyés, 121 réponses). Après avoir exposé les
les hypothèses de recherche autour de la « nouvelle classe ouvrière » (Mallet, Garaudy, Touraine), les concepts
théoriques (classe sociale, couche sociale, conscience de classe, idéologie, attitudes au travail et satisfactions
insatisfactions professionnelles) et la méthodologie de recherche, l’auteur analyse la formation IUT dans son
approche historique, sociologique et pédagogique. Ensuite, il appuie sa réflexion sur les qualifications des
techniciens supérieurs dans la division technique du travail et analyse, d’un côté, les différentes qualifications de
TS, comme le bureau d’étude, le bureau des méthodes, la fabrication, et de l’autre, les deux pôles des fonctions
de TS, le pôle hiérarchique et le pôle fonctionnel. Les satisfactions et insatisfactions professionnelles sont
étudiées par rapport aux opinions des TS sur la nature de leur travail (technicité du travail, utilisation de la
qualification, des aptitudes ; initiatives, responsabilités, finalité du travail, contrôle des décisions) et sur les
conditions de travail (rémunération du travail, relations de travail, promotion). Dans le dernier chapitre, l’auteur
étudie la position et la conscience de classe des techniciens supérieurs à travers leurs représentations de l’action
collective, de l’action syndicale, et leur perception des clivages de classe. L’auteur conclut que les techniciens
supérieurs sont dans une position comparative à celle de la classe ouvrière et cela pour trois raisons :
économique parce qu’ils sont des travailleurs productifs ; professionnelle car ils subissent une aliénation
comparable à celle de la classe ouvrière (déqualification, parcellisation, spécialisation) ; et hiérarchique parce
que la majorité n’est pas impliquée dans les rapports de surveillance et de contrôle du travail ouvrier.
Dubois Rhoda Nicole (1976), La mobilité des cadres dans les multinationales d’origine
américaine, Thèse Civilisation britannique, Paris 3, sd. Monica Charlot
Domaine principal : Cadres en Europe et à l’étranger
Domaine secondaire : Insertion, carrières et mobilités
Mots-clés : Etats-Unis, Cadres, Mobilité, Multinationales, Carrière, Famille.
Localisation : Paris Sorbonne-BIU Centrale
Résumé : Etudier comment un groupe social, les cadres, et une forme d’entreprise en expansion rapide, les
firmes multinationales, vivent la mobilité, phénomène nouveau des années soixante et soixante-dix, tel est le
questionnement de cette thèse. La mobilité fonctionnelle et la mobilité géographique sont-elles désormais la voie
royale pour accéder à des responsabilités hiérarchiques ? Pour répondre à cette question, l’auteur a réalisé d’un
côté des entretiens avec des cadres dirigeants de firmes multinationales et deux études de cas (IBM et Xérox), et
de l’autre des entretiens et une enquête par questionnaires auprès de cadres « subissant » la mobilité. Après avoir
présenté les raisons officielles de la mobilité (vieillissement des cadres, désir d’une créativité accrue, instrument