les methodes scientifiques et non scientifiques (11/03/2010)

LES METHODES SCIENTIFIQUES ET NON SCIENTIFIQUES
(11/03/2010)
INTRO: LA SCIENCE
Aristote: donne une définition de la Science comme ce qui concerne l’essentiel et
l’éternel.
La Science recouvre toute façon systématique et raisonnée d'appréhender le réel.
C’est l'ensemble des connaissances établies de façon systématique par références universelles et
susceptibles d'être vérifiées. On parle de plusieurs sciences et pas d'une science unique.
La Science est un mode des connaissance critique d'un phénomène. La Science est l'ensemble des
connaissances, des lois, des processus naturels.
Les objectifs de la Science:
La compréhension de l'univers.
Il ne s'agit pas d’identifier une partie des causes sous jacentes à un phénomène, mais d'obtenir
une description, une explication complète de ce phénomene complexe.
Selon CHRISTENEN, (1977) les objectifs sont:
Description: (capable de décrire le phénomène)
Explication:
Prédiction: (Anticiper l'apparition d'un phénomène à partir des connaissances).
Production: (Pour produire un phénomène, on doit le créer, càd mettre en place les conditions
ou les variables qui le font apparaitre.)
LES METHODES NON SCIENTIFIQUES:
Méthode d'obstination:
Basé sur les croyances et superstitions.
Méthode intuitive:
Elle pose des problèmes (Corrélations illusoires), car on se base sur l'intuition → ex méthode
graphologique.
Méthode d'autorité
Elle fait appel à un spécialiste pour tout expliquer, c'est une méthode utilisée en sociologique.
Méthode de raisonnement:
Basé sur l'approche syllogistique.
Ex. dans le foot, équipe “B” gagne sur l'equipe “C” donc pour logique l'equipe “A” gagnera sur
l'equipe “C”.
Méthode empirique:
Le fait de faire l'expérience directe d'un fait, évènement constitue l'unique critère de verité
acceptable.

LES METHODES SCIENTIFIQUES:
2.1. Historique:
Baser l’acquisition des connaissances sur des recherches historiques, donc évènement passés →
pour comprendre les antécédents, càd études de cas d'un phénomène.
2.2. Descriptive:
Dont :
- l'observation systématique: observation du comportement dans le réel ou dans le labo.
- Méthode corrélationnelle: analyse des relations entre les facteurs et les évènements.
- Études génétiques : approche longitudinales ou transversales.
- « Post-facto » les variables qui intéressent le chercheur ne peuvent pas faire l'objet d’une
intervention directe et sont choisies après le fait.
2.3. Expérimentale:
Etablit des relations de casualité entre 2 évènements, permet d'expliquer le phénomène étudié et
ses conditions de production. Il s'agit de contrôler systématiquement tous les facteurs, autres que
les variables manipulées, susceptibles de masquer le phénomène.
Les Avantages:
1) Capacité de manipuler les variables pour structurer une interprétation des résultats.
2) Contrôle total de la situation de recherche.
3) Empirique et pragmatique: Cette méthode a été très féconde et utile de plus longtemps.
Les Limites:
1) Les résultats sont souvent artificiels;
2) Difficile de les généraliser à des situations naturelles
3) Problèmes de Validité Interne et Externe (la validité externe représente la possibilité de
transformer les résultats à d’autres populations).
III. FONCTION DE LA PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE:
* Repérer et mesurer des phénomènes empiriques dans des conditions de contrôle et de
reproduction. Mais elle n'est pas suffisante pour décrire la totalité du processus d'investigation
scientifique. Cette fonction repose notamment sur la méthode expérimentale, qui ne permet pas
de décider de la signification et de l’importance des faits. Elle ne permet pas non plus de choisir
le niveau d’observation.
Proposer des explications permettant de coordonner l’effet, d’en proposer une vue synthétique,
économique et heuristique. Pour expliquer, on utilise des modèles.
Modèle:
Mais qu'est ce qui est un modèle et qu'est ce qui n'est pas un modèle?
1. Pas Modèle: Discours phénoménologique, discours métaphysique,

Modèle: Obéit à certaines règles qui en font un genre spécifique; C'est un discours logico-
mathématique sur le monde = mettre à l'éprouve des données statistiques.
2. Pas Modèle: un schéma, bien que l’ont puisse représenter les caractéristiques essentielles d’un
modèle sous forme schématique. Une représentation sous forme de boites liées n’est pas un
modèle car il n’y a pas de description logico mathématique.
3. Pas Modèle: une modèle ne peut pas être réduite à une théorie. Parce qu’il y a de nombreux
discours théoriques qui ne se basent pas sur un discours logico-mathématique.
Il y a des théories que ne peuvent pas être réduites au modèle scientifique, mais qui sont de même
nature et entretiennent avec les modèles des relations évidents.
Qu'est ce que différencie un Modèle d'une Théorie:
C'est le degré de généralité; un modèle ne représente qu’un ensemble limité de phénomènes dans
des conditions définies, alors qu’une théorie d’applique à un ensemble vaste. Une théorie peut
être considérée comme un modèle d’ordre supérieur dont peuvent être dérivés des modèles
locaux càd des réalisations spécifiques qui s’appliquent à certains objets particuliers.
L'inconvénient:
L'élaboration d'une théorie scientifique s’accompagne d’une dérive vers un degré d’abstraction
offrant de mois en moins prise à l’expérimentation.
Un modèle local selectionne beaucoup, mais généralise peu;
Une théorie sélectionne peu ou moins, mais généralise beaucoup.
Un modèle formel résulte de l'application d'un système formel à un sous ensemble d'objet de la
réalité afin d’en permettre une interprétation en terme de valeur de vérité.
Un modèle doit posséder:
une syntaxe : celle du système formel;
une sémantique qui résulte de la projection du système dans une réalité signifiante.
IV. LES VARIABLES MODERATRISES:
Vont jouer entre les Vd et les VI;
L'impact des Vi → c'est la satisfaction des VD
Variables modératrices et médiatrices:
On doit distinguer le rôle d'une 3eme variable intermédiaire. La variable intermédiaire a la
fonction de modérateur qui partage une VI en sous groupes qui établissent des domaines
d'efficacité au regard de la VD.
La fonction de médiateur représente le mécanisme générateur par lequel une VI va influencer une
VD.
La Nature des modérateurs:
C'est une variable calculative ex (sexe, classe, race) ou quantitative qui affecte la direction ou la
force de la relationentre une VI et la VD.
ex (niveau de récompense que affecte la direction et la force de la relation d'une Vi “encore une
variable prédicateur” et la VD “encore une variable critique.”)