C.D.O.E.A. 33 Commission Départementale d`Orientation Vers les

C.D.O.E.A. 33
Commission Départementale d’Orientation Vers les Enseignements Adaptés
Renseignements scolaires orientation
Année 20 / 20
Date de rédaction :
NOM DE L’ELEVE
Etablissement fréquenté
Prénom
Cycle
Date de naissance
Classe
Sexe
Nom du professeur principal
FAMILLE (ou tuteur légal) :
Titulaire de l’autorité parentale : □ Mère □ Père □ Tuteur légal □ Autres (à préciser)
Mère
Père
Nom
Prénom
Adresse
Téléphone
Adresse électronique
Déroulement de la scolarité établissements scolaires, cycles, classes maintiens…
Fréquentation scolaire régularité, absences pour maladie…
La fiche de renseignements scolaires est indispensable pour une demande adressée à la CDO.
Elle permet aux membres de la commission d’appréhender ce que sait faire l’élève et ses difficultés d’apprentissage.
Si le codage permet une lecture rapide, les observations rédigées et les productions jointes sont des plus précieuses.
Dès que l’on utilise les codes ECA ou NA, les observations écrites de l’enseignant dans la colonne de droite sont
indispensables.
Pour les productions scolaires merci d’indiquer si elles sont réalisées avec l’aide d’un adulte et de préciser les
consignes.

Nom de l’élève : …………………………………………
DISPOSITIFS D’AIDE MIS EN ŒUVRE au cours des deux années précédentes
Joindre obligatoirement le ou les PPRE
1. EVALUATIONS DES COMPETENCES TRANSVERSALES
Domaine 2 du socle commun : les méthodes et outils pour apprendre
Organisation du travail personnel
A
ECA
NA
Observations
Construction des repères spatio-temporels
Implication dans la tâche à l’oral comme à
l’écrit
Mémorisation
(tables d’addition et de multiplication,
poèmes, chants)
Compréhension et respect des consignes
Attention / concentration / gestion de
l’effort
S’engager dans une démarche de
résolution / une recherche
Autonomie face aux situations scolaires
Explique une démarche ou un
raisonnement à l’oral ou à l’écrit
Coopération et réalisation de projet
Travailler en équipe / collaborer
Dialoguer / défendre son point de vue
Accepter un point de vue différent
2. EVALUATIONS DES COMPETENCES DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE
Dire
A
ECA
NA
Observations
S’exprime correctement sur le plan
syntaxique et lexical
Raconte, décrit, explique une situation
vécue ou un récit étudié en classe ?
Participe à des échanges oraux dans des
situations diverses
Lire
Déchiffre (y compris des mots inconnus)
Lit avec fluidité (lecture silencieuse et
oralisée)
Lit seul et comprend un énoncé, une
consigne simple

Comprend le sens explicite de ce qu’il lit
dans un texte de niveau CM1/CM2
Comprend le sens implicite de ce qu’il lit
dans un texte de niveau CM1/CM2
Accède à une compréhension fine et
commence à interpréter des textes,
images, documents d’un niveau
CM1/CM2
Ecrire
A
ECA
NA
Observations
Copie un texte court sans erreur dans une
écriture cursive lisible
Joindre obligatoirement un écrit significatif de l’élève
Ecrit de manière fluide et efficace
Produit un texte cohérent, organisé et en
adéquation avec la consigne d’une
vingtaine de ligne
Fonctionnement de la Langue
Distingue et connaît les grandes classes
grammaticales (verbe, nom, déterminant,
pronoms, adjectifs)
Repère le verbe d’une phrase et son sujet
Conjugue les verbes du premier groupe,
être et avoir au présent, au futur et au
passé composé de l’indicatif
Conjugue les verbes faire, aller et dire au
présent de l’indicatif
Distingue passé, présent, futur
Ecrit en respectant les correspondances
entre les lettres et les sons
Ecrit sans erreur des mots mémorisés
Respecte l’accord entre le sujet et le verbe
dans des situations variées (sujet inverse,
éloigné du verbe …)
Respecte les accords en genre et en
nombre dans le groupe nominal
3. EVALUATIONS DES COMPETENCES DANS LE DOMAINE DES MATHEMATIQUES
Nombre et calcul
Observations
Ecrit les nombres entiers et naturels jusqu’à ……………………
Préciser ce qu’il est capable de faire
Nomme les nombres entiers jusqu’à ……………………………
Compare, range les nombres entiers naturels jusqu’à …………..
Comprend et utilise les nombres décimaux
Comprend et utilise les fractions
Calcule mentalement
Techniques opératoires
A
ECA
NA
Préciser si avec retenue ou non
Addition
Soustraction
Multiplication
Division

Raisonnement mathématique
Résout un problème additif / soustractif
Résout un problème multiplicatif
S’engage dans la résolution d’un
problème « nouveau » (ouvert, complexe,
à étape..)
Reconnaître et résoudre un problème de
proportionnalité simple en utilisant une
procédure de son choix
Espace Géométrie
Reconnaît, nomme, décrit les figures
planes et les solides usuels
Utilise la règle, l’équerre pour tracer avec
soin et précision une figure géométrique
Maitrise les notions de parallélisme et
perpendicularité
Commence à raisonner t à argumenter en
utilisant les propriétés des objets
géométriques pour résoudre des
problèmes (de reproduction, de
construction)
Grandeurs et mesures
Connaît et utilise les unités de mesure
- Longueur
- Mesure
- Durées
Distingue les notions d’aire et de
périmètre
Comprend la notion de mesure : associe
une grandeur, un nombre et une unité
Connaît et utilise les RELATIONS entre
les unités du Système International
Organisation et gestion de données
Lit et interprète quelques représentations
simples : tableaux, graphiques
Est capable d’organiser des données sous
forme de tableau et de graphique

Nom de l’élève : …………………………………………
Autres éléments vous semblant utiles de transmettre à la CDOEA
PROPOSITION DU CONSEIL DE CYCLE réuni le ………………………
Date : lieu :
Liste des membres du conseil de cycle :
Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale
CDO ,30 cours de Luze BP 919 - 33060 BORDEAUX CEDEX
CDO EST : 05 56 56 36 15 ce.ia33-cdo-[email protected]
CDO OUEST : 05 56 56 57 20 [e-mail]