C.D.O.E.A. 33 Commission Départementale d`Orientation Vers les
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C.D.O.E.A. 33 Commission Départementale d’Orientation Vers les Enseignements Adaptés Renseignements scolaires orientation Année 20 / 20 Date de rédaction : NOM DE L’ELEVE Etablissement fréquenté Prénom Cycle Date de naissance Classe Sexe Nom du professeur principal FAMILLE (ou tuteur légal) : Titulaire de l’autorité parentale : □ Mère □ Père □ Tuteur légal Mère □ Autres (à préciser) Père Nom Prénom Adresse Téléphone Adresse électronique Déroulement de la scolarité établissements scolaires, cycles, classes maintiens… Fréquentation scolaire régularité, absences pour maladie… La fiche de renseignements scolaires est indispensable pour une demande adressée à la CDO. Elle permet aux membres de la commission d’appréhender ce que sait faire l’élève et ses difficultés d’apprentissage. Si le codage permet une lecture rapide, les observations rédigées et les productions jointes sont des plus précieuses. Dès que l’on utilise les codes ECA ou NA, les observations écrites de l’enseignant dans la colonne de droite sont indispensables. Pour les productions scolaires merci d’indiquer si elles sont réalisées avec l’aide d’un adulte et de préciser les consignes. Nom de l’élève : ………………………………………… DISPOSITIFS D’AIDE MIS EN ŒUVRE au cours des deux années précédentes Joindre obligatoirement le ou les PPRE 1. EVALUATIONS DES COMPETENCES TRANSVERSALES Domaine 2 du socle commun : les méthodes et outils pour apprendre Organisation du travail personnel A ECA NA Observations Construction des repères spatio-temporels Implication dans la tâche à l’oral comme à l’écrit Mémorisation (tables d’addition et de multiplication, poèmes, chants) Compréhension et respect des consignes Attention / concentration / gestion de l’effort S’engager dans une démarche de résolution / une recherche Autonomie face aux situations scolaires Explique une démarche ou un raisonnement à l’oral ou à l’écrit Coopération et réalisation de projet Travailler en équipe / collaborer Dialoguer / défendre son point de vue Accepter un point de vue différent 2. EVALUATIONS DES COMPETENCES DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE Dire S’exprime correctement sur le plan syntaxique et lexical Raconte, décrit, explique une situation vécue ou un récit étudié en classe ? Participe à des échanges oraux dans des situations diverses Lire Déchiffre (y compris des mots inconnus) Lit avec fluidité (lecture silencieuse et oralisée) Lit seul et comprend un énoncé, une consigne simple A ECA NA Observations Comprend le sens explicite de ce qu’il lit dans un texte de niveau CM1/CM2 Comprend le sens implicite de ce qu’il lit dans un texte de niveau CM1/CM2 Accède à une compréhension fine et commence à interpréter des textes, images, documents d’un niveau CM1/CM2 Ecrire Copie un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible Ecrit de manière fluide et efficace Produit un texte cohérent, organisé et en adéquation avec la consigne d’une vingtaine de ligne Fonctionnement de la Langue Distingue et connaît les grandes classes grammaticales (verbe, nom, déterminant, pronoms, adjectifs) Repère le verbe d’une phrase et son sujet Conjugue les verbes du premier groupe, être et avoir au présent, au futur et au passé composé de l’indicatif Conjugue les verbes faire, aller et dire au présent de l’indicatif Distingue passé, présent, futur Ecrit en respectant les correspondances entre les lettres et les sons Ecrit sans erreur des mots mémorisés Respecte l’accord entre le sujet et le verbe dans des situations variées (sujet inverse, éloigné du verbe …) Respecte les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal A ECA NA Observations Joindre obligatoirement un écrit significatif de l’élève 3. EVALUATIONS DES COMPETENCES DANS LE DOMAINE DES MATHEMATIQUES Nombre et calcul Observations Ecrit les nombres entiers et naturels jusqu’à …………………… Nomme les nombres entiers jusqu’à …………………………… Compare, range les nombres entiers naturels jusqu’à ………….. Comprend et utilise les nombres décimaux Comprend et utilise les fractions Calcule mentalement Techniques opératoires Addition Soustraction Multiplication Division A ECA NA Préciser ce qu’il est capable de faire Préciser si avec retenue ou non Raisonnement mathématique Résout un problème additif / soustractif Résout un problème multiplicatif S’engage dans la résolution d’un problème « nouveau » (ouvert, complexe, à étape..) Reconnaître et résoudre un problème de proportionnalité simple en utilisant une procédure de son choix Espace Géométrie Reconnaît, nomme, décrit les figures planes et les solides usuels Utilise la règle, l’équerre pour tracer avec soin et précision une figure géométrique Maitrise les notions de parallélisme et perpendicularité Commence à raisonner t à argumenter en utilisant les propriétés des objets géométriques pour résoudre des problèmes (de reproduction, de construction) Grandeurs et mesures Connaît et utilise les unités de mesure - Longueur - Mesure - Durées Distingue les notions d’aire et de périmètre Comprend la notion de mesure : associe une grandeur, un nombre et une unité Connaît et utilise les RELATIONS entre les unités du Système International Organisation et gestion de données Lit et interprète quelques représentations simples : tableaux, graphiques Est capable d’organiser des données sous forme de tableau et de graphique Nom de l’élève : ………………………………………… Autres éléments vous semblant utiles de transmettre à la CDOEA PROPOSITION DU CONSEIL DE CYCLE réuni le ……………………… Date : lieu : Liste des membres du conseil de cycle : Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale CDO ,30 cours de Luze BP 919 - 33060 BORDEAUX CEDEX CDO EST : 05 56 56 36 15 [email protected] CDO OUEST : 05 56 56 57 20 [email protected]
