Un loup si bête… - E

Français
Evaluation formative
Etude de texte
Un loup si bête…
Il avait très faim, ce loup…. Et il cherchait quelque chose à manger. Chemin
faisant, il rencontra une chèvre. Le loup s’arrêta et lui dit :
- Chèvre, chèvre, je vais te manger !
- Mais ne vois-tu donc pas, bon loup, que je suis maigre comme un clou ? Tu n’y
songes pas ! Attends plutôt que je fasse un saut jusqu’à la maison, et je te ramè nerai
un de mes chevreaux ! Cela fera bien mieux ton affaire !
Le loup consentit et la chèvre s’enfuit.
Il attendit longtemps, longtemps…Puis, perdant patience, il reprit son chemin. Et
voilà qu’il rencontra un mouton. Le loup en fut tout content, et lui cria :
- Où cours-tu donc mouton ? Arrête-toi, je vais te manger !
- Ne pourrais-tu pas choisir quelqu’un d’autre pour tes repas ? Ne sais-tu pas que je
suis le meilleur danseur du monde ? Il serait vraiment dommage que je périsse…
- Tu sais réellement danser ? s’étonna le loup.
- Comment donc, seigneur loup. Je vais te le prouver à l’instant, répondit le mouton.
Et il se mit à tournoyer et à décrire des cercles de plus en plus grands, si bien
qu’à la fin il disparut.
Le loup fut très fâché de s’être laissé encore prendre et continua son chemin.
Et voilà qu’il rencontra un cheval. Le loup courut à lui et lui dit :
- Cheval ? Je te mange sur-le-champ !
- D’accord, d’accord… mais il faut que tu te renseignes d’abord pour savoir si tu as
vraiment le droit de me manger…
- Comment ça ? demanda le loup.
- Sais-tu lire ? demanda le cheval.
- Mais bien sûr, dit le loup.
- Alors, dit le cheval, c’est très simple. Passe derrière moi et tu verras un écriteau
sur lequel est écrit si tu as le droit de me manger ou non…
Le loup passa donc derrière le cheval qui lui décocha un tel coup de pied sur la
tête qu’il en resta étourdi pour le restant de sa vie.
Natha Caputo, extrait de Conte Kirghize, Contes des quatre vents. Ed Nathan.
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Questions
1- Qui sont les personnages dans le texte ?
2- Recopie la bonne réponse :
a- La chèvre promet au loup de lui offrir un de ces petits.
b- La chèvre donne un coup de corne au loup et ensuite elle s’enfuit.
c- Le loup n’attaque pas la chèvre parce qu’elle est plus forte que lui.
a- Le mouton explique au loup qu’il est plus rapide que lui.
b- Le mouton dit au loup que ses petits vont le sauver.
c- Le mouton trompe le loup en dansant et en s’éloignant petit à petit.
a- Le cheval demande au loup de s’éloigner de lui.
b- Le cheval dit au loup qu’il est plus grand que lui.
c- Le cheval demande au loup de se mettre derrière lui.
3- Que penses-tu de ce loup ? Explique ta réponse.
4- Que lui arrive-t-il à la fin ?
5- Identifie la nature des mots en gras. Nom Verbe Adjectif qualificatif Adverbe
 Il avait très faim, ce loup….
 Chèvre, chèvre, je vais te manger !
 Il attendit longtemps, longtemps…
Je suis maigre comme un clou !
6- Entoure les verbes conjugués et souligne les verbes à l’infinitif.
Le loup fut très fâché de s’être laissé encore prendre et continua son chemin.
7- Dans la phrase suivante, met les sujets et les verbes au pluriel.
 Il attend longtemps, longtemps…Puis, perdant patience, il reprend son chemin.
Et voilà qu’il rencontre un mouton.
8- Donne deux synonymes à s’enfuir .
9- Donne le sens du mot étourdi .
10- Barre l’intrus dans chaque liste :
 étonné – surpris – inquiet.
 horrible – effroyable – drôle.
 bizarre – étrange – étonnant.
Compétences évaluées
Lit et interprète correctement une consigne d’exercice - 6
Dégage les informations implicites d’un texte. - 3
Lit et comprend un texte littéraire - 1, 2, 4
Identifie les verbes conjugués et à l’infinitif - 5
Définit le sens d’un mot en référence au contexte - 9
Inventorie le matériel lexical - 8, 10
Marque les accords dans un groupe nominal - 7