Grammar 1 PRESENT SIMPLE : Auxiliaires Be, Have et Do BE

ACQUIS
grammaticaux
Comment apprendre une leçon de grammaire ?
Soit capable de réciter ce qui se trouve dans les tableaux
et d’expliquer à l’oral les règles de construction

Grammar 1 PRESENT SIMPLE : Auxiliaires Be, Have et Do
BE (verbe et auxiliaire)
Pronoms personnels sujets
Forme affirmative
Forme négative
Forme interrogative
pleine
contractée
I
am
‘m
‘m not
Am I…?
he, she, it
is
‘s
isn’t
Is …. ?
You, we, they
are
‘re
aren’t
[a :nt ]
Are … ?
Rappelle-toi aussi de BE going to pour parler d’un événement à venir très probable. It’s going to rain.
HAVE (auxiliaire)
Pronoms personnels sujets
Forme affirmative
Forme négative
Forme interrogative
pleine
contractée
I, you , we , they
have
‘ve
haven’t
have … ?
he, she, it
has
‘s
hasn’t
has … ?
Rappelle-toi aussi de HAVE got (avoir en sa possession), HAVE forgotten (avoir oublié), HAVE lost (avoir perdu),
HAVEN’T done(ne pas avoir fait)
DO
Pronoms personnels sujets
Forme affirmative
Forme négative
Forme interrogative
I, you , we , they
do
[ du: ] [ d(Ʊ) ]
don’t
[ dƏunt ]
do … ?
he, she, it
does
[ dΛz ]
doesn’t
[ dΛznt ]
does … ?
PRESENT SIMPLE & l’auxiliaire DO
Pronoms personnels sujets
Forme affirmative
Forme négative
Forme interrogative
EXEMPLE
I, you , we , they
Bv
work
don’t + BV
don’t work
Do….BV ?
Do … work ?
he, she, it
Bv + S
works
Doesn’t + BV
doesn’t work
Does ….BV ?
Does…work ?
On emploie le Présent Simple pour décrire une habitude, une caractéristique.
Grammar 2 PRONOMS & ADJECTIFS
Pronoms
personnels
sujets
I
(s’écrit en majusccule)
(je)
He
(il)
She
(elle)
It
(il ou elle ni un homme
ni une femme)
We
(nous)
You
(tu / vous )
They
(ils ou elles)
Pronoms
personnels
compléments
me
him
her
it
us
you
them
Adjectifs
possessifs
my
(mon, ma mes)
his
(son, sa, ses …à
lui)
her
(son, sa, ses à elle)
its
our
(notre, nos)
your
(ton, ta, tes, vo(s)
their
(leur, leurs)
Pronoms
possessifs
mine
(le mien)
his
(le sien à lui)
Hers
(le sien à elle)
its
ours
yours
theirs
Pronoms
réfléchis
myself
himself
herself
itself
ourselves
yourselves
themselves
To be or not
to be…
I haven’t done my exercise, Miss !
Don’t worry, be happy !
I like to move it !

Grammar 3 PRETERIT SIMPLE
BE au prétérit (verbe irrégulier et auxiliaire)
Pronoms personnels sujets
Forme affirmative
Forme négative
Forme interrogative
I, he, she, it
was
[ wæz ] [ wƏz ]
wasn’t
was …. ?
You, we, they
Were
[ wƏ ]
weren’t
[ wз:nt ]
were … ?
DO au prétérit (auxiliaire)
Pronoms personnels sujets
Forme affirmative
Forme négative
Forme interrogative
I, you , we , they, he,
she, it, everybody !
did
didn’t
did … ?
PRETERIT SIMPLE & l’auxiliaire DO (au prétérit)
Pronoms personnels sujets
Forme affirmative
Forme négative
Forme interrogative
I, you , we , they, he,
she, it, everybody !
Verbes réguliers
Verbes irréguliers
didn’t + BV
did … BV ?
BV –ed ou –d si la
base verbale se
termine en -e
Voir la liste de verbes
irréguliers
On emploie le Prétérit Simple pour décrire un événement du passé, complètement terminé et qui n’a pas de conséquences directes sur le moment présent.
Il est souvent associé à un repère Temporel Passé Précis (RTPP voir Stategies 5)
Exemples : “Yesterday, all my troubles seemed so far away (…) I’m not haf the man I used to be (…)
Oh, yesterday came suddenly (…) I didn’t know she had to go (…) “
A savoir : lorsque la base verbale se termine par un –e, on ne rajoute que le –d : decide  decided
Lorsqu’elle se termine pas un –l, on double le –l final : travel  travelled
Grammar 4 LE COMPARATIF
Comparatif de :
Pour les adjectifs de 1 ou 2 syllabes
seulement ceux terminés par –y, -er, ou -ow
Pour les adjectifs 2 syllabes ou plus
Supériorité
( plus….que )
ADJECTIF + er than
MORE ADJECTIF than
Infériorité
( moins….que )
LESS ADJECTIF than
Egalité
( aussi /autant....que )
AS ADJECTIF AS
LE SUPERLATIF
Superlatif de :
Pour les adjectifs de 1 ou 2 syllabes
seulement ceux terminés par –y, -er, ou -ow
Pour les adjectifs 2 syllabes ou plus
Supériorité
( LE plus)
THE ADJECTIF + est
THE MOST ADJECTIF
Infériorité
( LE moins)
THE LEAST ADJECTIF
In those days…
Oops, I did it again
!
Didn’t brush my teeth yesterday…

Grammar 5 LES EXCEPTIONS & MODIFICATIONS
MODIFICATIONS : A savoir : Des modifications orthographiques peuvent apparaître à l’ajout du suffixe –er ou -est du comparatif de supériorité ou du
superlatif pour les adjectifs dits « courts »
 Lorsque l’adjectif d’une syllabe se termine par le schéma Consonne – Voyelle – Consonne , on double la
consonne finale : slim  slimmer than fat  the fattest big  bigger than
C-V-C C-V-C C-V-C
 Pour les adjectifs de 2 syllabes terminés en –Y, le –Y devient –I : ugly  uglier than pretty the prettiest
Voici des exemples d’adjectifs de deux syllabes terminés en
–Y : pretty / ugly / easy / funny / tidy (ordonné, rangé) / healthy (sain, en bonne santé) / friendly (amical)
-OW : narrow (étroit)
-ER : clever (intelligent, malin)
EXCEPTIONS
Grammar 6 PRESENT et PRETERIT en BE + ING
Les formes en BE+ING permettent de décrire un événement EN COURS DE DEROULEMENT au moment où l’on parle, au moment où on décrit l’activité de
personnages sur une photo ou encore à un moment du passé, en bref, CE QUI EST ou ETAIT EN TRAIN DE SE PASSER.
On this picture, they’re having a good time on the beach with their friends.
(sur cette image, ils sont en train de passer un bon moment…)
They were driving when they saw a kangaroo crossing the street. (ils étaient en train de conduire lorsque…)
She’s talking about her last holidays. (elle est en train de parler de ses dernières vacances)
When the phone rang, she was having breakfast. (lorsque le téléphone a sonné, elle était en train de prendre son petit déjeuner)
A savoir : Avec le verbe « porter » pour des vêtements on utilise souvent la forme en BE+ING.
I’m wearing trendy trousers. (je porte un pantalon trop swag)
A noter : N’oublie pas le verbe ETRE lorsque tu utilise cette forme sinon ta phrase ne veut plus rien dire ! ! !
Grammar 7 LE QUESTIONNEMENT : MOTS INTERROGATIFS & EXPRESSIONS INTERROGATIVES
A savoir : une EXPRESSION INTERROGATIVE est
constituée d’un MOT INTERROGATIF + un autre mot
Comparatif de supériorité
Superlatif de supériorité
GOOD
BETTER than
(meilleur que)
THE BEST
(le meilleur )
BAD
WORSE than
(pire que)
THE WORST
( le pire)
FAR
FURTHER than
(plus loin que)
THE FURTHEST
( le plus loin)
MANY
MORE than
(plus que)
THE MOST
(le plus)
Expression Interrogative
Sens
Permet de poser une question
sur :
Whose + nom ?
A qui … ?
Le propriétaire
How old ?
Quel âge ?
L’âge
How much ?
A combien ?
Le prix
How many + nom
pluriel
Combien de … ?
La quantité, le nombre
How much + nom
singulier indénombrable
How often ?
A quelle fréquence… ?
La fréquence
How long ?
Combien de temps … ?
La durée
How long ago ?
Il y a combien de temps
… ?
Le moment du passé
How far ?
A quelle distance… ?
La distance
How tall ?
Combien mesure… ?
La taille (d’une personne)
How high ?
Quelle taille… ?
La hauteur
Mot Interrogatif
Sens
Permet de
poser une
question sur :
What ?
Quoi, qu’est ce
que… ?
Un objet, une
chose
Who ? [ hu : ]
Qui ?
Une personne
Where ?[weƏ]
Où ?
L’endroit
How ? [ haƱ ]
Comment ?
La manière
When ?
Quand ?
Le moment
Why ?
Pourquoi ?
La raison

Grammar 8 LE QUESTIONNEMENT : SCHEMA DE CONSTRUCTION DES QUESTIONS
Les questions en WH- et les Yes/NO questions sont construites selon le même schéma :
Mot Interrogatif ou Expression Interrogative – auxiliaire – sujet – verbe – complément – point d’interrogation
Ex :
When
does
she
go
to the swimming-pool
?
Are
they
listening
to the music
?
Who
did
you
travel
with
?
Did
he
remember
?
A savoir : Lorsque la question porte sur le sujet, on n’applique pas le schéma de construction des questions :
 Who phoned you yesterday ? ( qui t’a appelé hier ?)
Différent de Who did you phone yesterday ? ( qui as-tu appelé?)
 What happened last week ? ( qu’est-il arrive la semaine dernière ?)
Grammar 9 VERBES IRREGULIERS
( MI / EI ) + AUX + S + V + ( C ) + ?