L`ordinateur Aujourd`hui, l`ordinateur occupe la première place dans

L’ordinateur
Aujourd’hui, l’ordinateur occupe la première place dans le monde de la communication.
On le trouve partout : dans les bureaux, les écoles et les maisons. Il est utilisé pour
travailler, étudier, jouer et écouter de la musique. A l’aide de l’ordinateur, nous pouvons
communiquer avec le monde entier grâce à internet.
Questions
I. Compréhension de l’écrit : (06 pts)
1. Relève du texte deux verbes qui montrent le rôle de l’ordinateur puis complète la
phrase suivante :
L’ordinateur nous permet de ……….et de …………
2. Selon le texte, grâce à quoi nous pouvons communiquer aujourd’hui ?
3. Relève du texte un mot de la même famille que « communication ».
4. a-Que remplace « le » dans la phrase suivante :
On le trouve partout.
b- Ecris la phrase avec le mot trouvé.
5. Mets ma phrase suivante au singulier :
 On le trouve dans les bureaux et les maisons.
 On le trouve dans…………….et …………..
6. Complète :
 Aujourd’hui, l’ordinateur occupe la première place et permet de communiquer.
 Demain, l’ordinateur ……….. la première place et ………. de communiquer.
II. Production écrite : (04 pts)
Ecris un texte de quatre à six phrases dans le quel tu expliqueras ce qu’est une télévision.
Tu choisiras des informations dans la boite à outils. Tu emploieras le présent de
l’indicatif et
la 3ème personne du singulier.
informer- présenter -
communiquer-zapper-
proposer- préférer-
sélectionner-aimer-suivre-
regarder.
l’écran- la télévision- des
boutons- une antenne- la
télécommande-
la parabole
des films- des
commentaires-
des dessins animés- le sport
le journal télévisé- - les
clips-
des jeux- la musique.

Ensemble, protégeons l’environnement
L’environnement est le milieu qui nous entoure .Pour vivre sainement, nous devons
protéger ce milieu de tout ce qui peut le polluer .Pour cela, la participation de tous les
citoyens est nécessaire.
Ainsi nous devons, entre autres, éviter de déposer n’importe où les ordures, dans les
quartiers notamment, respecter les espaces verts et aider à la plantation des arbres.
Si nous détruisons les forets notre planète de devenir un immense désert.
D’après L’environnement ;Coly et Mul ;Editions Hatier.
Questions
I. Compréhension de l’écrit : (06 pts)
1. Recopie la bonne réponse :
- Pour protéger notre environnement, nous devons :
 Jeter nos ordures par les fenêtres.
 Prendre soin des jardins publics.
 Brûler les forêts.
 Participer au reboisement.
2. D’après le texte ; qui doit préserver l’environnement ?
3. Recopie la bonne réponse juste :
« polluer » veut dire :
-détruire la nature. -nettoyer la nature. - embellir la nature.
4. Donne un mot de la même famille que « plantation ».
5. Ecris les verbes au temps qui convient :
-Demain, nous (éviter) de déposer n’importe où les ordures. Les citoyens (respecter)
les espaces
verts et ils (aider) à la plantation des arbres.
6. Recopie la phrase avec le verbe écrit correctement.
 Il faut préservé notre environnement.
 Il faut préserver notre environnement.
 Il faut préservait notre environnement.
II. Production écrite : (04 pts)
C’est la journée de l’arbre. A cette occasion, écris un texte de quatre à cinq phrases pour
donner tous les bienfaits de l’arbre. Pour cela, tu utiliseras le présent de l’indicatif et la
3ème personne du singulier.
Tu choisiras des mots dans le tableau suivant.
ombre- bois- oxygène-
fruits- désert- foret-
incendie
stopper-apporter-
reboiser-couper-planter-
arroser

Mon maître d’école
Après de longues années d’absence, je suis revenu un jour, dans mon village. J’ai voulu
revoir mon ancien maitre d’école. Je l’ai attendu dehors, à la sortie des classes.
Lorsque la cloche a sonné, un vieil home est sorti avec ses élèves. C’était lui. « Comme il
a vieilli ! »
Ses cheveux étaient blancs et son dos légèrement courbé par les longues années de
travail. Grâce à lui, j’ai appris tant de choses. J’étais très heureux de le revoir.
Questions
I. Compréhension de l’écrit : (06 pts)
1. Recopie la bonne réponse :
J’ai retrouvé mon instituteur :
 A la rentrée des classes.
 A la fin de l’année scolaire.
 Longtemps après.
2. Pourquoi l’auteur est-il revenu au village ?
3. « Le maitre est aujourd’hui âgé » .Relève du texte le mot ou l’expression qui le
montre.
4. Je l’ai attendu dehors.
b. Dans cette phrase, que remplace le pronom souligné ?
c. Réécris la phrase avec le mot trouvé.
5. Après de longues années d’absence j’étais très heureux de le revoir.
-Complète la phrase suivante au temps qui convient :
 Dans quelques années, je……. très heureux de le revoir.
6. Transforme :
Un vieil homme est sorti. …… ………… femme est……..
II. Production écrite : (04 pts)
A l’occasion d’u ne fête familiale, tu retrouves une personne que tu aimes beaucoup. Tu
es heureux .Pour partager ta joie, tu écris un texte de quatre à six phrases que tu liras à
tes camarades. Tu choisiras des informations dans le tableau.
cousin- ami-
camarade-
tante- grand père-
grand mère
rencontrer- revoir-
être-
avoir-retrouver.
belle/beau- maigre
vieux/vieille-
gros/grosse-
aimable-
gentil/gentille -
souriant/ souriante.
une salle des fêtes.
une grande maison.
une cour.

Le journaliste
Je suis un journaliste sportif pour un journal. Tous les jours, je regarde des matchs et
j’interroge des joueurs.
Je leur pose des questions sur le sport, je leur demande pourquoi ils changent d’équipe ou
s’ils sont blessés.
Ensuite, je tape le compte-rendu sur mon ordinateur.
Il faut que je travaille vite, si non mon article ne sera pas publié.
Questions
I. Compréhension de l’écrit : (06 pts)
1. Recopie la bonne réponse :
Le journaliste sportif regarde :
-des pièces de théâtre. -des matchs - des variétés.
2. Recopie ce qui est vrai :
Avant de publier son article, le journaliste :
-tape le compte-rendu - photographie les joueurs - pose des questions
aux joueurs.
3. J’interroge les joueurs. Réécris la phrase en remplaçant « j » par « nous ».
Nous…………….
4. Le journaliste tape le compte-rendu.
Dans cette phrase le mot souligné veut dire : frappe ou écrit.
Réécris la phrase avec le mot synonyme. Le journaliste ………… le
compte-rendu.
5. Relève du texte deux groupes nominaux.
6. Complète :
Un joueur sportif des…………. ………..
Un article publié une revue………….
II. Production écrite : (04 pts)
En te servant de la boite à outils suivante, écris un texte pour présenter un métier.
Tu dois dire le nom du métier, sa fonction, la tenue convenable et les outils utilisés
pour exercer ce métier. Conjugue tes verbes au présent à la 3ème personne du
singulier.
médecin - menuisier-
boulanger.
rabote - pétrit - soigne-
contrôle
Stéthoscope-
tensiomètre-rabot-
balance-scie-couteau-
santé-médicament.

Apprendre
Dès l’âge de cinq ou six ans, le petit Louis jouait à « aller à l’école »
Il s’était confectionné de petits cahiers qu’il mettait sous son bras, puis disait :
-Maman, adieu, je m’en vais à l’école.
Puis au bout d’un quart d’heure, la classe imaginaire était finie, il rentrait.
-Maman, l’école est finie.
Questions
I. Compréhension de l’écrit : (06 pts)
1. Complète le tableau :
De qui parle-t-on ?
Quel âge a-t-il ?
Où va-t-il ?
2. Où mettait Petit Louis ses cahiers ?
3. La classe imaginaire était finie au bout :
- d’une heure. - d’un quart d’heure. - de deux heures.
Ecris la bonne réponse.
4. Relève du texte le mot de la même famille que « imaginer ».
5. Je m’en vais. Quel est l’infinitif du verbe souligné ?
vais ……….
6. Complète :
-Maman, l’école est finie. - Maman, les leçons……. ……..
-Maman, le cours est ……...
II. Production écrite : (04 pts)
Tu veux raconter ton jeu d’enfance à tes camarades.
Ecris un texte pour expliquer ton jeu. N’oublie pas d’utiliser l’imparfait et la 1ère
personne du singulier « je ».
Aide-toi de cette boite à outils
la poupée-les billes- la dînette- la pelote
coiffer-habiller- jeter -crier- préparer-
manger.