La participation sociale des personnes présentant une DI ou un TSA

PARTICIPANTS AU COMITÉ SUR LA PARTICIPATION SOCIALE
Mesdames Denise Fraser (Centre du Florès)
Marie-France Joly (Centre du Florès)
 DanielleMoquin(CentrederéadaptaonLaMyriade)
 RachelTremblay(CentrederéadaptaonLaMyriade)
 LyneMonfee(MinistèredelaSantéetdesServicessociaux)
Monique Nadeau (FQCRDITED)
Jocelyne Moreau (CRDITED MCQ – IU) pilote du comité
RÉDACTION
MonsieurCharles-AlbertTavares(CRDITEDMCQ–IU)
REMERCIEMENTS
LaFédéraonquébécoisedescentresderéadaptaonendécienceintellectuelleetentroublesenva-
hissantsdudéveloppement(FQCRDITED)entàremerciertouteslespersonnes,etplusparculièrement
madameDianeToutenduSQETGCetmonsieurJean-YvesDufortduCRDITEDdelaMontérégie-Est,qui
ontparcipéauprocessusdeconsultaon,derédacon,demiseenformeetderévisiondecedocument.
Certainespersonnesl’ontfaitàtrebénévoleetlaFédéraonsouhaiteleurexprimertoutesagratude.
Noce
Depuismai2013,Diagnosc and Stascal Manual of Mental Disorders 5th ed.,(DSM-5)introduitlediagnosc«trouble
duspectredel’ausme»(TSA)enremplacementdeceluide«troubleenvahissantdudéveloppement»(TED).Leterme
TSAétaitdéjàcourammentuliséenrechercheetlesautresorganismesduQuébecetlesprofessionnelsl’intègrentpro-
gressivementdanslecadredeleurpraqueclinique.
Dansleprésentdocument,laFédéraonquébécoisedescentresderéadaptaonendécienceintellectuelleetentroubles
envahissantsdudéveloppement(FQCRDITED)afaitlechoixd’uliserletermeTEDpouridenerlaclientèle.
ISBN : 2-921627-23-X
©FQCRDITED,2013
www.fqcrdited.org

LA PARTICIPATION SOCIALE DES P
DU DISCOURS…
La parcipaon sociale est avant tout un phénomène social résultant d’un processus
complexe fondé sur l’interacon entre une personne et les membres de sa commu-
nauté d’appartenance. La parcipaon sociale implique un échange réciproque, égali-
taire, signiant et de qualité entre la personne et les gens avec qui elle interagit dans
ses contextes de vie. Elle aeint son point culminant quand la personne exerce tous ses
droits et se perçoit et agit comme l’acteur principal de sa vie.
… À UNE ACTION CONCERTÉE
Les milieux d’intervenon, en collaboraon avec leurs partenaires, s’engagent à
mere en œuvre les mesures nécessaires à la promoon de la parcipaon sociale
an que la société soit plus inclusive pour les personnes présentant une décience
intellectuelle ou un trouble envahissant du développement.

LA PARTICIPATION SOCIALE DES PERSONNES PRÉSENTANT UNE DÉFICIENCE INTELLECTUELLE OU UN
TROUBLE ENVAHISSANT DU DÉVELOPPEMENT : DU DISCOURS À UNE ACTION CONCERTÉE
TABLE DES MATIÈRES
Préambule............................................................................................................................. 8
Contexte................................................................................................................................ 10
Introducon.......................................................................................................................... 13
LES PERCEPTIONS À L’ÉGARD DES PERSONNES PRÉSENTANT UNE
DÉFICIENCE INTELLECTUELLE OU UN TROUBLE ENVAHISSANT DU
DÉVELOPPEMENT ONT-ELLES ÉVOLUÉ À TRAVERS LE TEMPS? ...................... 15
Le courant humaniste ...................................................................................... 15
De l’humanisme à l’éducaon spécialisée ........................................................ 15
De la crainte de la diérence à l’émergence de la philosophie eugéniste........... 16
La situaon des personnes présentant une décience intellectuelle d’avant
la Révoluon tranquille ................................................................................... 16
Le retour du pendule : de l’exclusion à l’intégraon sociale ............................... 17
L’histoire récente de l’ausme .......................................................................... 17
Le rôle déterminant des associaons de parents ............................................... 18
L’ère des droits des personnes handicapées ...................................................... 19
La désinstuonnalisaon ............................................................................... 20
Un impéraf social et humain .......................................................................... 20
De l’intégraon à la parcipaon sociale ........................................................ 21
LES CONCEPTS D’INTÉGRATION SOCIALE, D’INCLUSION SOCIALE ET DE
PARTICIPATION SOCIALE SONT-ILS DISTINCTS? .......................................... 25
Intégraon sociale ........................................................................................... 25
Inclusion sociale ............................................................................................... 26
Parcipaon sociale . ........................................................................................ 27

TABLE DES MATIÈRES
SUR QUELS ASSISES THÉORIQUES REPOSE LA DÉFINITION DE LA
PARTICIPATION SOCIALE PROPOSÉE ............................................................ 31
Éléments de la dénion de la parcipaon sociale retenue par la FQCRDITED 32
LA PARTICIPATION SOCIALE EST-ELLE ASSOCIÉE À D’AUTRES CONCEPTS? . 35
Qualité de vie ................................................................................................... 35
Autodéterminaon .......................................................................................... 37
Concepts complémentaires ou étroitement associés à l’autodéterminaon ...... 39
QUELS SONT LES PRINCIPAUX OBSTACLES À LA PARTICIPATION SOCIALE? 43
Obstacles environnementaux ........................................................................... 45
Obstacles liés à la discriminaon et aux préjugés ............................................. 45
Isolement social ............................................................................................... 46
Obstacles liés au travail ................................................................................... 46
Percepons de lacunes personnelles ................................................................. 46
Pourvoyeurs de services ................................................................................... 47
QUELS FACTEURS FAVORISENT LA PARTICIPATION SOCIALE? .................... 49
Facteurs environnementaux ............................................................................ 49
Facteurs personnels (percepons) .................................................................... 50
Senment d’appartenance ............................................................................... 50
Contexte de travail .......................................................................................... 50
QUEL CADRE THÉORIQUE CHOISIR POUR RENDRE COMPTE DE LA
COMPLEXITÉ DE LA PARTICIPATION SOCIALE? ............................................ 53