Projet éducatif

II. LE PROJET D’ETABLISSEMENT
Le Projet d'Etablissement conjugue 3 exigences :
 l'expression de la volonté collective d'une communauté particulière (ce qui devrait
assurer une relative convergence des pratiques éducatives d'une équipe
d'enseignants dont l'existence est indispensable à la cohérence de l’ensemble) ;
 une communauté d'objectifs partagés par l'ensemble des membres de l'équipe
éducative ;
 une volonté locale qui garantit néanmoins la mise en oeuvre et le respect
d'orientations générales.
Le projet d'établissement définit sa stratégie pour mieux prendre en compte les
spécificités du public scolaire qu'il reçoit. Cela suppose l'expression de ses attentes et
aspirations ainsi que la mise à jour des nécessités éducatives qui le concernent.
Les projets pédagogiques disciplinaires, voire pluri ou transdisciplinaires, figurent au
nombre des lignes de force qui le caractérisent. C'est à ce niveau que le projet
d'établissement devient opérationnel.
L’institution Sainte Geneviève est un établissement scolaire comprenant l’ensemble des
cycles d’études :
- Ecole
- Collège
- Lycée d’enseignement général
Elle est sous contrat d’association avec l’Etat et relève de la tutelle de l’Institut des
Sœurs de Saint-Joseph.
Le Projet Educatif de Ste Geneviève vise trois objectifs complémentaires :
- l’acquisition du savoir et des savoir-faire
- la formation de la personne par l’apprentissage de l’autonomie, l’éducation aux
valeurs humaines
- la proposition de la Foi.
1 – ACQUISITION DU SAVOIR ET DES METHODES
L’institution Ste Geneviève accueille délibérément les
jeunes dans leur diversité. Son ambition est de faire en
sorte que les uns et les autres puissent donner toute
leur mesure et, dans cette visée, prend en compte
l’effort de l’élève et pas seulement ses résultats.
La composition des classes, l’attention accordée par
les enseignants aux progrès individuels, permet à
chaque élève de mettre en valeur ses capacités,
d’acquérir des connaissances, des méthodes
En vue de ces objectifs, l’Institution entend
 Mettre en œuvre, dans la mesure des moyens accordés,
le soutien et l’approfondissement scolaires,
éventuellement par le tutorat entre élèves.
 Proposer aux élèves des pédagogies diversifiées
(ateliers, activités…) permettant à chacun de
développer leurs aptitudes. Le centre de documentation
sera largement conseillé dans le secondaire comme
moyen d’apprentissage du travail autonome.
 Mettre l’accent sur une pédagogie de la réussite pour
tous afin de susciter la motivation de chacun.
 Evaluer l’élève surtout par rapport à ses capacités.

personnelles de travail et les diplômes qui
sanctionnent le cycle d’études entrepris.
 Encourager la formation didactique et pédagogique des
enseignants.
 Favoriser le travail en équipe.
 Faire le point avec les parents sur chaque élève, au
moins une fois par an.
 Développer des méthodes de travail par une
organisation plus structurée de l’enseignement :
- définition d’objectifs pédagogiques par niveau de
classe
- utilisation de grilles d’évaluation communes
- mise en place de conseils d’enseignement par
discipline veillant à la cohérence des progressions,
des méthodes, des critères d’évaluation…
 Offrir l’occasion de développer sa réflexion par des
cours de culture religieuse au lycée.
 Développer l’ouverture aux nouvelles technologies.
2 – LA FORMATION DE LA PERSONNE
A : Par l’apprentissage du discernement, de l’autonomie, de la responsabilité
L’éducation a pour fin de mener les jeunes à l’âge
adulte. L’Institution Ste Geneviève souhaite les
accompagner dans la construction de leur
personnalité. Ainsi l’élève est invité à assumer une
responsabilité croissante à l’égard de son travail, de
ses choix, de ses relations aux autres, de la vie de sa
classe.
Au terme de sa scolarité, le jeune devrait pouvoir faire
preuve, dans l’ensemble de sa vie, d’un véritable
discernement dans ses choix. Les élèves, en effet,
aspirent à participer à l’élaboration des décisions qui
les concernent, en particulier pour la réalisation de
leur projet personnel. L’Institution veille donc à
mettre en place des structures et des outils qui
donneront aux jeunes la possibilité d’atteindre ces
objectifs.
Pour former les jeunes à l’autonomie, l’Institution veille à :
 Guider l’élève, en fonction de son âge, dans
l’organisation de son temps de travail.
 Proposer, dés que cela est possible selon les âges, un
dossier d’évaluation scolaire personnel.
 Encourager au travail autonome par la recherche
individuelle dés l’école primaire et, en particulier au
Centre de Documentation, dans le secondaire.
 Aider à la construction du projet personnel de l’élève
par une préparation de son orientation vécue le plus
positivement possible en proposant :
- des fiches « dialogues-élève-enseignant »
- des rencontres de découvertes des métiers
- des contacts avec des étudiants, en particulier des
anciens élèves.
 Développer le partenariat entre école et entreprise.
 Présenter les divers cursus scolaires dés la classe de
cinquième.
 Favoriser les travaux non imposés.
B : Par l’éducation aux valeurs humaines
L’Institution Sainte Geneviève est un établissement
d’enseignement catholique ouvert à tous. Par son
caractère propre elle se situe dans l’Eglise. Elle
partage avec beaucoup d’autres hommes les valeurs
fondamentales concernant la dignité des personnes, la
liberté des sociétés, les relations entre les individus et
les peuples. C’est dans la vie quotidienne de l’école
que les jeunes sont invités à les découvrir et à les
mettre en pratique. Le respect de l’autre, l’acceptation
de la différence, le sens du dialogue, le goût de
l’effort, l’honnêteté, la générosité, la préoccupation du
Afin de répondre à sa mission éducatrice, l’Institution
compte, à une époque où, plus que jamais, le besoin s’en
fait sentir :
 Valoriser l’effort, et au-delà du résultat, prendre en
compte les progrès.
 Prendre le temps de dialoguer avec les élèves chaque
fois que cela est nécessaire.
 Favoriser l’aide réciproque et bénévole entre élèves.
 Eduquer aux droits de l’homme et à ses devoirs par la
sensibilisation aux atteintes de toutes sortes à la dignité
humaine ici et ailleurs.
 Cultiver la générosité et la solidarité par le soutien de

bien commun, s’ils sont acquis dans la jeunesse,
permettront demain à l’adulte, de construire un monde
plus humain.
projets d’aide humanitaire
 Promouvoir l’honnêteté par la lutte contre la tricherie.
 Favoriser l’ouverture de l’esprit par les échanges
internationaux, les voyages éducatifs, l’ouverture à
l’Europe.
 Développer le souci du cadre de vie et le respect de
l’environnement dans l’établissement lui-même.
3 – PROPOSITION DE LA FOI
L’Institution Sainte Geneviève veut présenter aux
élèves une vision chrétienne du monde et de la vie qui
soit une proposition de l’intelligence de la Foi. Selon
les modalités adaptées à chaque niveau scolaire, les
jeunes sont amenés à mieux connaître le Révélation
chrétienne afin que leur choix et leurs engagements
soient les plus éclairés et les plus libres possibles.
Ceux qui le désirent peuvent approfondir et exprimer
leur foi : groupes de réflexion, rencontres,
engagements variés, célébrations…
Cette proposition de la Foi amènera les jeunes à
pressentir, à vivre et partager l’expérience spirituelle
dont témoigne l’Eglise.
Accueillant des élèves d’origine diverse, dans la liberté des
consciences, l’Institution, par son caractère spécifique
reconnu par la loi, se doit de :
 Promouvoir un climat fraternel entre les jeunes et
également entre jeunes et adultes.
 Favoriser la formation et la documentation des
catéchistes.
 Faire des propositions de moments et de lieux de
rencontre, mise en valeur de temps forts de la vie de
l’Eglise
En toute circonstance et dans le vécu quotidien sera
recherchée une relation entre toutes les personnes vivant
dans l’Institution, marquée par le climat évangélique que
nous désirons voir régner dans notre communauté.
III. L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE
L’Etablissement scolaire est situé dans le département des Hauts de Seine (92), à Asnières sur
Seine, proche banlieue de Paris. L’analyse de la nature du recrutement peut se baser sur
différents critères d’ordre :
1. Géographique : les élèves sont pour la plupart d’entre eux issues d’Asnières et des
communes limitrophes.
2. Socioprofessionnel : La majorité des familles peut être répartie entre cadres moyens et
cadres supérieurs. Les enfants vivent donc, en général, dans un milieu familial somme
toute aisé financièrement.
La gamme étendue des professions laisse espérer une certaine richesse culturelle dans
laquelle doivent pouvoir s’épanouir les enfants.
Nous constatons pourtant chez certains des besoins affectifs prononcés qui pourraient
s’expliquer par l’absence ou le peu de présence effective des parents. L’ensemble de
l’équipe éducative constate un besoin flagrant d’être materné et en même temps une
tendance à l’individualisme.
L’Etablissement comporte les trois cycles de la scolarité :
_ Maternelle : 96 élèves
_ Ecole Primaire : 568 élèves
_ Collège d’Enseignement Général :
Dont 6 classes de 6ème 194 élèves
6 classes de 5ème 192 élèves
6 classes de 4ème 188 élèves
6 classes de 3ème 203 élèves
_ Lycée d’Enseignement Général
Dont 6 classes de 2 170 élèves
5 classes de 1 135 élèves
5 classes de Terminale : 117 élèves
Les effectifs représentent un total de 1763 élèves :
_ Primaires : 564 élèves
_ Collège : 777 élèves
_ Lycée : 422 élèves