Je suis capable de - Le Petit Journal des Profs
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CLIS Mme Année 2004/2005 ÉLÈVE : EVALUATION 2ème PERIODE (novembre/décembre) A = Acquis VA = en Voie d'Acquisition NA = Non Acquis Domaine Maîtrise de la langue Je suis capable de Identifier le verbe dans la phrase Reconnaître et utiliser l'infinitif d'un verbe Trouver l'infinitif d'un verbe Transformer un verbe conjugué ou un texte en remplaçant un sujet par un autre Choisir le bon verbe pour donner du sens à une phrase Conjuguer les verbes du premier groupe au présent de l'Indicatif Distinguer le passé, le présent et le futur Classer les verbes selon leur groupe Associer une forme verbale au bon pronom Retrouver les substituts d'un nom dans un texte Écrire ou retrouver le masculin ou le féminin d'un nom ou d'un adjectif Écrire un groupe nominal au singulier ou au pluriel Reconnaître et manipuler les adjectifs Réciter une poésie de Noël choisie Comprendre un texte écrit et répondre à des questions de compréhension explicite et implicite Lire des consignes, les comprendre Reconnaître et écrire une recette Raconter une histoire grâce à des dessins Écrire un article pour le journal de l'école (en groupe) Mathématiques Orthographier correctement des mots d'orthographe de base Copier un texte sans faute Résoudre des additions en colonne avec retenue Compléter des additions ou soustractions à trous Résoudre des soustractions sans retenue Résoudre des soustractions avec retenue Connaître la forme additive d'une multiplication Savoir multiplier un nombre par un multiple de 10 Résoudre une multiplication à un chiffre Résoudre des problèmes additifs, soustractifs ou multiplicatifs simples Savoir utiliser un compas Difficultés ou réussites Niveau d’acq Découverte du monde Education musicale Arts visuels et bricolage Tracer un cercle en connaissant centre et rayon Connaître le vocabulaire du cercle : diamètre, rayon, centre, arc de cercle Tracer une figure géométrique complexe à base de cercles Être précis et soigné dans le traçage Reproduire un dessin sur un quadrillage Connaître un mode de vie spécifique : les Indiens d'Amérique du Nord Savoir définir la notion de repas équilibré Connaître les familles d'aliments et leur utilité Se repérer dans le temps : le calendrier Se repérer dans le temps : l'année Se repérer dans le temps : la journée Savoir l'utilité des aiguilles sur une montre et lire l'heure Participer à un chant en collectif (la cage aux oiseaux, Lili, je n'aurai pas le temps, le parapluie) Réaliser un totem en observant les modèles existants Réaliser un portrait par collage et déformation Réaliser des objets en pâte à sel sur le thème de Noël EPS Anglais Colorier un mandala de Noël en s'appliquant Courir pendant 20 min « Chambéry court » Participer activement aux sports collectifs lors de l'intégration Comprendre les règles du badminton et jouer Participer oralement Reproduire les consignes orales : vocabulaire, jeux Connaître des chansons : Hello song, the Alphabet rap, Sally go round the sun, O Christmas tree Appréciations : Signature des parents :
