CEINTURE DE COMPÉTENCES DE LATIN 5ème Compétences

CEINTURE DE COMPÉTENCES DE LATIN 5ème
Compétences disciplinaires
1- Lire et dire en latin
PO 01
Je m’entraine à lire à voix haute de manière expressive, en prononçant toutes les lettres
PO 02
Je relis sans erreur en latin quelques mots déjà lus
PO 03
Je m’entraine à mémoriser et à réciter de courts extraits
2- Lire, comprendre et traduire
Comprendre le sens d’un texte
LC 01
Je repère des éléments dans le texte, en français et en latin
LC 02
Je retrouve des informations dans un texte, des données dans un récit légendaire
LC 03
Je situe un événement sur la frise chronologique
Traduire
LT 01
J’identifie des éléments en latin et je les traduis
LT 02
J’analyse et traduis oralement quelques mots simples pris dans leur contexte
LT 03
Je sais analyser et traduire des phrases simples
LT 04
Je sais analyser et traduire des phrases complexes
3- ODLL
Réinvestir ses connaissances morphologiques, syntaxiques et lexicales
SF A1
J’identifie les fonctions et j’établis la relation entre cas et fonctions
SF A2
Je reconnais les composants d’un nom
SF A3
J’identifie et traduis les noms aux différents cas
SF A4
Je reconnais le modèle de déclinaison et décline les noms
SF A5
Je reconnais et décline les adjectifs de la 1ère classe
SF A6
Je sais accorder noms et adjectifs
SF C1
Je reconnais des formes verbales des quatre conjugaisons
SF C2
Je reconnais les terminaisons d’un verbe
SF C3
J’identifier et conjugue le verbe esse au présent de l’indicatif
SF C4
Je conjugue les verbes au présent de l’indicatif
SF C5
Je conjugue les verbes au parfait de l’indicatif
SF C6
Je conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif
SF C7
Je conjugue les verbes des quatre conjugaisons au présent et à l’imparfait de l’indicatif à la voix passive
SF C8
J’identifie et traduis les verbes au passif
SF U1
Je sais identifier deux formes d’infinitif en latin
SF U2
Je comprends le fonctionnement de la proposition infinitive
SF U3
Je reconnais les outils de coordination
SF U4
J’identifie une forme d’expression de la possession (esse + datif) et je comprends son fonctionnement
SF U5
J’identifie et décline les pronoms personnels
SF S1
J’identifie différents compléments circonstanciels (lieu et temps)
SF S2
Je sais identifier les quatre questions de lieu et deux questions de temps
SF S3
Je sais identifier le pronom relatif qui et la subordonnée relative introduite par qui
SF S4
J’identifie les subordonnées de temps à l’indicatif
SF S5
J’identifie et traduis le complément d’agent
SF S6
J’identifie et traduis le participe parfait
SF S7
J’identifie et traduis une expression à l’ablatif absolu
SF S8
J’identifie les éléments composant une phrase latine
SF V1
J’apprends à utiliser les outils référentiels (dictionnaire français, dictionnaire latin)
SF V2
Je retrouve le sens de mots déjà étudiés et les mémorise
SF V3
Je comprends des notions et retiens les mots-clés en latin
SF V4
J’identifie une racine, une famille de mots
SF V5
Je réinvestis les mots-clés appris en latin
SF V6
J’apprends des mots nouveaux et structure l’apprentissage du vocabulaire français

4- Commenter
PE 01
Je retrouve les caractéristiques d’un genre littéraire
PE 02
Je situe un événement dans le temps, l’espace et les civilisations :
repères historiques, géographiques et culturels
PE 03
Je connais les principales divinités romaines et leurs attributs ; j’associe les noms grecs équivalents
PE 04
Je relève des hypothèses de lecture et je les explique
PE 05
Je comprends le passage de la notion abstraite à la personnification
PE 06
Je comprends le passage de la notion abstraite à l’allégorie
PE 07
Je dégage les caractéristiques principales d’un portrait
PE 08
Je comprends l’évolution d’un motif en littérature
PE 09
J’apprends à confronter éléments mythiques et historiques
PE 10
Je donne des éléments de commentaire littéraire simple pour un texte (ébauche)
5- Lire l’image
Identifier un support iconographique
HDA 01
Je présente les références d’un document avec précision
HDA 02
J’apprends à situer une œuvre dans son contexte historique et culturel
Utiliser des outils élémentaires de l’analyse de l’image fixe ou mobile
HDA 03
J’identifie des éléments sur un document iconographique ou une carte
HDA 04
Je sais distinguer les personnages et décrire le cadre
HDA 05
Je retrouve des éléments déjà connus, comprends l’importance d’un motif et commente les détails
HDA 06
J’observe et compare des documents, des représentations
Mettre en relation textes et images
HDA 07
J’identifie des éléments d’un récit, des informations d’un document en comparant texte et image
HDA 08
J’apprends à étudier la relation image/texte, à confronter texte et image

Compétences transversales
4- Maîtrise des TICE
Connaître le fonctionnement et le rôle de différents médias
CT 01
Je participe et gère la correspondance scolaire, le journal de classe, le Wiki collégiens, le Facebook
COMENIUS, etc.
Maîtriser les techniques usuelles de l’information et de la communication permettant la validation du B2i
Utiliser les ressources en ligne en vérifiant leur validité, rechercher et sélectionner des informations utiles
CT 02
Je sais faire une recherche sur Internet à partir de mots-clés
CT 03
Je sais trouver un site de façon autonome à partir d’un moteur de recherche
Construire un exposé associant textes et images
CT 04
Je sais rechercher sources et prolongements d'un mythe, d'un motif littéraire et/ou artistique
CT 05
Je sais rendre compte d’une recherche personnelle en mentionnant tous les crédits et droits
CT 06
J’apprends à utiliser le traitement de texte, l’élaboration de tableaux, de diaporamas, etc.
6- Les compétences sociales et civiques
Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences
CT 07
Je suis attentivement le cours sans perturber le groupe classe
CT 08
Je participe activement tout en respectant le tour de parole
CT 09
Je me respecte et respecte mes camarades ainsi que je respecte mon travail et le leur
7- L’autonomie et l’initiative
Être autonome dans son travail : l’organiser, le planifier, l’anticiper
CT 10
J’ai toujours le matériel nécessaire à mon travail : copies doubles, règle, stylos!
CT 11
Je tiens mon classeur ou mon cahier à jour et avec soin, en conformité avec le cahier de classe
CT 12
Je soigne la présentation et la rédaction de mes productions produites en classe (DS)
CT 13
Je rends en temps et en heure les productions rédigées avec soin à la maison (DM)
Connaître son potentiel, savoir s’auto évaluer
CT 14
Je tiens à jour les fiches d’autoévaluation de mes productions et de mes compétences
Faire preuve d’initiative
CT 15
Je sais travailler en groupe intra classe ou inter classe
CT 16
J’anime un projet personnel ou je participe à un projet collectif