La période
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2° partie LA PERIODE REVOLUTIONNAIRE 1789-1815 Chap 1 - Les grandes phases de la période révolutionnaire en France, de 1789 à 1815 7 à 8 heures A partir d’un récit synthétique, présenter : - les épisodes majeurs - les principaux acteurs de la période révolutionnaire et impériale, en insistant sur la signification politique et sociale de chacune des phases Evoquer à l’aide de cartes les événements extérieurs Repères Prise de la Bastille 14 juill 1789 Abolition des privilèges 4 août 1789 DDHC 26 août 1789 Chute monarchie 10 août 1792 Chute de Robespierre 27 juillet 1794 (9 thermidor an II) Consulat 1799-1804 Franc germinal 1803 Code civil 1804 Empire 1804-1815 Documents : DDHC Carte départements français en 1791 David « Le sacre de Napoléon » CHAP 1 : Les grandes phases de la période révolutionnaire en France, de 1789 à 1815 Quels sont les grands changements vécus en France entre 1789 et 1815 et comment ont-ils marqué la société et le système politique français actuel ? INTRODUCTION - Mise en place d’une périodisation poltique de 1789 à 1815 : succession de 4 régimùes politiques Doc1 - Début de la frise chronologique qui sera complétée progressivement Doc 2 I- 1789 : L’ANNEE DES BOULEVERSEMENTS A- LA REVOLUTION POLITIQUE B- LE PEUPLE PREND LES ARMES C- LA FIN DE L’ANCIEN REGIME II- LA MONARCHIE CONSTITUTIONNELLE, 1789-1792 A- UN NOUVEAU REGIME, UNE NOUVELLE ORGANISATION B- LE DIVORCE ENTRE LE ROI ET LA NATION III- LA PREMIERE REPUBLIQUE (SEPT 1792- NOV 1799) A- LA REPUBLIQUE EN DANGER (LA CONVENTION : 1792-1795) B- LE DIRECTOIRE (1795-1799) : LA FIN DE LA REVOLUTION IV- DE BONAPARTE A NAPOLEON : LE CONSULAT ET L’EMPIRE (1799-1815) A- BONAPARTE RETABLIT L’ORDRE B- L’ŒUVRE DE NAPOLEON Diffusion extrait Relever le contexte précedant la prise de la Bastille - Le roi n’a cédé qu’en apparence et concentre des troupes étrangères à Versailles - Il renvoie Necker pourtant très populaire - Des orateurs comme Desmoulins échauffent les foules et appellent à prendre les armes Le 14 jullet, après avoir pillé l’Hôtel des Invalides pour se procurer des armes, la foule, aidée par l’armée (fédération fêtée en jullet 1790), s’empare de la forteresse au terme d’une journée d’insurrection. La prise de la Bastille symbolise la victoire de la nation sur l’arbitraire royal. Diffusion extrait Versailles, 4 août 1789, à l’Assemblée Nationale Quelles sont les propositions faites par les députés de tous les ordres ? Devant les menaces pesant sur les propriétés, les nobles libéraux proposent d’abolir les privilèges et servitudes féodales (droits de chasse, banalités, corvées,…) Les emplois seront désormais ouverts à tous : fin des corporations, des offices, … Le clergé renonce à la dîme L’esclavage est aboli Même si cette générosité sociale s’atténue vite lors de la transcription dans les jours suivants des décisions (abolition des ervitudes sur les personnes mais non sur les terres qui sont rachetables), l’ordre social ancien est détruit , la sociéte d’ordres abolie et l’égalité de tous les citoyens proclamée = c’est la fin de l’Ancien Régime social Diffusion extrait Quels sont les trois principes fondamentaux de la DDHC votés le 26 août 1789? - « Les droits naturels et imprescriptibles de l’homme » (libertés individuelles) : liberté, propriété, sureté et résistance à l’opression. (art.2) - Egalité des citoyens devant la Loi (expression de la volonté générale) - La souveraineté de la nation, fondement de la future organisation politique de la France Elle s’inspire des principes proclamés par les philosophes des Lumières Diffusion extrait : Prendre notes = Que demandent-ils ? que feront-ils si ce n’est pas respecté ? Le manifeste menace Paris d’une vengeance exemplaire s‘il est fait le moindre outrage à la famille royale. Comment réagit l’assemblée ? Elle décrète la patrie en danger et appelle le peuple à prendre les armes contre l’étranger. Extrait ? * La prise des Tuileries le 10 août 1792 : Persuadé de sa complicité avec l’étranger, le peuple de Paris réclame la déchéance du roi. Une commune insurrectionnelle se forme et provoque la chute du roi le 10 août 1792, lorsque le peuple et les fédérés envahissent les Tuileries. Le roi se réfugie avec sa famille à l’Assemblée, qui sous la pression des insurgés le suspend : la famille royale est emprisonnée au Temple. « à partir de maintenant, il n’y a plus de roi en France » I- 1789 : L’ANNEE DES BOULEVERSEMENTS Comment prend fin l’Ancien Régime ? A- LA REVOLUTION POLITIQUE Rappel situation économique et politique qui entraîne la convocation des Etats Généraux qui se réunissent à partir du 5 mai 1789. La moitié des députés = ceux du Tiers-Etat Autre moitié = ceux du clergé et de la noblesse Deux problèmes se posent rapidement : -celui du vote par tête ou par ordre -celui des réformes attendues qui ne sont pas annocées Le roi n’envisage aucune réforme importante : les députés du Tiers, déçus et considérant qu’ils représentent la majorité, se déclarent Assemblée Nationale (assemblée représentant la nation) avec le droit de voter l’impôt. C’est le début de la révolution. Doc 3 p67 : Qui sont ces personnes ? Où sont-elles ? expliquer pourquoi (refus du roi de les laisser siéger aux Etats) Quels ordres sont représentés ? (dissolution des ordres, système qui ne veut plus rien dire = remise en cause de l’Ancien Régime) Le 20 juin 1789, rejoints par des députés du bas-clergé et quelques nobles, les députés décident dans un serment au jeu de Paume de ne pas se séparer avant d’avoir établit une Constitution qui limiterait les pouvoirs du roi (= Assemblée Constituante) B- LE PEUPLE PREND LES ARMES 1- La prise de la Bastille, 14 juillet 1789 Extrait vidéo : quelles sont les causes du soulèvement populaire du 14 juillet ? 1- Que prépare le roi contre l’Assemblée et le peuple de Paris qui la soutient ? - Le roi n’a cédé qu’en apparence et concentre des troupes étrangères à Versailles 2- Qui renvoie-t-il de son conseil ? - Il renvoie Necker pourtant très populaire 3- Quel orateur échauffe les foules et appelle à prendre les armes ? - Des orateurs comme Desmoulins échauffent les foules et appellent à prendre les armes 4- Quel est le lieu dans Paris qui possède de nombreuses armes ? La Bastille, qui est une prison 5- Doc p64 : que symbolise la Bastille ? Elle est le symbole du pouvoir absolu et arbitraire (=prison) Le peuple de Paris se soulève pour soutenir l’Assemblée et crée une municipalité et une garde nationale*. Devant les troupes du roi qui menacent, le peuple parisien s’empare de la Bastille le 14 juillet 1789 afin d’y chercher des armes. C’est aussi le symbole de la première victoire du peuple sur le pouvoir absolu. 2- La Grande Peur (Causes : crainte d’un complot aristo, climat d’insécurité lié à la disette qui multiplie les mendiants et les brigands) Doc 5 p67 Doc 1 p66 Jusqu’à « tenir » 1/ Où se déroule-t-elle ? 1/ Quel climat ? 2/ Qui sont les acteurs ? 2/ Pourquoi attaque des châteaux et titres ? 3/ A qui s’en prennent-ils ? Dans les campagnes, disette, chômage et rumeurs de complot inquiètent. Les paysans s’arment et attaquent les châteaux. Extrait vidéo : quelles sont les causes du soulèvement populaire du 14 juillet ? 1- Que prépare le roi contre l’Assemblée et le peuple de Paris qui la soutient ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2- Qui renvoie-t-il de son conseil ? _________________________________________________________________________________ 3- Quel orateur échauffe les foules et appelle à prendre les armes ? _________________________________________________________________________________ 4- Quel est le lieu dans Paris qui possède de nombreuses armes ? _________________________________________________________________________________ 5- Doc p64 : que symbolise la Bastille ? _________________________________________________________________________________ Extrait vidéo : quelles sont les causes du soulèvement populaire du 14 juillet ? 1- Que prépare le roi contre l’Assemblée et le peuple de Paris qui la soutient ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2- Qui renvoie-t-il de son conseil ? _________________________________________________________________________________ 3- Quel orateur échauffe les foules et appelle à prendre les armes ? _________________________________________________________________________________ 4- Quel est le lieu dans Paris qui possède de nombreuses armes ? _________________________________________________________________________________ 5- Doc p64 : que symbolise la Bastille ? _________________________________________________________________________________ Extrait vidéo : quelles sont les causes du soulèvement populaire du 14 juillet ? 1- Que prépare le roi contre l’Assemblée et le peuple de Paris qui la soutient ? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2- Qui renvoie-t-il de son conseil ? _________________________________________________________________________________ 3- Quel orateur échauffe les foules et appelle à prendre les armes ? _________________________________________________________________________________ 4- Quel est le lieu dans Paris qui possède de nombreuses armes ? _________________________________________________________________________________ 5- Doc p64 : que symbolise la Bastille ? _________________________________________________________________________________ C- LA FIN DE L’ANCIEN REGIME 1- L’abolition des privilèges : la nuit du 4 août 1789 Doc 1 p66 : suite Pourquoi adoptent-ils les « motions » ? Comment est-ce adopté ? Ils votent l’abolition des droits seigneuriaux (dans lesuqels sont écrits tous les impôts, corvées….) (et dîme), l’abolition des privilèges entre les ordres = c’est la fin de la société d’AR Conséquence de la Grande Peur : les députés décident la suppression des droits seigneuriaux et l’abolition des privilèges. La nuit du 4 août marque ainsi la fin de la société d’ordre de l’Ancien Régime. 2- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, 26 août 1789 Dossier p68-69 avec feuille d’exercices Le 26 août 1789, la DDHC est adoptée : elle pose les bases d’une société nouvelle (liberté et égalité des hommes), fondée sur de nouveaux principes politiques (souveraineté nationale, séparation des pouvoirs). II- LA MONARCHIE CONSTITUTIONNELLE, 1789-1792 A- UN NOUVEAU REGIME, UNE NOUVELLE ORGANISATION Quels sont les changements apportés par ce nouveau régime ? 1- Un pouvoir partagé Doc 3 p71 De quand date la Constitution(votée le 3 sept) ? Combien de temps ont mis les députés de la Constituante ? Qui vote ? =déf° suffrage censitaire (car méfiance des bourgeois vis-à-vis du peuple) Qui a l’essentiel du pouvoir ? Quel rôle a le roi ? Compléter l’organigramme en s’aidant du doc 3 p71 (3 couleurs différentes) Les trois pouvoirs permettent : De faire et de voter les lois De les faire appliquer De les faire respecter La constitution indique qui doit exercer chacun des pouvoirs La Constitution de 1791 ……………….. les pouvoirs du roi : Elue au suffrage ………………… (uniquement les plus riches) Suffrage indirect Il peut cependant refuser une loi : c’est le ………………………… Il choisit ses ministres comme il veut (pas un régime parlementaire) mais ils sont contrôlés / assemblée LA DECLARATION DES DROITS DE L’HOMME ET DU CITOYEN A- SYMBOLIQUE DE LA PEINTURE : p69 N° Signification 1 Symbolique 3 4 5 6 B- LA DECLARATION, p68 1) Par qui ce texte a-t-il été rédigé ? Quand ? …………………………………………………………………………………………………………………….……………………….. 2) Relevez les droits naturels cités dans : L’art.1 / ………………………………………………………………….. L’art.2 / ………………………………………………………………….. Que signifie « naturels et imprescriptibles» ? ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. 3) La liberté : Combien de fois l’idée de liberté apparaît-elle dans la DDHC ? …………………………………………………………….. Comment est définie la liberté (art.4) ? ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. De quelle liberté parlent plus précisemment les art. 7, 10 et 11 ? ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. 4) L’égalité Quels articles parlent de l’égalité ? Pour chacun d’eux, précisez de quel type d’égalité il s’agit. ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. 5) La souveraineté nationale : Complétez la phrase (art.3) : la souveraineté appartient à ………………….. et non plus ……….. Quel type de régime politique est mis en place (art16) ? ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. 6) Quel est le rôle de la force publique ? ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. Qui doit décider des impôts ? ……………………………………………………………………………………………………………………...…………………….. 7) Le vocabulaire : symbole des changements Quel mot nouveau désigne ceux qui exercent la souveraineté nationale ?…………………………………………… Quel mot utilisait-on avant 1789 pour désigner les Français ?……………………………………………. 2- Un pays réorganisé ADMINISTRATION Doc.5 (art.1)-6-7 p.71 : carte des départements français créés en 1790 1- Quelle est cette « nouvelle division » dont parle l’article 1 ? La division du territoire français en départements 2- Combien sont-ils ? De quand datent-ils ? Ils sont au nombre de 83 et ont été mis en place en 1790. Ces départements sont eux-mêmes divisés en districts, cantons et communes : 3- Doc 7 : qui est ce personnage ? Qui représente-t-il ? Existe-t-il encore aujourd’hui ? Cette personne est un maire qui représente encore de nos jours l’Etat dans une commune. 4- Quel est donc l’intérêt de ces nouveaux découpages (penser à la façon dont le territoire était administré sous l’Ancien Régime) ? Le pouvoir est désormais décentralisé (et non plus qu’à Paris avec une seule personne) et le royaume est unifié (plus d’égalité) Rédiger une ou deux phrases de synthèse sur le tableau de cours expliquant cette réorganisation administrative. RELIGION Doc.2 p.70 :. -nature du document, sujet = changement En juillet 1790, la Constitution civile du clergé est adoptée : Le clergé (=membres ) est élu et salarié par l’Etat et n’a plus à recevoir l’accord du Pape (chef spirituel de l’Eglise catholique). Elle est aussi réorganisée : avec la Constitution civile du clergé (juillet 1791), ce dernier devient salarié de l’Etat. FINANCES Doc.2 p.70 : confiscation des biens du clergé + impôts payés par tous les citoyens (rappel cahiers de doléances) -Quelles sont les différences entre les deux personnages ? -Quel est le sens du document ? L’Etat, qui doit toujours résoudre la crise financière, confisque et vend les biens du clergé (le 2 nov 1789 sur proposition de Talleyrand). Par ailleurs, le système d’imposition est réorganisé de manière plus équitable : des impôts sont payés par tous les citoyens en proportion de leur fortune. VIE POLITIQUE Doc5 p73 : + introduction p73 De quelle nationalité est l’auteur ? Pourquoi ce type de réunion se forme-t-il ? Que montre la naissance des clubs et des journaux ? (Cf assemnblée répartie entre droite et gauche) La multiplication des clubs et des journaux montre la naissance d’une vie politique qui utilise la liberté d’opinion et d’expression. Réorganisation ADMINISTRATIVE Docs 5-6- L’Assemblée crée en 1790 un nouveau découpage 7 p71 administratif destiné à décentraliser le pouvoiret à unifier le pays: La France est divisée en 83 départements (eux mêmes divisés en districts, cantons et communes dirigés par des élus représentants l’Etat). Réorganisation RELIGIEUSE Doc 2 p70 Avec la Constitution civile du clergé (juillet 1791), ce dernier devient salarié de l’Etat. Réorganisation FINANCIERE Doc 2 p70 L’Etat, qui doit toujours résoudre la crise financière, confisque et vend les biens du clergé. Par ailleurs, le système d’imposition est réorganisé de manière plus équitable : des impôts sont payés par tous les citoyens en proportion de leur fortune. Naissance de LA VIE POLITIQUE Doc 5 p73 La multiplication des clubs (Jacobins, Cordeliers) et des journaux montre la naissance d’une vie politique qui utilise la liberté d’opinion et d’expression. Compléter l’organigramme en s’aidant du doc 3 p71 Les trois pouvoirs permettent : De faire et de voter les lois De les faire appliquer De les faire respecter La constitution indique qui doit exercer chacun des pouvoirs La Constitution de 1791 ……………….. les pouvoirs du roi : Elue au suffrage ………………… (uniquement les plus riches) Il peut cependant refuser une loi : c’est le ………………………… L’ADMINISTRATION Doc.5 (art.1)-6-7 p.71 : carte des départements français créés en 1790 5- Quelle est cette « nouvelle division » dont parle l’article 1 ? 6- Combien sont-ils ? De quand datent-ils ? Ces départements sont eux-mêmes divisés en districts, cantons et communes : 7- Doc 7 : qui est ce personnage ? Qui représente-t-il ? Existe-t-il encore aujourd’hui ? 8- Quel est donc l’intérêt de ces nouveaux découpages (penser à la façon dont le territoire était administré sous l’Ancien Régime) ? Rédiger une ou deux phrases de synthèse sur le tableau de cours expliquant cette réorganisation administrative. Docs 5Réorganisation ADMINISTRATIVE 6-7 p71 Réorganisation RELIGIEUSE Doc 2 p70 Réorganisation FINANCIERE Doc 2 p70 Naissance de LA VIE POLITIQUE Doc 5 p73 Pour célébrer ce nouveau régime et l’entente entre le roi et la nation, le 14 juillet 1790 est organisée la fête de la fédération, qui se déroule au Champ de Mars. Un an après la prise de la Bastille, des gardes nationaux venus des 4 coins du pays défilent devant le roi et une foule immense composée de nobles, de bourgeois, de gens du peuple. Mais l’entente est de courte durée, les tensions entre le roi et la nation commencent à grandir. B- LE RENVERSEMENT DE LA MONARCHIE Pourquoi la population se détache-t-elle de la monarchie constitutionnelle ? 1- Le divorce entre le roi et la nation Attitude de Louis XVI : - Son soutien et son accord au nouveau régime n’est qu’apparent. Un ex : il refuse de prêter serment à la Constitution civile du clergé et soutient les prêtres qui font de même, les prêtres réfractaires. - Le roi, surveillé aux Tuileries (dans Paris) par la pop° parisienne, décide de s’enfuir dans la nuit du 20 au 21 juin 1791 rejoindre les troupes autrichiennes. - Il a pour objectif de revenir ensuite sur Paris et de rétablir la monarchie absolue, aidé par la plupart des nobles ayant émigré en Europe et par les princes européens. Mais il est reconnu à Varennes, dans l’est de la France (cf carte 5 p79), quelques kms avant la frontière, pui ramené à Paris. En 1791, Louis XVI tente de fuir vers l’Autriche. Avec l’appui de ce pays et des émigrés* (nobles et opposants à la révolution réfugiés à l’étranger) , il compte reprendre le pouvoir absolu par la force. Mais il est reconnu dans la ville de Varennes, arrêté et ramené à Paris. Doc 2 p75 + questions (perte de la confiance du peuple / soutien majorité à l’Assemblée avec des personnes comme Mirabeau ou La Fayette = travail sur biblio p76-77, lire et indiquer le rôle joué dans la période révolutionnaire) Le peuple est furieux de cette trahison du roi, mais l’Assemblée choisit de protéger Louis XVI et le système politique. C’est le début de la rupture entre le peuple et la monarchie constitutionnelle. Le peuple, soutenu par le club des Cordeliers anti-monarchique (qui n’a pas accepté l’attitude de l’assemblée après la fuite du roi = elle l’avait déguisé en enlèvement pour que le roi ait son honneur sauf…mais le peuple n’est pas dupe….) réclame la déchéance du roi et la mise en place d’une République. Le 17 juillet une manifestation organisée au Champ de Mars par les sans-culottes réclame la proclamation de la République. Non autorisée, elle est réprimée par Bailly, le maire de Paris, qui ordonne d’ouvrir le feu (une trentaine de morts et de nombreuses arrestations) Les journaux révolutionnaires extrémistes sont interdits (Marat) et le club des Cordeliers fermé (Danton s’exile en Angleterre). Avec la fusillade du Champ de Mars (17 juillet 1791), la rupture est définitive : le peuple ne soutient plus ni le roi, ni la révolution dite « bourgeoise » (majoritaires à l’assemblée, citoyens actifs…). Il veut une République. 2- 1792 : la chute de Louis XVI Lettre de Louis XVI Doc photocopié 20 avril 1792 Entrée en guerre contre l’Autriche « La Patrie est déclarée en danger » La Marseillaise : doc1 p74 Les fédérés* affluent pour protéger Paris Manifeste de Brunswick (doc3 p75)qui montre la complicité du roi 10 août 1792 : les Parisiens et les fédérés envahissent les Tuileries (doc 4 p75) et provoquent la chute du roi : c’est la fin de la monarchie constitutionnelle Ils décident ensuite l’éléction d’une nouvelle Assemblée au suffrage universel : la Convention Le 20 septembre 1792 : Première victoire française à Valmy Le 21 septembre 1792 : proclamation de la République Le 21 janvier 1793 : Doc3 p75 Louis XVI est guillotiné Lettre de Louis XVI --------------------------………………………………………. Doc photocopié « La Patrie est déclarée en danger » La Marseillaise : doc1 p74 …………………………………………. ………………………………………… Manifeste de Brunswick (doc3 p75)qui montre …………………………………………………. _______________ : (doc 4 p75)…………………. ………………………………………………….. ………………………………………...: c’est la fin ……………………………………………….. Ils décident ensuite l’éléction ………………….. ………………………………………………….. : __________________________ Le ___ septembre 1792 : Première victoire française ……………………. Le ____ septembre 1792 : …………………………………. ………………………………….. Le _______________: Doc3 p75 ……………………………. III- LA PREMIERE REPUBLIQUE (SEPT 1792- NOV 1799) A- LA REPUBLIQUE EN DANGER 1- UNE REPUBLIQUE FRAGILE Doc photocopié à compléter à partir du livre p78-A 2- UNE REPUBLIQUE MENACEE Compléter la carte en vous aidant du doc5 p79 Menaces intérieures en rouge Menaces extérieures en vert La République française est doublement menacée, à l’extérieur et à l’intérieur : Après l’éxécution du roi, toutes les puissances d’Europe forment une coalition pour lutter contre la République Française (devenue un exemple trop dangereux). A l’intérieur du pays aussi la République est menacée : - en Vendée, des paysans royalistes refusent de combattre pour la République et se soulèvent au printemps 1793 (cf. dossier p.83) (levée décrétée par l’assemblée de 300 000 hommes. C’est le début de la guerre civile en Vendée : monarchistes et catholiques contre républicains.) - certains départements, mécontents de l’arrestation des députés girondins le 2 juin 1793 (sous la pression des sans-culottes, cf dossier p 82), refusent la République montagnarde : révolte fédéraliste. La crise du printenps 1793 * La situation économique et sociale est explosive : - Inflation, Chômage, Mauvais ravitaillement ,Misère et colère du peuple * La chute des Girondins : - Ils refusent d’instaurer un prix maximum aux denrées (contre spéculation) car partisans liberté éco - Les Montagnards (Marat) et la Commune de Paris excitent la colère du peuple - Le 2 juin 1793, la Garde Nationale procède à l’arrestation de 29 députés girondins. Les autres sont exclus si ils protestent. Les Montagnards sont désormais maîtres de la Convention. B- LA REPUBLIQUE QUI REAGIT : LE REVOLUTIONNAIRE OU « TERREUR » (1793) GOUVERNEMENT Situation dramatique du pays durant l’été 1793 : - invasions étrangère - révoltes fédéralistes (Marat assassiné par Corday, fédéraliste) - guerre civile Vendée prend + en + importance - les sans-culottes parisiens s’agitent La Convention nomme un Comité de Salut Public de 9-12 membres et envoie des représentants en mission dans les départements et les armées pour faire appliquer toute les décisions (en utilisant la violence ds la répression comme Fouché à Lyon) . France dirigée par des hommes énergiques comme Danton et Robespierre Biographie Danton et Robespierre (rôle depuis 1789, idéal politique) Ce gvt pratique la Terreur. Pour sauver la République menacée, la Convention décide de confier le pouvoir à un Comité de Salut Public, dirigé par Robespierre. De nouvelles mesures sont prises : Mesures : cf polycop Muriel (politiques, éco, milit, religieuses) Mesures politiques : docs 3-5 p81 : Terreur = toute opposition est interdite : mise en place d’un tribunal révolutionnaire (doc3) pour juger les ennemis de la république (royalistes, prêtres, girondins) et application de « la loi des suspects » (doc5) Qui peut-être suspect ? Tout ceux qui nuiraient à la Révolution et ne manifesteraient pas leur attachement. Ils sont jugés par le Tribunal révolutionnaire (env. 15 000 morts). Cela permet d’écarter les dangers intérieurs (fédéraux + Vendée) Mesures militaires : Levée en masse de soldats pour défendre la patrie menacée de l’extérieur Répression dans les cadres de l’armée : les chefs incapables, tièdes ou vaincus sont guillotinés. Mesures économiques : doc2 p81 Maximum des prix et des salaires = loi pour satisfaire les sans-culottes instauration de la Loi du Maximum en 1793 qui bloque les prix et les salaires (éviter spéculations) Mesures religieuses : doc4 p81 Déchristianisation = Lutte contre l’Eglise : adoption d’un nouveau calendrier(commence à l’équinoxe d’automne et élimine tous les noms de saints), fermetures d’églises, les prêtres persécutés (même jureurs). Politique de déchristianisation dénoncée par Robespierre et Danton. Les montagnards se divisent sur la politique à suivre : doc1 p80 Les Enragés (Hébert) veulent un renforcement de la Terreur alors que les Indulgents (Danton, Desmoulins) souhaitent l’arrêter. Robespierre et le Comité de Salut public fait successivement guillotiner les Enragés (mars 1794) puis les Indulgents (avril 1794). La chute de Robespierre : Il se retrouve de plus en plus isolé et contesté de tous (paysannerie, catholiques, sans-culottes…). De nombreux conventionnels, craignant pour leur vie, font arrêter Robespierre et ses amis le 9 thermidor de l’an II (27 juillet 1794). Bilan mitigé = environ 200 000 morts mais il a sauvé la Révolution. Le durcissement de la Terreur multiplie le nombre de mécontents. Robespierre est guillotiné le 9 thermidor de l’an II (27 juillet 1794). La « Terreur » a sauvé la République (ennemis extérieurs repoussés, révoltes intérieures écrasées dans le sang) mais en faisant environ 200 000 morts. C- LA FIN DE LA REVOLUTION(1795-1799) 1) LE DIRECTOIRE Doc3 p87 Doc 2 p86 Docs 4-5 p87 Après la mort de Robespierre, la Convention adopte une nouvelle constitution (1795) qui établit le directoire. La démocratie est limitée et le pouvoir réservé à la bourgeoisie (suffrage censitaire). Le Directoire, très corrompu, est contesté de toutes parts (Jacobins, Egaux, Royalistes…) 2) LE COUP D’ETAT DU 18 BRUMAIRE DE L’AN VIII (9 NOV 1799) En 1799, Bonaparte, général populaire, s’appuie sur le mécontentement du peuple pour organiser un coup d’Etat : c’est la fin du Directoire. IV- LE CONSULAT ET L’EMPIRE 1799-1815 Introduction : * Correction biographie NB : enfance, études * Contexte (rappel) = les thermidoriens mettent en place le Directoire, qui mécontente la gauche révolutionnaire des sans-culottes et la droite monarchiste et catho = recherche d’un homme fort ... * Suite biographie : campagnes militaires de NB = il est l’homme de la situation ==> Coup d’Etat du 18 brumaire Pb : NB a-t-il détruit ou consolidé l’oeuvre de la Révolution ? A- UN POUVOIR DE PLUS EN PLUS AUTORITAIRE 1- LE CONSULAT (1799-1804) : UN POUVOIR PERSONNEL Docs 4-5 p91 -nature de la source -qui est représenté sur l’envers ? Qu’est-ce que cela signifie ? (pouvoir personnel : représentation de profil comme les empereurs romains) -qu’est-il inscrit sur l’endroit et l’envers ? (signification : maintien de la République ; régime du Consulat ; influence antique) La nouvelle Constitution, ratifiée par un plébiscite, donne un fort pouvoir à Napoléon Bonaparte qui prend le titre de premier Consul : il détient le pouvoir exécutif et contrôle les différentes assemblées législatives (divisées donc affaiblies). Bonaparte remporte des victoires, rétablit la paix (Autriche 1801, Angleterre 1802) et mène une poltique de réconciliation à l’intérieur du pays (retour des nobles émigrés, concordat 1801 qui réconcilie l’Etat français avec le Pape) 2- NAPOLEON, EMPEREUR DES FRANÇAIS (1804-1815) Dossier-exo sur le sacre de Napoléon = cf fiche Le 2 décembre 1804, Napoléon Ier se fait sacrer empereur des Français. Le tableau de David est une oeuvre de propagande qui vise à légitimer le pouvoir de Napoléon. Docs2-3 p95 + questions Il met l’art et l’enseignement à son service. La liberté d’expression est censurée et la population surveillée. Après 1804, Napoléon part à la conquête de l’Europe. Les guerres incessantes provoquent le mécontentement de la population. Mais ce sont les défaites militaires qui provoquent la chute de l’Empire en 1815. Napoléon est exilé sur l’île de Ste Hélène alors que Louis XVIII instaure une monarchie constitutionnelle. B- LES REALISATIONS DE BONAPARTE : LES BASES DE LA FRANCE CONTEMPORAINE 1- LE MAINTIEN DES PRINCIPAUX ACQUIS DE 1789 Doc photocopié + doc 5 p91 : « franc germinal (mention de la République), Code civil » Quels sont les termes inscrits sur le coté pile de la pièce de monnaie ? (République, An XI) Dans la continuité de quelle période se place Bonaparte ? (à l’écrit) + parler du Code civil. Le Code civil, publié en 1804, est un corps de loi qui confirme les grands principes de 1789 (égalité devant la loi, liberté de culte, droit à la propriété). 2- UNE CENTRALISATION ADMINISTRATIVE RENFORCEE Docs 2-3 p91 Rôle des préfets ? Le pouvoir est de plus en plus centralisé à Paris. Les préfets sont les représentants de l’Etat dans les départements. 3- DES REALISATIONS DURABLES Docs1-5 p91 « franc germinal, Code civil, légion d’honneur » + Doc.1 p.90 : « le lycée napoléonien » Quelles sont les créations de l’époque Napoléonienne qui posent les bases de la France contemporaine ? (+ question 1 p.90 pour le doc. 1 p.90 : facultatif) Napoléon pose les bases de la France contemporaine grâce à ses nombreuses réalisations : le Franc (1803), la légion d’honneur (récompense des meilleurs serviteurs de l’Etat), le lycée, le Code civil (1804).
