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- Hans Christian Andersen,
« La princesse au petit
pois »
- les frères Grimm, « Les
trois nains de la forêt »
- Charles Perrault, « Les
Fées »
- Charles Perrault, « La
Barbe bleue »
- Bernard Friot, « Conte
télégramme »
- Phrases non
verbale, verbale
simple et verbale
complexe.
- la conjugaison du
passé simple de
l’indicatif
- les valeurs du passé
simple et de
l’imparfait de
l’indicatif
- le vocabulaire des
contes
- les caractéristiques du
conte
- les contes jumeaux
(travail sur les variantes
d’un conte)
- les contes merveilleux
- les contes parodiques
Item F1.1 « Adapter son mode de
lecture … »
→ pratiquer une lecture hiérarchisée
afin de sélectionner certaines
informations.
Item F.1.2 « Repérer des informations
dans un texte… »
→ rechercher, extraire, organiser des
informations implicites simples pour
construire le sens d’un texte.
Item F. 1.4« Dégager par écrit ou
oralement l’essentiel… »
→ résumer.
Item F. 1.5 « Manifester par des
moyens divers sa compréhension»
→ manifester sa compréhension par des
illustrations.
Rédaction :
« A ton tour
d’écrire le
début d’un
conte ».
- la phrase
interrogative
- l’impératif
- le vocabulaire des
émotions
- A la rencontre de
Molière.
- A la découverte de
l’Amour médecin.
- Du texte à la
représentation
- La parole au théâtre.
- Le rire au théâtre :
3 extraits à la loupe.
- La mise en scène :
représenter la scène II. 4
1- Exercice
d’interpréta-
tion théâtrale
(acte II,
scènes 6 et 7)
2 -Lecture à
haute voix
des scènes.
F. 1. 3 « Utiliser ses capacités de
raisonnement… »
→ faire mobiliser des connaissances
extérieures au texte pour en comprendre
le sens.
« La
consultation
de M.
Fonandrès et
M. Tomès
chez
Sganarelle »
.
Groupement de textes
extraits de la Bible
- « Le récit de la Création »,
Genèse, 1, 21-31.
- Le Décalogue, Exode, 20,
1-17.
- La Parabole de l’enfant
prodigue, Luc, 15, 11-32
- « Adam et Eve », Genèse,
2. 25 et 3.1-6
- « Abraham », Genèse 17 et
22
- « Abraham », Coran,
sourate XXXVII, versets
101-109.
- la conjugaison du
futur de l’indicatif
- les valeurs du futur
de l’indicatif
- les mots et
expressions
bibliques
- A la découverte de la
Bible
- Le récit de la Création
- Le Décalogue
- La Parabole de l’enfant
prodigue.
Lecture à
haute voix
des textes.
Item F.1.2 « Repérer des informations
dans un texte… »
→ rechercher, extraire, organiser des
informations implicites simples pour
construire le sens d’un texte.
Item F. 1.4« Dégager par écrit ou
oralement l’essentiel… »
→ identifier les informations
essentielles d’un texte.
→ identifier le genre et la provenance
d’un texte.
→ résumer
Item F. 1.5 « Manifester par des
moyens divers sa compréhension»
→ manifester sa compréhension du
texte en travaillant sur son illustration.
« A ton tour
de proposer
un
Décalogue »
.