Le Plessis-Robinson, le 14 janvier 2011 Objet : Epreuve HISTOIRE

Le Château de Bénouville, architecte Claude-Nicolas Ledoux (1736-1806)
Le Plessis-Robinson, le 6 juin 2017
Objet : Epreuve HISTOIRE DES ARTS pour le brevet des collèges session 2011
Information aux familles et aux élèves,
L’épreuve d’histoire des arts devient obligatoire au brevet des collèges session 2011 sous la forme
d’une soutenance orale de 10 minutes devant un jury composé de deux enseignants du collège
( un professeur d’histoire et de géographie et un enseignant de lettres, d’arts plastiques,
d’éducation musicale, de langues ou la documentaliste).
Cette épreuve devra avoir lieu début mai dans le collège. Pour cela, les élèves doivent
impérativement choisir un sujet portant essentiellement sur les arts du XXème et du XXIème
siècle. Le sujet devra être défini au plus tard au retour des vacances de février.
Aucun document écrit n’est exigé, en revanche une préparation écrite à cette épreuve pour chaque
élève s’avère nécessaire. Préparation qui sera faite à l’initiative de l’élève.
Chaque élève pourra s’en servir comme support lors de l’épreuve orale. La préparation consistera
à un travail de recherche qui devra le mener au travers d’un thème transversal en rapport avec les
programmes d’histoire géographie, de français, d’éducation musicale, d’arts plastiques ou de
langues à répondre à une problématique qui aura été définie.
Afin de l’aider dans le choix du sujet, les professeurs du collège ont constitué une liste des thèmes
ou notions abordées dans l’année et qui s’inscrivent dans l’histoire des arts.
L’épreuve orale se déroulera en deux temps, dans le premier temps l’élève présentera le travail
réalisé (il pourra évoquer les raisons du choix du sujet, les difficultés rencontrées lors de sa
recherche, etc…) puis dans le second temps l’élève répondra aux questions des membres du jury.
Lors de l’épreuve, le jury évaluera différents aspects d’une épreuve orale :
 La construction de l’exposé
 L’argumentation et la justification des choix
 La réactivité face aux questions
 La richesse des connaissances mises en jeu
 La qualité de l’expression orale (clarté, audibilité, richesse du vocabulaire employé, …)
 La prise de distance par rapport aux notes écrites.
L’élève lors de sa prestation orale pourra utiliser différents outils ( CD, power point, journaux,
magazines, etc…)
COLLEGE CLAUDE NICOLAS LEDOUX
14, rue Claude Nicolas Ledoux
92350 LE PLESSIS ROBINSON
Tel. [phone]
Fax [phone]

Liste pour chaque discipline des thèmes ou notions abordées
HISTOIRE :
 La 1ère Guerre mondiale : extraits de Lettres de Poilus / affiches de
propagande dont celle d’A. Faivre, « Pour la France, versez votre or » / Otto
Dix, La Guerre / œuvres de Remarque, Barbusse, Junger / chanson : Chanson de
Craonne.
 L’URSS de Staline : affiches de propagande / affiche du parti communiste en
1934 / statue l’Ouvrier et la Kolkhozienne / hymne : L’Internationale.
 Les crises des années 1930 en France et en Allemagne : affiche du Front
populaire / affiches de propagande nazie / affiche « Vive l’Allemagne » /
Picasso, Guernica.
 La 2nde Guerre mondiale : dessins de David Olère / extraits de Paroles de
déportés / extraits de Primo Lévi, Si c’est un homme / affiche de la Révolution
nationale sous le gouvernement de Vichy / affiches à la gloire du Maréchal
Pétain / affiches de propagande / chanson : Maréchal, nous voilà / extraits de
Martin Gray.
 La croissance économique, l’évolution démographique et leurs conséquences
sociales et culturelles : affiches de publicité / sculpture d’Ovan Hanson, Le
Caddie.
 De la Guerre froide au monde d’aujourd’hui (relations Est-Ouest,
décolonisation, éclatement du monde communiste) : affiches de la colonisation
puis de la décolonisation / affiche de l’exposition universelle de 1931.
 La France depuis 1945 : affiches de la crise de mai 1968 / affiches
électorales des différentes élections de 1945 à nos jours.
GEOGRAPHIE :
Affiches de la construction européennes.
Architecture des villes : urbanisation, modèle des villes (ex : villes américaines,
européennes).
EDUCATION CIVIQUE :
Symboles de la République (ex : Marianne).

EDUCATION MUSICALE :
Elèves de Mr Frontier
 Autour de Diaghilev
 Du bruit dans la musique
 Musique et électricité
 Les chansons qui veulent changer le monde
 Présentation d’une tradition musicale d’un pays de son choix
Elèves de Mr Fromonteil
Musique concrète – abstraite
 4min33 de John Cage
 Variations pour une porte et un soupir de Pierre Henry
Musique sur la guerre
 Thème à la mémoire des victimes d’Hiroshima de Penderecki
 War requiem de B. Britten
 Les planètes : Mars de G. Holet
ARTS PLASTIQUES
Mouvement/oeuvres
artistes
Expressionnisme abstrait
Abstraction lyrique
Georges mathieu
De Kooning
Jackson Pollock
Musée Guggenheim de Bilbao (architecture)
F.O Gehry
Guernica
Pablo Picasso
Le cubisme
Picasso, Gris
L’objet dans la sculpture (ready made)
Et dans la peinture (pop art)
Les nouveaux réalistes
Marcel Duchamp
Andy Warhol
César, Arman, Spoerri
LETTRES MODERNES : l’autoportrait en peinture : une autre écriture de soi.