Affiches du XIXème siècle Fonctions et esthétique

Objet d’étude « Le personnage de roman, du
XVIIème s. à nos jours »
Œuvre intégrale : Balzac, César Birotteau
Objectif : connaître quelques techniques de la
publicité
Domaines : lecture d’image / Histoire des Arts
Classe de Première ES 4
Lycée Corneille LCSC
2014-2015
 C’est
une technique, voire un art
 Qui combine
• le texte
• et
• l’illustration
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fonction d’information
Fonction publicitaire, ou de propagande
Fonction éducatrice
Fonction d’ambiance
Fonction esthétique
Fonction créatrice
 Objectif
• Donner
• le plus vite possible
• le plus grand nombre d’informations
 Tel produit
 Tel prix
 Vendu à tel endroit
 L’affiche
est un instrument pour :
• convaincre
• ou
• Persuader, séduire
 Par
son caractère répétitif,
 par sa diffusion,
 la passivité qu’elle implique,
 l’affiche peut, dans la société urbaine,
 être un facteur de formation culturelle de
l’individu.
 Par
sa présence dans le tissu urbain,
 l’affiche anime les surfaces de la ville,
 En cela même qu’elle est fixe, mais
répétée, et rarement isolée.
 L’affiche
suggère plus qu’elle ne dit.
 Le processus est le suivant :
• A) Images mémorisées
• B) Connotations
• C) Superpositon du champ esthétique au champ
sémantique
• Ce n’est pas par hasard si l’on a,dès le début,
fait appel à des artistes renommés pour
composer des affiches
 L’affiche
crée le désir, et transforme ce
désir en besoin.
 À ce titre, elle aliène une grande partie
de la population.
 Mais, simultanément, elle offre à divers
créateurs un champ expérimental
toujours nouveau dans l’élaboration
d’une nouvelle culture.
 Et
elle acquiert le statut de création
artistique absolue, puisqu’elle finit
(parfois) dans les musées ou sur les murs
intérieurs de résidences privées.
Gallica, bibliothèque numérique de la
Bibliothèque Nationale de France
 Pages consultées le 11/11/2014

 Abaraham
Moles, L’Affiche dans la société
urbaine, 1969
À
propos des affiches
• A) Distinguez-les en deux séries :
 Celles qui distinguent le signe topographique ( ce
qui est écrit) de l’iconographie ( ce qui est peint /
dessiné)
 Celles qui introduisent le signe topographique dans
l’affiche même
  Aidez-vous d’un tableau comportant deux
colonnes.
À
propos des affiches
 B) Décrivez sommairement chacune des
affiches
 Pensez à rédiger des phrases courtes
 Aidez-vous des six fonctions de l’affiche pour relier ce que
vous voyez à ce que vous en déduisez
 Vous pouvez vous aider d’un tableau à trois colonnes
J’observe
Fonction de
l’affiche
J’interprète
À
propos des affiches
 C) Effectuez un travail de recherche sur la Toile
 Vous rechercherez deux affiches :
 appartenant chacune à l’une et l’autre des séries ( rapport
texte-image)
 datant du XIXème siècle
 Appartenant au domaine de la publicité
 Pour
chacune de ces deux affiches
• Vous tenterez de déterminer
 Ce que le mot apporte à l’image
 Comment le mot se combine à l’image, pour devenir
lui-même image.
À
propos de César Birotteau et des
affiches
• Comparez les affiches avec les placards
publicitaires présents dans César Birotteau :
 pp. 177-179 de « L’impatient Gaudissart » à « littérature
utile. »