Dictee fiche d evaluation - E
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PRENOM : ……………………………………………………………………………CE1. Date : ………………………………………………………………………………………… MAITRISE DE LA LANGUE. EVALUATIONS DE FIN D’ANNEE. Observation Réfléchie de la Langue. Compétence évaluée : orthographier la plupart des « petits mots » fréquents (articles, prépositions, conjonctions, adverbes…) 1 2 3 4 Compétence évaluée : écrire la plupart des mots en respectant les caractéristiques phonétiques du codage. 1 2 3 4 Compétence évaluée : en situation d’écriture spontanée ou sous dictée, marquer les accords en nombre et en genre dans le groupe nominal régulier (déterminant, nom, adjectif). 1 2 3 4 Compétence travaillée : en situation d’écriture spontanée ou sous dictée, marquer l’accord en nombre du verbe et du sujet dans toutes les phrases où l’ordre syntaxique régulier est respecté. 1 2 3 4 Dictée préparée. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. Correction de la dictée. 1) Compétence évaluée : orthographier la plupart des « petits mots » fréquents (articles, prépositions, conjonctions, adverbes…) Orthographe respectée pour les mots : la, de, les, beaucoup, parce que, elle, et, avec, leur, le, c’est, une, ils, pour, à, est, très, il, a, que, vite. 0 ou 1 erreur : coder 1. 2 à 4 erreurs : coder 2. 5 à 7 erreurs : coder 3. 8 erreurs ou plus : coder 4. 2) Compétence évaluée : écrire la plupart des mots en respectant les caractéristiques phonétiques du codage. Orthographier correctement les mots simples et ceux relevés comme mots difficiles. 0 à 2 erreurs : coder 1. 3 à 5 erreurs : coder 2. 6 à 8 erreurs : coder 3. 9 erreurs ou plus : coder 4. 3) Compétence évaluée : en situation d’écriture spontanée ou sous dictée, marquer les accords en nombre et en genre dans le groupe nominal régulier (déterminant, nom, adjectif). Accorder au pluriel : Les vacances ; Les enfants ; Les évaluations ; Les élèves. 0 erreur : coder 1. 1 erreur : coder 2. 2 erreurs ou plus : coder 4. 4) Compétence travaillée : en situation d’écriture spontanée ou sous dictée, marquer l’accord en nombre du verbe et du sujet dans toutes les phrases où l’ordre syntaxique régulier est respecté. Accorder le sujet et le verbe : 9 verbes (je ne compte pas « c’est »). 0 erreur : coder 1. 1 erreur : coder 2. 2 ou 3 erreurs : coder 3. 4 erreurs ou plus : coder 4.
