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Cordemais, Estuarium : L’estuaire de la Loire, paysages et zones humides
 Les paysages de l’estuaire.
 Les zones humides.
 Les ouvrages hydrauliques des zones humides.
 Le canal maritime de la Basse-Loire.
 Les espèces patrimoniales végétales et animales.
 La richesse écologique des zones humides.
Thèmes
 Les paysages de l’estuaire.
 Le patrimoine révélateur de l’utilisation ancienne de la force dynamique du fleuve.
 Le patrimoine hydraulique révélateur de la mise en valeur des zones humides.
 Métiers anciens et savoir-faire témoins de l’activité traditionnelle de l’estuaire.
 Le canal maritime de la Basse-Loire et son évolution.
 Les berges du fleuve révélatrices d’une grande aventure scientifique.
 L’incidence des aménagements portuaires de l’estuaire sur la mise en valeur de ses zones humides.
 La richesse écologique des zones humides de l’estuaire.
 La protection, la sauvegarde et la gestion de la richesse écologique des zones humides.
 Le patrimoine et l’environnement.
 L’identité de l’estuaire et le développement durable.
 L’estuaire, lieu de la mémoire naturaliste.
 L’estuaire et le rapport nature/culture.
Pistes pour un projet pédagogique et culturel
 Les paysages : le bourrelet de rive, les marais, les bourgs et implantations humaines, le plateau
bocager.
 Le rapport complexe et évolutif entre l’eau et la terre.
 Les moulins à marée et l’utilisation de la force dynamique du fleuve.
 Le patrimoine hydraulique révélateur des réalisations de mise en valeur du Moyen Âge à celles
des ingénieurs du XVIIIe siècle.
 Le système hydraulique des marais : l’exemple du sud Loire, étiers, douves, canaux, écluses…
 Les écluses : écluses à portes d’èbe et de flot.
 L’entretien traditionnel des étiers : le bateau dévaseur, le savoir-faire des éclusiers.
 L’exploitation et l’utilisation du roseau : architecture et couverture en roseau ; les courtines et les
courtineux…
 Le canal maritime de la Basse-Loire et son évolution au service de la gestion du niveau d’eau dans
le Pays de Retz : de la manivelle à l’ordinateur.
 Une grande aventure scientifique : la recherche d’une modélisation mathématique de l’énergie
hydraulique des cours d’eau dans les estuaires.
 La chenalisation de l’estuaire et l’évolution du paysage estuarien, envasement, salinisation des
eaux et des terres…
 La chenalisation de l’estuaire et ses conséquences sur la mise en valeur des zones humides et les
activités traditionnelles de l’estuaire, déprise agricole, recul de la pêche traditionnelle (l’évolution
de la pêche de la civelle).
 La richesse écologique des zones humides, la biodiversité, les espèces patrimoniales végétales et
animales marqueurs de la qualité environnementale.
 L’estuaire, « unité fonctionnelle » pour les oiseaux migrateurs.
 L’estuaire, une zone active, fragile et menacée.

 La gestion de la biodiversité des zones humides : la protection des espèces végétales (ex.
l’Angélique des estuaires) et animales menacées, les espèces en voie de réintroduction ( la
Cigogne), la lutte contre les espèces exotiques envahissantes (la Jussie, le Ragondin…).
 Les enjeux environnementaux : les réglementations, les espèces protégées ; la patrimonialisation
des zones humides.
 Patrimoine, environnement et progrès économique dans le cadre du développement durable.
 L’apport des grands naturalistes de l’estuaire : Jean-Jacques Audubon, Alcide d’Orbigny, Pierre
Dupont, dans la connaissance et gestion de la biodiversité des zones humides.
Outils
 Fond iconographique (plans, photos, cartes postales…).
 Fond bibliographique.
 Base de données de lieux ressource.
 Cédérom PICSEL.
 Panneaux d’interprétation, et expositions itinérantes.
 Livrets pédagogiques et dossiers documentaires.
Ateliers
En cours
Intervenants culturels
 Médiateurs du patrimoine.
 Intervenants spécialisés liés à d’autres structures culturelles.
 Acteurs locaux du territoire.
Actions proposées par le Centre
 Journée de patrimoine.
 Parcours patrimoine.
Structure culturelle
Estuarium
9, place de l’Église
44360, Cordemais
Contact
tél. : [phone]
fax : [phone]
Conditions d’accueil
 Périodes d’accueil : toute l’année scolaire.
 Lieu de travail : sur site patrimonial et à Cordemais.
Public
 Classes du premier degré du cycle III.
 Classes de tous niveaux des collèges et des lycées.