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Année scolaire : 30 semaines
Répartition :
28 semaines, à raison d’une séquence expérimentale de 2 heures par semaine, classe dédoublée
2 semaines pour les évaluations théoriques et expérimentales
Les séquences de deux heures comprennent le cours, les TP, les TP-cours, la recherche d’exercices et la
correction des contrôles. Un contrôle au moins est prévu par partie.
PROPOSITION DE DÉCOUPAGE HORAIRE EN PHYSIQUE (ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE)
14 SEQUENCES DE 2 HEURES
Séquence
de 2h
Total
A. Produire des images, observer
1. Formation d’une image
1.1. Image formée par une lentille mince convergente……………………….
1.2. Image formée par un miroir sphérique convergent………………………
2. Quelques instruments d’optique
2.1. Le microscope…………………………………………………………….
2.2. La lunette astronomique et le télescope de Newton……………………...
Contrôles
1
1
1
1,5
0,5
5
B. Produire des sons, écouter
1. Production d’un son par un instrument de musique………………………
2. Modes de vibration
2.1. Vibration d’une corde tendue entre deux points fixes………………….
2.2. Vibration d’une colonne d’air………………………………………….
3. Interprétation ondulatoire
3.1 Réflexion sur un obstacle fixe unique…………………………………..
3.2 Réflexions sur deux obstacles fixes : quantification des modes observés
3.3 Transposition à une colonne d’air excitée par un haut-parleur………….
4. Acoustique musicale et physique des sons…………………………………..
Contrôles
0,25
1
0,25
0,5
1
0,5
1
0,5
5
C. Produire des signaux, communiquer
1. Les ondes électromagnétiques, support de choix pour transmettre des
informations
1.1. Transmission des informations…………………………………………
1.2. Les ondes électromagnétiques………………………………………….
1.3. Modulation d’une tension sinusoïdale…………………………………
2. Modulation d’amplitude
2.1. Principe de la modulation d’amplitude…………………………………..
2.2. Principe de la démodulation d’amplitude………………………………
3. Réalisation d’un dispositif permettant de recevoir une émission de radio en
modulation d’amplitude…………………………………………………..
Contrôles
0,25
0,25
0,25
1
0,75
1
0,5
4
1 / 1 100%
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