La petite fille aux allumettes II

Banque de questions - La petite fille aux allumettes II
Repérer des informations explicites / Repérer des informations
explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites)
• Que fait la petite fille après la disparition du poêle ?
• Quel effet magique la lueur de la deuxième allumette produit-elle
sur le mur ?
• Que voit la petite fille grâce à la seconde allumette ?
• Que se passe-t-il lorsque la deuxième allumette s’éteint ?
• Que fait la petite fille après la disparition de l’oie rôtie ?
• Quelle vision la petite fille a-t-elle grâce à la troisième allumette ?
• Quels éléments de décor de l’arbre de Noël apparaissent dans le
texte, mais pas sur l’illustration de la page 111 ?
• Que deviennent les chandelles de l’arbre de Noël lorsque la
troisième allumette s’éteint ?
• Quel phénomène extraordinaire se produit après que la troisième
allumette s’est éteinte ?
• Que pense la petite fille en voyant une étoile tomber ?
• Pourquoi la petite fille pense-t-elle que lorsqu’une étoile tombe dans
le ciel, c’est quelqu’un qui meurt ?
• Que voit la petite fille dans la lumière de la quatrième allumette ?
• Que demande la petite fille à sa grand-mère ?
• Pourquoi la petite fille veut-elle que sa grand-mère l’emmène ?
• Que fait la petite fille pour garder sa grand-mère ?
• Où la grand-mère et sa petite fille s’envolent-elles ?
• Qu’arrive-t-il à la petite fille pendant la nuit ?
• Qu’est-ce qui semble indiquer que la petite fille est morte heureuse ?
• Que comprend un passant en voyant le cadavre de la petite fille ?
Dégager le thème d’un texte
Quel titre pourrait-on donner à cette seconde partie du conte ?
Entoure la lettre correspondant à la proposition qui te paraît la
meilleure parmi celles-ci :
a) Morte de froid le jour de Noël.
b) Une grand-mère sauve sa petite fille.
c) Un délicieux repas.
d) Mort d’une petite vendeuse d’allumettes.
Vocabulaire : utiliser le contexte pour comprendre un mot
inconnu, distinguer sens propre et sens figuré
Déterminer le référent d’un pronom
• Dans cet extrait, ligne 59 : « (...) je sais que tu n’y seras plus », que
remplace je ? Que remplace tu ?
Repérer les effets de choix formels : emploi de certains mots,
niveaux de langue, comparaisons...
• Relève l’extrait qui nous fait comprendre que la petite fille est
merveilleusement étonnée de voir l’oie rôtie.
Exprimer un point de vue, une interprétation et justifier en se
fondant sur le texte.
• L’oie rôtie est-elle appétissante ? Justifie ta réponse en t’aidant
du texte.
• L’arbre de Noël vu par la petite fille est-il beau ? Justifie ta réponse
en t’aidant du texte.
• D’après toi, quelle est la personne de sa famille que la petite fille
préférait ? Justifie ta réponse en t’aidant du texte.
• La grand-mère est-elle encore en vie ? Justifie ta réponse en
t’aidant du texte.
• La petite fille est-elle croyante ? Justifie ta réponse en t’aidant
du texte.
• La grand-mère était-elle croyante ? Justifie ta réponse en t’aidant
du texte.
• La grand-mère semble-t-elle être une personne gentille ? Justifie ta
réponse en t’aidant du texte.
• La petite fille et sa grand-mère ont-elles peur au moment où elles
s’envolent au milieu du grand rayonnement ? Justifie ta réponse
en t’aidant du texte.
• La petite fille ressent-elle encore ses souffrances lorsqu’elle monte
chez Dieu ? Justifie ta réponse en t’aidant du texte.
• D’après toi, l’auteur de ce conte est-il croyant ? Justifie ta réponse
en t’aidant du texte.
• L’histoire se finit-elle bien ou mal ? Justifie ta réponse en t’aidant
du texte.
Compétences PIRLS : évaluer la probabilité que les évènements
décrits se passent réellement / Juger les informations du texte.
• Ligne 62, il est écrit : « (...) les allumettes répandirent un éclat plus
vif que le feu. » Par quel synonyme (mot ou expression de même • Il y a deux évènements impossibles dans le premier paragraphe de
sens) pourrait-on remplacer le verbe répandre dans cette phrase ? la page 111. Lesquels ?