Cendrillon I - Banque de questions

Banque de questions - Cendrillon I
Repérer des informations explicites / Repérer des informations
explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites)
• Qu’est devenue la mère de Cendrillon ?
• Que sait-on de la mère de Cendrillon ?
• Que sait-on du caractère de la belle-mère de Cendrillon ?
• Les sœurs de Cendrillon sont-elles tout à fait ses sœurs ? Justifie
ta réponse en t’aidant du texte.
• Que sait-on du caractère des sœurs de Cendrillon ?
• Que sait-on du caractère de Cendrillon ?
• De qui Cendrillon tient-elle son caractère ?
• Cite deux mauvais traitements que la mère inflige à Cendrillon.
• Pourquoi Cendrillon ne se plaint-elle pas à son père des mauvais
traitements qu’elle subit ?
• Comment appelle-t-on communément Cendrillon dans le logis ?
• Qui a donné le surnom de Cendrillon à Cendrillon ?
• Pourquoi Cendrillon est-elle surnommée Cendrillon ?
• Cendrillon est-elle aussi bien habillée que ses sœurs ? Justifie ta
réponse en t’aidant du texte.
• Qui donne un bal ?
• Dans le pays, qui est invité au bal ?
• Pourquoi les deux sœurs de Cendrillon sont-elles invitées au bal ?
• À quoi les deux sœurs consacrent-elles leurs journées après
qu’elles aient reçu l’invitation au bal ?
• Cendrillon est-elle invitée au bal ?
• D’après les sœurs, pourquoi le bal n’est-il pas la place de Cendrillon ?
• Pourquoi les sœurs demandent-elles l’avis de Cendrillon pendant
leurs préparatifs ?
• Cendrillon participe de quatre façons différentes aux préparatifs de
ses sœurs pour le bal. Cite ces quatre façons.
• Donne une preuve de la grande bonté de Cendrillon.
• Pourquoi les deux sœurs sont-elles deux jours sans manger ?
Dégager le thème d’un texte
• S’il fallait donner un titre à la partie du texte qui va de la ligne 28 à
la ligne 50, lequel choisirais-tu parmi les suivants ? Entoure la lettre
qui correspond à la bonne réponse.
a) Les préparatifs pour le bal
b) La méchante belle-mère
c) Cendrillon dans la cheminée
d) Vive le roi !
• Quelle phrase du texte correspond le mieux à l’illustration de la page
25 ? (Ne la copie pas, indique seulement à quelle(s) ligne(s) elle se
trouve.)
Vocabulaire : utiliser le contexte pour comprendre un mot
inconnu, distinguer sens propre et sens figuré
• Aux lignes 28 - 29, il est écrit que les deux sœurs sont « bien
occupées à choisir les habits et les coiffures qui leur siéraient le
mieux. » Par quel synonyme (mot ou expression de même sens),
pourrait-on remplacer le verbe seoir dans cette phrase ?
Déterminer le référent d’un pronom
• Dans cet extrait, ligne 41 : « En les coiffant, elles lui disaient... »,
les remplace ... , elles remplace … , et lui remplace … .
Repérer les effets de choix formels : emploi de certains mots,
niveaux de langue, comparaisons...
• Qui affirme, lignes 23 - 24, que Cendrillon est cent fois plus belle
que ses sœurs ?
• Relève dans le texte au moins une preuve que cette histoire se
passe autrefois.
Exprimer un point de vue, une interprétation et justifier en se
fondant sur le texte.
• Cendrillon est-elle aimée de sa belle-mère ? Justifie ta réponse en
t’aidant du texte.
• Qui commande dans le couple formé par le père et la belle-mère de
Cendrillon ? Justifie ta réponse en t’aidant du texte.
• Parmi les deux sœurs de Cendrillon, y en a-t-il une qui soit moins
méchante que l’autre ? Justifie ta réponse en t’aidant du texte.
• Cendrillon est-il le véritable prénom de l’héroïne de ce conte ?
Justifie ta réponse en t’aidant du texte.
• Que penses-tu de l’attitude des sœurs envers Cendrillon lorsqu’elles
se préparent pour aller au bal ? Justifie ta réponse en t’aidant du
texte.
Compétences PIRLS : évaluer la probabilité que les évènements
décrits se passent réellement / Juger les informations du texte.
• Si l’on s’arrête à la ligne 50, cette histoire pourrait-elle être une
histoire vraie ? Justifie ta réponse.