Bibliographie - Université de Genève

TC II 06 - Épistémologie de la recherche en sciences de l'éducation
M.-N. Schurmans, M. Charmillot, C. Dayer
Bibliographie partielle
Ouvrages
ALBARELLO, L., Apprendre à chercher : l'acteur social et la recherche
scientifique, De Boeck, Paris, 1999.
(Biblio FPSE: 005 ALB)
BERTHELOT, J.-M. Sociologie. Epistémologie d’une discipline - Textes
fondamentaux, De Boeck Université, Bruxelles, 2000.
BULLE, N., Sociologie et éducation, PUF, Paris, 2000.
HUTMACHER, W., Quand la réalité résiste à la lutte contre l'échec scolaire.
Analyse du redoublement dans l'enseignement primaire genevois, Service
de la recherche sociologique, Cahier N°36, Genève, 1993.
(Biblio SES : 370.78 HUT)
MATALON, B., La construction de la science. De l'épistémologie scientifique
à la sociologie de la connaissance scientifique, Delachaux et Niestlé,
Paris-Neuchâtel, 1996;
(Biblio FPSE: séminaires: 001 MAT)
MATALON, B., Décrire, expliquer, prévoir. Démarches expérimentales et
terrain, A. Colin, Paris, 1988.
(Biblio FPSE: séminaires: 005 MAT)
MUCCHIELLI, A., Dictionnaire des méthodes qualitatives en sciences
humaines et sociales, A. Colin, Paris, 1996.
(Biblio FPSE: 005(03) DIC)
QUIVY, R., van CAMPENHOUDT, L., Manuel de recherche en sciences sociales,
Dunod, Paris, 1988.
(Biblio FAPSE: 159.9.03:300 QUI)
SCHURMANS, M.N., Le coup de foudre amoureux. Essai de sociologie
compréhensive, PUF, Paris, 1998. (pour exemplifier la démarche
compréhensive).
SCHURMANS, M.N., Les Solitudes, PUF., Paris, 2003. (pour exemplifier la
démarche compréhensive).
SOLER, L., Introduction à l’épistémologie, Ellispes, Paris, 2000.
Articles / extraits à disposition au bureau (à photocopier)
CHARMILLOT, M., SEFERDJELI, L. (2002). « Démarches compréhensives: la
place du terrain dans la construction de l’objet ». In : M. Saada–Robert &
F. Leutenegger, Expliquer et comprendre en sciences de l’éducation,
Raisons Educatives, Bruxelles : De Boeck Université, p. 187-205.
SCHURMANS, M.N (2000). « Le corps social, métaphore du corps humain:
d’une perspective explicative à une perspective compréhensive ». In : W.
Hesbeen & D. Weber (Ed.), Prendre soin dans le monde (pp. 143-156).
Paris : Arslan.
Tirés de l’ouvrage de BOURDIEU, P., CHAMBOREDON, J.-C. & PASSERON,
J.-C., Le métier de sociologue. Préalables épistémologiques, Mouton,
Paris-La Haye, 1983 (1ère éd. 1968) :
- Textes de Durkheim sur les prénotions (pp. 125-129) et sur l'ignorance
méthodique (pp. 149-151);
- Texte de Mauss sur la définition provisoire comme instrument de rupture
(pp. 130-133).
Extraits de l’ouvrage de MATALON, B., La construction de la science. De
l'épistémologie scientifique à la sociologie de la connaissance
scientifique, Delachaux et Niestlé, Paris-Neuchâtel, 1996 :
- Chapitre 2: "Qu'est-ce que la science?" (pp. 19-34) ;
- Chapitre12:"A la recherche d'une spécificité des sciences de l'homme"
(pp.203-228).
Extraits de l’ouvrage de POURTOIS, J.-P. & DESMET, H., Epistémologie et
instrumentation en sciences humaines, Mardaga, Liège, 1997 :
- pp. 19-23 ;
- pp. 35-37.
Sur les techniques d'enquête :
ARBORIO, A.M., FOURNIER, P., L'enquête et ses méthodes: l'observation directe,
Nathan, Collection 128, Paris, 1999.
BERTAUX, D., Les récits de vie, Nathan, Collection 128, Paris, 1997.
BLANCHET, A., GOTMAN, A., L'enquête et ses méthodes: l'entretien, Nathan,
Collection 128, Paris, 1992.
DE SINGLY, F, L'enquête et ses méthodes: le questionnaire, Nathan, Collection
128, Paris, 1996.
KAUFMANN, J.C., L'entretien compréhensif, Nathan, Collection 128, Paris, 1996.
Revues (disponibles au bureau, consultation sur place) :
Sciences humaines, Qu'est-ce que la sciences, n° 11, novembre 91.
Sciences humaines, La querelle des méthodes, n° 35 , janvier 94.
Sciences humaines, Le renouveau des sciences humaines, n°100, novembre 99.
Sciences humaines, A quoi servent les sciences humaines ?, Hors-série N°25,
juin/juillet 1999.
Sciences humaines, 1900-2000 : un siècle de sciences humaines, Hors-Série
n°30, septembre 2000.