Contexte demande Analyse de besoins : Les collègues se plaignent de trop nombreux copier-coller sans citer leurs sources Les élèves confondent sources et moteur de recherche (google comme source) Finalités : intentions pédagogiques Comprendre comment se construit et se transmet le savoir humain Prendre de bonnes habitudes de travail dés le début du lycée en vue des études supérieures. (finalité méthodo) Développer sa rigueur intellectuelle Dimension sociale, citoyenne : vivre dans une société ou le travail de l’autre est respecté. respect du droit d’auteur référentiels Socle commun : 2 méthodes et outils, 3 formation du citoyen, 5 représentation du monde et activité humaine Programme de seconde EMC, SNT objectifs valider une des étapes de la recherche documentaire comprendre la notion de source comprendre la dimension juridique du droit d’auteur savoir identifier la source d’un document comprendre la finalité d’une biblio savoir rédiger et organiser une biblio notions abordées : source primaire/ secondaire / droit d’auteur / creative commons / plagiat compétences visées : rédiger une bibliographie selon les normes distinguer la citation du plagiat (guillemets) démarches Moyens /modalités de Co-animation avec un prof de discipline mise en oeuvre Pré-requis : Avoir déjà effectué des recherches documentaires et produit des contenus basé sur des connaissances antérieures. Nombre de séances ? Organisation Outils et matériel Production attendue déroulé 3 modalités différentes de séance : 1 Par groupe leur faire trouver trois sources d’information (docs) Discussion sur notion de source, différents types selon le support. La façon de les restituer. Quel est l’intérêt de citer ses sources ? 2 1ère heure :questionnement sur notion de biblio, faire chercher des documents, examen des biblio déduire les caractéristiques d’une biblio. Notion de droit d’auteur creative commons Trouver une nouvelle source sur esidoc et comment la citer puis utilisation de la fonction cite 2e heure : mise en pratique recherche et biblio sur un sujet à rendre. 3 définition juridique, notion de savoirs qui se construit puis les mettre en recherche documentaire Réalisation finale : Faire un plan avec citations de phrase et 2 ou 3 sources par partie outils évaluation
