LA COMPÉTENCE 1 EST VALIDÉE OUI

ANNEXE II Quelques précisions relatives à la validation et à la certification
« Chaque compétence qui constitue [le socle commun] requiert la contribution de plusieurs disciplines et, réciproquement une discipline
contribue à l’acquisition de plusieurs compétences » Décret du 11 Juillet 2006.
Il convient de souligner que la notion de discipline renvoie aux enseignements qui permettent aux élèves d’acquérir les compétences du
socle commun. La construction des compétences du socle commun s’effectue également dans le cadre de la vie scolaire, du CDI, du
CIO, des actions péri-scolaires comme l’accompagnement éducatif. Ainsi les conseillers principaux d’éducation, les professeurs
documentalistes, et les conseillers d’orientation psychologues contribuent à l’acquisition des compétences attendues.
Afin de construire un vocabulaire commun (exemple : compétence n°1)
LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE COMPETENCE
Lire  oui  non Domaine
- lire à haute voix
- analyser les éléments grammaticaux
- dégager l’idée essentielle..
- comprendre un énoncé
- lire des œuvres littéraires et rendre compte
Items en termes de :
Capacités,
Connaissances,
Attitudes
Écrire
S’exprimer à l’oral
Utiliser des outils
 oui  non
 oui  non
 oui  non
Domaines
LA COMPÉTENCE 1 EST VALIDÉE  OUI NON
Pour la validation :
1/ Ce que disent les textes (principaux éléments retenus).
Le socle commun s’acquiert progressivement de l’école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire.
L’exigence de contenu du socle commun est indissociable d’une exigence d’évaluation (effectuée par palier).
Sa maîtrise à la fin de la scolarité obligatoire ne peut être que globale.
Il ne peut y avoir de compensation entre les compétences requises.
Le chef d’établissement valide ou non l’acquisition du socle commun.
2/ Validation en fin de 3e :
« En 3e, lors du conseil de classe du troisième trimestre, le chef d’établissement valide ou non l’acquisition du socle commun.
L’organisation de la concertation entre les professeurs des différentes disciplines est donc primordiale tant au niveau de la classe
qu’entre les coordinateurs des différentes disciplines. Elle peut s’effectuer au sein du conseil pédagogique. Les informations sur
l’attestation sont communiquées aux familles et remises à ces dernières en fin de scolarité obligatoire » Socle commun de
connaissances et de compétences. Évaluation en collège et en lycée professionnel préparant au diplôme national du brevet, NS du 13
Juillet 2009.
Le socle commun est validé si toutes les compétences sont validées.
La compétence est validée si tous les domaines sont validés.
Le domaine est validé si globalement après consensus les items sont maîtrisés.
Un item non acquis n’est pas, a priori, un cas de non validation systématique du socle.
Si un domaine n’est pas validé, il convient de formaliser une argumentation précise à partir des critères utilisés.
Académie de ROUEN Janvier 2010