continent

Fiche de préparation –
/ /2010
Niveau
CM2
Matériel :
Doc 1
Tableau océans/ continents
Domaine
d’activité
Objectif
Géographie – Séquence sur l’étude de planisphères.
s. 1 : réaliser un planisphère
Compétences
spécifiques
- reconnaitre et nommer sur un planisphère les différents océans et continents.
- Se reperer par rapport à la position des continents, des oceans ; distinguer leur forme pour les identifier.
Séance 1/4
Durée : 45’
Démarche
Activité de l’enseignant et consignes
Modalités
de travail
Attendu des élèves
Anticipation des problèmes
Phase 1 :
10’
Phase 2 :
10’
Phase 3 :
trace écrite
15’
Savez-vous pourquoi la Terre est appelée « Planète
Bleue » ?
Différence entre mers et océans ?
Quels sont les océans, les mers que vs connaissez ?
Qu’est ce qu’un continent ? Pouvez-vous les citer ?
Avez-vous déjà entendu parler de planisphère ? définition ?
Distribution du doc planisphère vierge. (doc 1). Faire
placer océans et continents.
La Terre est appelée Planète bleue car recouverte à 71%
d’eau et 29% de terre.
Elle est composée de 6 continents et 5 océans.
Tableau à distribuer et coller ici
Def d’ocean, continent, planisphère
Coller planisphere ici.
Classe
Indiv –
ecrit
Indiv –
ecrit
 Bcp de mers
Comm : Ce sont les premiers cosmonautes qui ont vu la Terre de
l’espace qui l’ont appelé ainsi car l’eau de mer recouvre plus des
2/3 de sa surface. (exactement 71%)
 Océan + gd que mer
Comm : L’océan est une vaste étendue d’eau salée de gde
profondeur ; la mer , de taille moyenne , prolonge les océans
en bordure d’un continent, se trouve parfois à l’intérieur d’un
continent
 Océan pacifique, atlantique, indien, glacial arctique (N),
glacial antarctique (S)
 Amérique, Afrique, Europe, Asie, Océanie, Antarctique
Comm : immense étendue de terre entourée par des océans.
Comm : la seule représentation de la Terre est le globe
terrestre. Mais outil peu maniable d’où création de projections
« à plat » de la Terre, permettant d’étudier des phénomènes à
l’échelle de la Terre.
Si encore le temps faire jeu sur ardoise avec tableau :
HEMISPHERE
CONTINENT
INDICES
PAYS
Sud
Au nord de la
Nouvelle-Zélande
Nord
Afrique
Est de la Libye
Nord du Soudan

Nord
Ile à l’Est de la
Chine
Sud de la Bolivie
Est du Chili
Amérique du sud
Le plus grand pays
d’Amérique du Sud
Europe
Al’Est de la France
Au Nord de
l’Autriche
Nord
Europe
L’île la plus au nord
de l’Europe
Nord
Asiatique
Sud de la Chine
Sud du pakistan
France
Niveau
CM2
Matériel :
Doc 2
Domaine
d’activité
Objectif
Géographie – Séquence sur l’étude de planisphères.
s. 2 : se reperer sur un planisphère
Compétences
spécifiques
- reconnaitre et nommer sur un planisphère les différents océans et continents.
- Se reperer par rapport à la position des continents, des oceans ; distinguer leur forme pour les identifier.
- S’approprier les informations permettant de localiser un point sur le planisphère
Séance 2/4
Durée : 45’
Démarche
Activité de l’enseignant et consignes
Modalités
de travail
Attendu des élèves
Anticipation des problèmes
Phase 4 :
10’
Phase 5 :
10’
Placer un point sur le planisphère (sans les méridiens,
parallèles). Demander aux E d’écrire un texte au brouillon
pour le repérer (le point = SOS d’un bateau, besoin de
repérer pour amener secours)
Faire lire par qqs E, et faire critiquer la production : pas
assez précis pour les secours !
Distribuer le planisphère avec repères (doc 5).
Comment s’appellent les « traits » tracés ? pkoi sont-ils
courbes ?
Equateur, Méridien, parallèles, Greenwich, hémisphère nord / sud
(ouest/ est)

Phase 6 :
Trace écrite
15’
Faire situer le point noté au brouillon par les E.
Faire lire qqs productions.
De façon à pouvoir se reperer sur Terre, les cartographes
ont créé des lignes imaginaires :
- l’equateur partage le globe en 2 hemispheres
(hemisphere nord et hemis. Sud)
- les lignes imaginaires tracées parallelement à
l’equateur sont appelées les paralleles ; elles
indiquent la latitude. L’equateur est à 0° de latitude.
- Les lignes qui passent par les poles sont les
meridiens ; ils indiquent la longitude. Le meridien
de Greenwich ets le meridien d’origine : il est à 0°
de longitude.
N’importe quel point du globe peut etre localisé par sa
latitude et sa longitude.
Coller le planisphère sur la leçon, situer le point (ex : se
situe à 60° de longitude ouest et à 30° de latitude nord,
dans l’océan Atlantique) – Ouest / Est – océans et
continents
Situer hémisphère sud, nord, équateur, méridien de
Greenwich
 Valider la précision
Si le temps, faire jeu sur ardoise avec quel continent, quelle mer à
telle ou telle latitude/ longitude.
Niveau
CM2
Matériel :
Doc 3 & 4
Domaine
d’activité
Objectif
Géographie – Séquence sur l’étude de planisphères.
s. 3 : representations differentes de la Terre
Compétences
spécifiques
- Identifier et nommer les continents et les oceans à partir des projections differentes
- Expliquer et justifier ces cadrages differents
- Utiliser le lexique specifique de la localisation et le nom des oceans
Séance 3/4
Durée : 45’
Démarche
Activité de l’enseignant et consignes
Modalités
de travail
Attendu des élèves
Anticipation des problèmes
Phase 1 :
Distribuer le doc 3 (planisphere centré sur le pole nord).
De quoi s’agit-il ?
Classe –
oral
 planisphere centré sur le pole nord. On reconnaît les continents

Phase 2 :
Phase 3 :
Phase 4 : trace
ecrite
Differences avec le planisphere precedent ?
A quelle partie de la Terre correspond le centre du doc ?
Vous allez remettre sur ce planisphère les continents et
océans que vous identifiez.
Mise en commun
On a vu qu’il etait necessaire d’utiliser des lignes
imaginaires pour localiser facilement un lieu sur Terre.
Quelles sont-elles ?
Sur le planisphere doc 3 placez ces lignes dont on vient de
parler , pas avec un crayon mais avec un fil de laine.
Une fois fait, confrontez vos trouvailles avec le voisin.
Vs pouvez vous aider du planisphère ou du globe.
Tracez avec le compas l’équateur.
Nouveau planisphère centré sur l’Asie distribué (doc 4).
Qu’a t-il de different ? Qu’y a t-il au centre du document ?
Qui a votre avis utilise ce type de document ?
Il existe d’autres projections à plat.
Coller le doc 3 & doc 4 sur la leçon
Indiv –
ecrit
Classe -
ecrit
à partir de leur forme
 identification des continents grâce à leurs formes, leur
positionnement / autre continent.
 verification faite avec la comparaison de ce qui est indiqué sur
le planisphère centré sur l’Europe.
 equateur, meridien de Greenwich…
 seul l’équateur peut etre materialisé : un cercle passant par le
centre de Java, embouchure de l’Amazone au Bresil, le Nord du
lac Victoria en Afrique.
 ceux qui produisent un planisphere se placent au centre. La
representation du monde ainsi changée s’appelle une projection.
Niveau
CM2
Matériel :
Photocops eval
Domaine
d’activité
Objectif
Géographie – Séquence sur l’étude de planisphères.
s. 4 : evaluation
Compétences
spécifiques
- Connaître les mots specifiques du lexique
- Localiser les continents et les oceans sur le pplanisphere
- Se reperer sur une projection differente
- Localiser un point en utilisant les coordonnees geographiques
Séance 4/4
Durée : 45’
Démarche
Activité de l’enseignant et consignes
Modalités
de travail
Attendu des élèves
Anticipation des problèmes