test formatif en lecture sur la recette le jeudi 6 mars 2015 feuille de

CLASSE DE Mme EMMANUELLE 4B-5A
DEVOIRS POUR LE VENDREDI 6 MARS 2015
FRANÇAIS
 Lis le chapitre 9 du livre «Une rentrée en clé de sol» d’Anne-Marie
Fournier. Après la lecture, choisis 4 questions et écris les réponses
dans ton cahier de devoirs.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Trouve un autre titre au chapitre et justifie ta réponse.
Cherche 2 mots difficiles dans le dictionnaire et écris la définition dans ton cahier.
Formule une question que tu poseras à tes camarades. Écris la question et la réponse dans le
cahier
Trouve 1 verbe au présent (ex : gronde, p.1, présent 3ème personne du singulier) et 1 verbe à
l’imparfait (ex : était p.1, 3ème personne du singulier).
Quelle est ta partie préférée dans ce chapitre et pourquoi?
Comment les illustrations t’aident-elles à comprendre l’histoire?
Si tu pouvais parler à l’auteur, qu’est-ce que tu lui demanderais?
 Mots de dictée à pratiquer à l’oral et à l’écrit : écris-les trois fois
chacun dans le cahier de devoirs.
 Le poème(4) et la recette 5): compréhension de texte : test formatif
en lecture le jeudi 5 mars. Voir feuilles de révision ci-dessous
4ème et 5 ème: multiplier, un produit, la décomposition, fois, un facteur, une
colonne, une méthode, égyptienne
MATHS :
 multiplications : exercices voir feuille
 tables de multiplication : 4ème apprendre par cœur les tables de 1 à 4.
Voir feuille dans le coffre à outil. 5ème : revoir les tables de 1à 10.
RAPPELS :
o Amener la clé USB et le coffre à outils tous les jours.
o N’oubliez pas les mitaines, les chapeaux, les bottes et les pantalons de neige.
S.V.P., assurez-vous que votre enfant ait tout ce dont il ou elle a besoin pour
rester bien au chaud. Merci de votre collaboration.
TEST FORMATIF EN LECTURE
SUR LE POÈME LE JEUDI 6 MARS 2015
FEUILLE DE RÉVISION
Pour le test formatif, tu dois être capable de trouver ces éléments dans un
poème :
 Une strophe (un groupe de vers, les numéroter).

Un vers (une ligne dans un poème).

Des rimes : sonorités communes (ex : volant-grand)

Rimes suivies AABB

Rimes croisées ABAB

Rimes embrassées ABBA

Un titre évocateur

Des comparaisons (ex : les feuilles bruissent dans le vent comme
du papier de soi, le soleil est tel un œil rougi)

Savoir ce qu’est un synonyme et un antonyme.

Repérer un nom commun, un adjectif, un verbe au présent, à
l’imparfait et au passé-composé

Tu peux réviser et t’exercer avec ce poème.
CERF-VOLANT
J’ai lancé mon cerf-volant
Le vent vorace l’a avalé
En une seule bouchée
Adieu! Mon cerf-volant
Demain, j’en fabriquerai un autre plus grand
Il sera blanc
Il aura une longue queue comme un serpent.
Et explorera le firmament.
Si j’ai de la chance cette fois-là,
Ma corde ne cassera pas.
TEST FORMATIF EN LECTURE
SUR LA RECETTE LE JEUDI 6 MARS 2015
FEUILLE DE RÉVISION
Pour le test formatif, tu dois être capable de trouver ces éléments dans une
recette :
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
Définition : Description détaillée de la façon de préparer un mets.
Intention de l’auteur : décrire comment préparer un mets.
Titre explicite ou évocateur
Deux sous-titres : ingrédients+ marche à suivre
Liste des ingrédients
quantité
Marche à suivre, parfois illustrée
Verbes d’action à l’impératif ou à l’infinitif.
Temps de cuisson
Température de cuisson
Nombre de portions.
Connaître des mots de vocabulaire en lien avec la cuisine : au
préalable, inciser, onctueuse, saupoudrer, parsemer, cuire, étendre…
 Savoir transformer un verbe à l’infinitif à l’impératif
Exemple :
Faire cuire les châtaignes dans du lait. Infinitif
→Fais cuire les châtaignes dans du lait. Impératif 2ème personne du
singulier
→Faites cuire les châtaignes dans du lait. Impératif 2eme personne
du singulier. Impératif 2ème personne du pluriel