Grammaire : Ma journée de chien fatigué Séquence 15

Grammaire S15
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Prénom : date :
Grammaire : Ma journée de chien fatigué
Séquence 15:
Lecture et compréhension de l’histoire
Réponds aux questions par une phrase.
- Que fait le chien avant le déjeuner ? Après ?
- Retrouve les différents lieux où se trouve le chien aux différents moments de la
journée.
- Explique l’avant dernière phrase.
-
- Cet écrit est-il plutôt drôle ou sérieux ?
- Reconstitue les activités de la journée pour les humains de la maison, à travers celle du
chien.
Transpose le texte en remplaçant je par nous
CM
CM1
7h30-7h55 Je penserai à me lever.
7h55-8h00 Je me lèverai.
J’aurai faim.
J’irai à la cuisine où flotteront de bonnes odeurs.
8h00-8h15 J’assisterai au petit déjeuner familial.
8h15-10h00 Je retournerai dormir un peu.
10h00-11h30 J’irai faire des courses avec ma maîtresse.
11h30-12h00 Je dormirai avant le déjeuner.
12h00-12h30 J’accueillerai les enfants qui reviendront de l’école.
Je sauterai, j’agiterai la queue, je lécherai les visages, etc.
Je serai un bon chien.
12h30-13h00 Je participerai au déjeuner de la famille.
13h00-13h30 J’irai dans la chambre à coucher.
Je dormirai encore.
13h30-13h31 Je prendrai mon repas d’aliments pour chien.
13h31-15h00 Je ferai une petite sieste.
15h00-16h00 Je rendrai visite à mon voisin, un jeune chien nommé Rocky.
Avec le reste de la bande, je ferai les poubelles du quartier.
16h00-16h15 Je me battrai avec les copains.
16h15-16h16 Je finirai ma balade par un plongeon dans le ruisseau.
16h16-16h30 Je ferai mon entrée dans la salle de séjour.
Je serai soulevé par la peau du cou et mis à la porte avec ordre d’aller me sécher ailleurs.
16h30-18h30 Je ferai la sieste dans le garage.
D’après Comment vivre avec un chien neurasthénique, Stephen Baker.

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Je penserai à me lever.
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Je me lèverai.
________________________________________________________
J’aurai faim.
_______________________________________________________________
J’irai à la cuisine où flotteront de bonnes odeurs.
____________________________
J’assisterai au petit déjeuner familial.
_______________________________________
Je retournerai dormir un peu.
_______________________________________________
J’irai faire des courses avec ma maîtresse.
__________________________________
Je dormirai avant le déjeuner.
_____________________________________________
J’accueillerai les enfants qui reviendront de l’école.
____________________________________________________________________________
Je sauterai, j’agiterai la queue, je lécherai les visages, etc.
__________________________________________________________________________
Je serai un bon chien.
__________________________________________________________________________
Je participerai au déjeuner de la famille.
____________________________________________________________________________
J’irai dans la chambre à coucher.
____________________________________________________________________________
Je dormirai encore.
____________________________________________________________________________
Je prendrai mon repas d’aliments pour chien.
____________________________________________________________________________
Je ferai une petite sieste.
__________________________________________________________________________
Je rendrai visite à mon voisin, un jeune chien nommé Rocky.
___________________________________________________________________________
Avec le reste de la bande, je ferai les poubelles du quartier.
_________________________________________________________________________
Je me battrai avec les copains.
__________________________________________________________________________
Je finirai ma balade par un plongeon dans le ruisseau.
___________________________________________________________________________
Je ferai mon entrée dans la salle de séjour.
___________________________________________________________________________
Je serai soulevé par la peau du cou et mis à la porte avec ordre d’aller me sécher
ailleurs.
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Je ferai la sieste dans le garage.

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Prénom : date :
Grammaire : Ma journée de chien fatigué
Exercices:
1/Réécris ce texte au futur :
Tu pars à pied au marché. Tu fais le tour de la place et tu choisis le
marchand qui a les plus beaux produits : tu prends des tomates, des
carottes et une salade. Tu achètes aussi des fruits et tu finis par la viande.
Pendant que tu es sur la place, tu passes aussi à la pharmacie. Tu reviens
en bus car tes sacs sont lourds !
2/Réécris chaque phrase en conjuguant au futur le verbe entre parenthèses
:
Tu (aller) à l'aéroport vers midi.
Les visiteurs (pouvoir) entrer les premiers.
Nous ne (faire) pas de bruit.
(Venir)-vous avec vos enfants ?
Les hirondelles (repartir) à l'automne.
3/Constitue une phrase avec ces groupes de mots (il y a deux verbes
conjugués) :
et - Timothée - le journal - promène - tous les matins - son chien - achète
4/Recopie chaque phrase, souligne le verbe et donne son infinitif, souligne le
sujet en bleu, les COD en jaune et les compléments circonstanciels en vert ;
indique avec T, L ou M, s'il s'agit de CC de temps, lieu ou manière :
Parfois, dans la rue, des chiens renversent les poubelles.
Anaïs lit tranquillement une bande dessinée dans sa chambre.
L'été dernier, nous avons visité plusieurs châteaux en France.
5/Recopie les phrases suivantes en remplaçant chaque COD encadré par un
pronom :
L'enfant regarde la télé avec son frère.
L'étudiant consulte les livres de la bibliothèque.
Rémi prête son vélo à son copain.
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Le maire envoie la même lettre à tous les habitants.
6/Réécris les phrases à la forme affirmative :
Mes parents ne me grondent jamais.
Il n’a besoin pas de son chapeau pour partir.
Mon voisin ne me dit plus bonjour.
Ces gens ne sont pas assurés contre le vol.
7/Récrivons chaque phrase interrogative en la complétant à l'aide d'un mot
interrogatif pris dans la liste suivante (certains ne servent pas) ; il y a parfois
plusieurs possibilités :
pourquoi - comment - combien - où - quand - que - qu'est-ce que
_ _ _ _ _ _ _ _cette petite fille est-elle si triste ?
_ _ _ _ _ _ _ _ _part-il au Japon ?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _avez-vous d'enfants ?
_ _ _ _ _ _ _ _ _ as-tu rangé les dernières factures ?
8/Recopie les GN et écris N sous les noms, D sous les déterminants, A sous
les adjectifs ; CN sous chaque complément de nom et entourons la
préposition de ce CN :
une assiette en faïence - un automne ensoleillé – les nouveaux
calendriers - quels livres de bibliothèque ?
9/Recopie le tableau et plaçons les GN dedans :
un ours savant - les vieux chats - mon grand oncle - ce célèbre danseur - des
anciens amis
singulier
pluriel
féminin
masculin