les verbes pronominaux - Pleasantville High School
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Nom: _________________________________________ Deuxième étape: Le Voyage Les moyens de transport. On se déplace… en vélo en voiture en métro en autobus/en bus en avion en train en taxi en bateau à pied Exercice d’écouter 1 Listen to the following descriptions of different means of transportation. Write them, in English in the order they are listed. 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 4. ___________________________ 5. ___________________________ 6. ___________________________ 7. ___________________________ 1 Aujourd’hui c’est le jour quand Alexandre part pour la France. Il se déplace en avion. Il est anxieux pour le vol mais très passionné pour connaître la famille DES ABBAYES. Son vol part à 19h de l’aéroport JFK. Il va voler avec la compagnie aérienne Air France à Paris et puis il va prendre le train à Rennes. Pour passer à la sécurité à l’aéroport qu’est-ce qu’il faut avoir? Faites une liste. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Pour passer à la sécurité qu’est-ce qu’il faut faire? Décrivez ce qu’il faut faire. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Alexandre regarde l’écran d’information pour savoir si l’avion va partir à l’heure et pour trouver le numéro de la porte d’embarquement. Pour être sûr, il vérifie sa carte d’embarquement. 2 Devoirs 1 Regardez la carte d’embarquement ci-dessous et réponde aux questions suivantes, en anglais. 1. On what day is this passenger flying? _______________________________________________ 2. What is the final destination? _____________________________________________________ 3. On what day does he arrive at his final destination? ___________________________________ 4. At what time does his second flight depart? __________________________________________ 5. What are his seat numbers? ______________________________________________________ 6. What is the passenger’s name? ____________________________________________________ 3 NOTE DE GRAMMAIRE LES QUESTIONS There are a couple of ways to form a question in French. 1. Take a statement, replace the period with a question mark and raise your inflection at the end of the question. Ex. Le train part maintenant? 2. Put the question word(s) (où, quand, à quelle heure, comment) at the beginning or the end of the question (at the beginning of the question is more formal than at the end) followed by est-ce que. Ex. À quelle heure est-ce que le train part? Devoirs 2 Samira can’t answer all of Denis’ questions, so, she asks the ticket window employee. Rewrite her questions using est-ce que remembering that she is asking the ticket window employee. 1. Le vol part à quelle heure? ____________________________________________________________________________________ 2. Vous ouvrez à quelle heure? ____________________________________________________________________________________ 3. Vous fermez quand? ____________________________________________________________________________________ 4. On y a va comment? ____________________________________________________________________________________ 5. La porte d’embarquement est où? ____________________________________________________________________________________ 4 Vocabulaire essentiel un billet ____________________________________________ la carte d’embarquement ____________________________________________ l’aéroport ____________________________________________ un avion ____________________________________________ l’écran d’information ____________________________________________ le vol ____________________________________________ la sécurité ____________________________________________ la compagnie aérienne ____________________________________________ la porte d’embarquement ____________________________________________ le siège ____________________________________________ l’hôtesse de l’air/le steward ____________________________________________ le contrôle d’identité ____________________________________________ le retrait de bagages ____________________________________________ voler ____________________________________________ monter ____________________________________________ atterrir ____________________________________________ débarquer ____________________________________________ partir ____________________________________________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 Devoirs 3 Les conjugaisons des verbes du vocabulaire essentiel. Complétez les conjugaisons des verbes. volermonteratterirJe Tu On Nous Vous Ils/Elles débarquer- partir- se déplacer- Je Tu On Nous Vous Ils/Elles Écrivez des phrases avec les verbes ci-dessus. Variez le vocabulaire et les sujets. 1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ 6 Devoirs 4 Based on the definitions provided, write the French word that the definitions describe. 1. La forme de transport qui vole. _______________________________________ 2. Où on attend l’avion dans l’aéroport. _______________________________________ 3. Où on s’assied dans l’avion. _______________________________________ 4. Quand on part de l’avion. _______________________________________ 5. Où on trouve les valises. _______________________________________ 6. Le tableau qui montre les heures des vols. _______________________________________ 7. Un ticket. _______________________________________ 8. Quand l’avion arrive à l’aéroport. _______________________________________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ÉCRITURE DE JOURNAL: Après qu’Alexandre passé à la sécurité il doit chercher la porte d’embarquement pour le vol. Choisissez un des cadres suivants et écrivez ce qui se passe dans votre journal. 1) Alexandre se perd (gets lost) dans l’aéroport et ne peut pas trouver la porte. 2) Alexandre arrive à la porte et monte l’avion. Quand il arrive à son siège il trouve qu’il y a déjà quelqu’un là. 3) À la porte, l’hôtesse de l’air annonce que le vol va partir en retard (late) de deux heures et Alexandre ne sait pas que faire. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 Le vol à Paris dure 7 heures. Heureusement, la compagnie aérienne montre des films pour s’amuser. Aussi, le vol part le soir et arrive à Paris le matin tôt donc je peux dormir si je veux. Toutefois, je suis trop passionné et ne peux pas dormir. Je suis nerveux pour atterrir et me présenter aux douaniers à la douane et puis trouver la gare pour prendre le train à Rennes. À 6h le vol atterrit à l’aéroport Charles de Gaulle et Alexandre débarque l’avion. Il se présente au contrôle d’identité avec son passeport et visa et puis il cherche pour son bagage au retrait de bagages. Pour sortir de la sécurité il faut qu’Alexandre passe la douane avec ses valises. Alexandre passe les douaniers et il marche à la gare qui se trouve dans l’aéroport pour acheter les billets du TGV qui va l’emmener à Rennes. Il doit acheter un billet aller-simple parce qu’il ne va pas retourner à Paris pour quelques mois. Il trouve la gare et va au guichet des billets. 8 Devoirs 5 Questions d’analyse. Répondez aux questions suivantes, en anglais. 1. How long is Alexandre’s flight? ____________________________________________________________________________________ 2. When does the flight depart? Arrive? ____________________________________________________________________________________ 3. Why can’t Alexandre sleep? ____________________________________________________________________________________ 4. At which airport does the plane land? ____________________________________________________________________________________ 5. What does Alexandre show at passport control? ____________________________________________________________________________________ 6. Where is the train station located? ____________________________________________________________________________________ 7. What type of ticket does Alexander buy and why? ____________________________________________________________________________________ 8. Where does Alexandre go to buy his ticket? ____________________________________________________________________________________ 9 Vocabulaire essentiel la gare ____________________________________________ le train ____________________________________________ le guichet des billets ____________________________________________ l’horaire ____________________________________________ un billet ____________________________________________ un aller simple ____________________________________________ un aller-retour ____________________________________________ le quai ____________________________________________ le train à grand vitesse (TGV) ____________________________________________ le SNCF ____________________________________________ la voiture ____________________________________________ le porte-bagages ____________________________________________ la voiture-lit ____________________________________________ la voiture-restaurant ____________________________________________ la siège ____________________________________________ le couloir ____________________________________________ durer ____________________________________________ coûter ____________________________________________ voir ____________________________________________ emmener ____________________________________________ attendre ____________________________________________ reposer ____________________________________________ 10 se trouver ____________________________________________ s’asseoir ____________________________________________ se rendre compte ____________________________________________ combien ____________________________________________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- NOTE DE GRAMMAIRE LES VERBES PRONOMINAUX In a reflexive verb, the action is performed by the subject on itself; that is, the one who does the action also receives it. Ex. I wash myself. You dress yourself. Reflexive verbs have an added word called a pronoun (pronom) that precedes the conjugated verb. These pronouns always match the subject. Je Tu Il/Elle me te se Nous Vous Ils/Elles nous vous se Notes: Me, te, and se become m’, t’, and s’ before a verb beginning with a vowel or silent h: je m’amuse; elle s’habille. A reflexive verb in French is NOT ALWAYS a reflexive verb in English. For example, se promener. 11 Devoirs 6 Les conjugaisons des verbes du vocabulaire essentiel. Complétez les conjugaisons des verbes. coûter- voir- se trouver- emmener- se rendre compte- attendre- se reposer- s’asseoir- Je Tu On Nous Vous Ils/Elles Je Tu On Nous Vous Ils/Elles Écrivez des phrases avec les verbes ci-dessus. Variez le vocabulaire, les verbes et les sujets. 1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ 12 Devoirs 7 Match the words on the right with the definitions on the left. __________ 1. Où on met les valises pendant le voyage en train. a. la voiture-lit __________ 2. Où on attend le train. b. la voiture-resto __________ 3. Où on peut dormir dans le train. c. s’asseoir __________ 4. Ce qu’on fait dans le siège. d. l’horaire __________ 5. Le tableau qui montre quand un train départ et arrive. e. le porte-bagages __________ 6. Ce qu’on fait dans la gare avant de l’arrivée du train. f. attendre __________ 7. Où on peut manger dans le train. g. le quai __________ 8. Où on achète les billets. h. le guichet ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Parodies: Faites une parodie avec le cadre ci-dessous. Tu veux acheter des billets pour aller à Nice qui se trouve dans le sud-est de la France. Faites une scène où tu vas au guichet pour acheter les billets. Il faut demander 3 questions chaque personne. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13 Exercice d’écouter 2 Nathalie achète un billet à la gare. Écoute sa conversation avec l’employé de la gare. Ensuite, complète les phrases suivantes. 1. Nathalie veut aller à ________________________________________. 2. Le train part à _____________________________________________. 3. Elle voudrait un billet _______________________________________. 4. Ça coûte _________________________________________________. 5. Le train part du quai ________________________________________. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------COMMON REFLEXIVE VERBS s’amuser, to have a good time, to enjoy oneself s’appeler, to be called se blesser, to hurt oneself, to get hurt se brosser (+ noun), to brush oneself se coucher, to lie down, go to bed se dépêcher, to hurry s’endormir, to fall asleep s’ennuyer, to get bored se fâcher, to get angry s’habiller, to dress (oneself), to get dressed se laver, to wash (oneself), to get washed se lever, to get (oneself) up, to rise se porter, to feel (of health) se promener, to take a walk se reposer, to rest se réveiller, to wake up se tromper, to be mistaken, to make a mistake se trouver, to be situated, to be located ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Devoirs 8 Fill in the missing reflexive pronoun for each sentence. 1. Je __________ lave tôt le matin pour ne pas être en retard. 2. Il faut __________ reposer quand on est malade. 3. Tu __________ fâches quand tu rate le train. 4. Nous __________ amusons pendant la classe de français. 5. Les bébés __________ endorment avec de la musique. 6. Comment __________ appelez-vous? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 Exercice d’écouter 3 Aminata, a young Senegalese girl living in France, receives her first letter from her new pen pal, Marie, who lives in Martinique. Listen as Aminata reads the letter aloud to a friend then complete the answers to the questions in French. Qu’est-ce que Marie fait chaque jour? Elle se lève vers sept heures. Ensuite, elle ___________________________, ___________________________ et elle ___________________________. Elle part pour l’école vers huit heures moins le quart. À midi, elle déjeune à la cantine. Les cours finissent à cinq heures. Le soir elle ___________________________ vers dix heures. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Devoirs 9 Complétez chaque phrase avec le présent du verbe indiqué. N’oubliez pas les pronoms du verbe. 1. Le matin, Pierre _________________________ du lit pour commencer le jour. (se lever) 2. D’abord, il _________________________ avec les vêtements qu’il a préparé la nuit précédente. (s’habiller) 3. Ensuite, il mange le petit-déjeuner et _________________________ les dents. (se brosser) 4. Puis, il _________________________ pour ne pas être en retard à l’école. (se dépêcher) 5. Enfin, il _________________________ dans la classe de français. (se trouver) Complétez chaque phrase avec le présent du verbe indiqué. N’oubliez pas les pronoms du verbe. 6. Luc _________________________ quand il est tombé. (se blesser) 7. Ma mère et moi, nous _________________________ dans le parc. (se promener) 8. Vous allez _________________________ dans la voiture-lit. (s’endormir) 9. Je _________________________ bien après l’accident. (se porter) 10. Les élèves _________________________ de l’heure de départ du train. (se tromper) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15 Le TGV à Rennes ne dure que 3 heures ce qui est suffisant pour Alexandre à manger le petit-déjeuner et se reposer un peu avant d’arriver. Heureusement, Alexandre a acheté d’euros avant de partir les États-Unis parce que sinon ce serait un grand problème car il meurt de faim. Alexandre achète un sandwich jambon beurre, un Orangina, des chips et un Lion et mange tous très vite. Satisfait, il s’assied et repose le reste du voyage. À Rennes, la famille d’Alexandre l’attend à la gare. Ils savent qu’Alexandre porte un tee-shirt rouge, un short noir et des tennis. D’après l’écran d’information, le train arrive au quai six de Paris mais quand les portes ouvrent, beaucoup de personnes sortent et la famille DES ABBAYES sont inquiets. Enfin, ils le voient et l’emmène à la voiture. Mais après quelques minutes ils se rendent compte que la personne n’est pas Alexandre! C’est un élève allemand qui est partie du même échange. C’est une méprise! Mais où est Alexandre? Devoirs 10 Questions d’analyse. Répondez aux questions suivantes, en anglais. 1. How long is the train ride to Rennes? ____________________________________________________________________________________ 2. What did Alexandre buy before leaving the United States? ____________________________________________________________________________________ 3. On what track does Alexandre’s train arrive? ____________________________________________________________________________________ 4. Who does Alexandre’s family meet at the train station? ____________________________________________________________________________________ 16 NOTE DE GRAMMAIRE LES EXPRESSIONS NÉGATIVES Negative expressions such as ne…pas (no) and ne…jamais (never) are placed around the conjugated verb. There are other ways to express negatives in French. ne…rien (nothing) ne…pas encore (not yet) ne…ni…ni… (neither…nor) All of these negative expressions follow the same pattern as ne…pas. Ex. Je n’ai rien. I have nothing. Je n’ai pas encore mange. I haven’t eaten yet. Je n’ai ni un passeport ni un visa. I have neither a passport nor a visa. Although the expression ne…que may look similar to the negative expressions you’ve learned, it has the positive meaning of only. When you use ne…que, you place ne before the conjugated verb and que immediately before the word or phrase it refers to. Ex. Le voyage du train ne dure que 3 heures. Alexandre ne mange qu’un sandwich. Je ne voyage en France qu’en juillet. Devoirs 11 Répondez aux questions suivantes. Utilisez les expressions négatives. 1. Est-ce que le film est fini? ____________________________________________________________________________________ 2. Tu as trouvé quelque chose à voir? ____________________________________________________________________________________ 3. Tu veux voir un film ou un programme à la télé? ____________________________________________________________________________________ 17 4. Combien de temps dure la classe? ____________________________________________________________________________________ 5. Est-ce que tu as mangé? ____________________________________________________________________________________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Parodies: Faites une parodie avec le cadre ci-dessous. Vous attendez Alexandre à la gare. Vous voyez un élève qui porte les même vêtements qu’Alexandre et vous l’aide avec sa valise à la voiture. Vous trouvez que ce n’est pas Alexandre. Qu’est-ce que vous faites? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C’est à Vous. Écrivez un courriel aux parents d’Alexandre aux États-Unis. Décrivez ce qui est passé à Alexandre quand il est sorti du train. C’est important qu’il ne reste pas dans le train! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Enfin, Alexandre trouve sa famille d’accueil dans la gare. Chaque membre de la famille lui donne des bises et lui dit « Bienvenue à Rennes! » Quand il finalement s’assied dans la voiture il se rend compte qu’il est crevé et bien qu’il ait mangé, il meurt de faim! Jeanne et Xavier lui demande « Ça te dit de marcher dans le centre-ville un peu? » Alexandre ne veut pas commencer sa première conversation avec sa famille française négativement mais il décide qu’il est tellement fatigué et il dit « Je ne peux pas. C’est une bonne idée mais je préfère manger un peu et puis me reposer. On pourrait aller à la maison, s’il vous plaît? » Jeanne sourit et lui dit que ce n’est pas un problème et ils se déplacent tous à la maison en voiture. Alexandre regarde la ville par la fenêtre et écoute Aude qui parle et lui demande des questions… Devoirs 12 Questions d’analyse. Répondez aux questions suivantes. 1. What does each member of Alexandre’s family say and do upon meeting him? ____________________________________________________________________________________ 2. What do Jeanne and Xavier ask Alexandre? ____________________________________________________________________________________ 3. What is Alexandre’s answer? Why? ____________________________________________________________________________________ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 NOTE DE GRAMMAIRE LES FORMES DU MOT « TOUT » The word tout means all and functions like an adjective. It must agree with the noun it is modifying in both gender and amount. Ex. Toute ma famille aime aller au cinéma. J’achète tous les sandwiches parce que je meurs de faim. Toutes les robes dans la boutique sont noires. Tout le monde est arrivé! Much like quel, tout must change its spelling to agree with the noun it modifies. Tout = masculine singular Toute = feminine singular Tous = masculine plural Toutes = feminine plural Devoirs 13 Complétez les phrases avec la forme correcte du mot tout. 1. ___________________________ les trains départent à l’heure. 2. Il aime bien ___________________________les voitures que nous avons. 3. ___________________________la classe voyage en France l’année prochaine. 4. Je voudrais savoir si ___________________________l’équipe se déplace en autobus. 5. Quand on voyage, c’est meilleur acheter ___________________________les billets en avance. 6. Est-ce que tu as fait ta valise avec ___________________________les vêtements que tu veux? 7. N’oubliez pas faire ___________________________les devoirs! 8. Sais-tu si ___________________________le monde a entendu la cloche (the bell)? 19
