FRA-3103-2 Plan de travail
Cahier d’apprentissage Nouvel Épisode
Situation d’apprentissage 1 : La publicité au cœur de l’actualité
p.3
#3
p.8
Lecture : Les Québécois et la publicité sur Internet
p. 9
#1-2-3 + Exercez-vous
p.9
Théorie : Le résultat de sondage
p.13
#1-2-3
p.14
Lecture : Pas de pub sur l’autoroute
p.15
#1-2-3-4-5-6
p.17
#2
p.18
Théorie : La nouvelle journalistique
p.18-19
#1-2-3-4-5
p.21
#1-2-3
p.22
#1-2
P.23
Lecture : Ras-le-bol publicitaire
p.24
#1-2-3-4
p.25-26
#1-2 + Exercez-vous
p.27
#1-3-5-6-7-8-9-10
Cahier d’apprentissage S.O.F.A.D.
Situation d’apprentissage 2 : S’informer pour consommer de façon responsable
p.33-34
Lecture: Expo manger santé et vivre vert –Et si on parlait d’écogastronomie
p.32 à 36
#18 à 25
p.47
Théorie : Procédés explicatifs
p.48
#35
p.49
Lecture : Comment se porte la couche d’ozone
p.50
#36
p.54 à 56
Lecture : Noël écolo
p.58-62
#42-43-47-49
Situation d’apprentissage 3: La publicité : information et promotion
p.66-67
#1-2
Cahier d’apprentissage Nouvel Épisode
Situation d’apprentissage 2 : La publicité : illusion et réalité
Théorie : La publicité commerciale
#1-2
Exercez-vous
#1-2-3
#1-2-3-4-5-6
#1-2-3-4
Théorie : La publicité sociétale
#1-2-3-4-5-6-7
#1-2-3-4
Les types d’arguments
#1-2-3-4-5
Cahier d’apprentissage S.O.F.A.D.
Situation d’apprentissage 3 : la publicité : information et promotion
#18
Cahier d’apprentissage Nouvel Épisode
Situation d’apprentissage 2 : La publicité : illusion et réalité
#1-4-6-7-8
Situation d’apprentissage 3 : Êtesvous vert?
Lecture : Les hybrides ont la cote!
#1-2-3-4
#1-2-3
#1
Lecture : À bord de la voiture de l’avenir
#1-2-3-4-5-6-7-8-9
#1-2-3-4
#1-2-3
#1-2
#1-2-3-4-5-6
Situation d’évaluation en aide à l’apprentissage
#1-2-3
#9-10-11
#12-13-14
Cahier d’apprentissage S.O.F.A.D.
Situation d’apprentissage 3 : La publicité : Information et promotion
p.71 à 77
#6 à 12
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !